《在网页中建立书签》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在网页中建立书签（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 授课人：柳万军授课人：柳万军 单位：昌邑市卜庄初中单位：昌邑市卜庄初中山东教育出版社初二信息技术教材山东教育出版社初二信息技术教材在刚刚过去的第九届中小学电脑制作中，我们潍 坊有好多新的作品脱颖而出，并且获奖，而网页是其中 的一个制作种类，同学们是否也想在这项活动中大显身手呢？ （我也相信同学们的能力：只要认真学习，脚踏实地，学以致用，就能够在这项活动中取得好成绩）。 授课导语同学们：教学目标： 1、知识目标： （1）了解建立书签的含义以及建立书签的作用意义。 （2）掌握同一页面内的链接方法，会建立书签式链接。 （3）熟悉不同页面之间的链接方法，能将本页链接到另一页面。 2、能力目标：以若干
2、个任务贯穿整个课堂，要求学生在尝试操作了任务之后能掌 握创建书签这一方法。 3、情感目标：学生以探究的形式完成对知识点的学习及掌握，培养学生自主学习、自主探究的素养，加入有助于激发爱国热情的相关素材。 教学重难点 教学重点:在网页中能够建立书签，了解书签 的含义与作用 。 教学难点:书签链接的创建、同页间书签链接 的实现 。本节课的任务 任务一：回顾上节课学的几种简单的超级链 接。 任务二：书签的建立方法以及书签链接。 任务三：网页的保存成语故事网页建立书签链接任务结构示意图晁错削地燕昭王招贤荆轲刺秦屈原沉江成语故事晁错削地屈原沉江荆轲刺秦燕昭王求贤相应 内容相应 内容相应 内容相应 内容返回
3、返回返回返回都能回家 cygs.htm网页中建立书签链接，就如同在一条河上建立了好几条桥，各有指向，而且有去有回。 友情提示：(桥虽多，但是只有一辆汽车，所以每次只能走其中的一条桥。)友情提示： 比较简单， 学生动手， 提高他们 的操作能力任务一：回顾上节课学的几种简单的超级链接 要求：打开“书海拾贝”网页，（index.htm）（用 frontpage2000打开）（路径按照老师说的去找）将“ 历史故事”四个字超级链接到“历史故事”网页（lsgs.htm ），保存然后在浏览器中浏览打开“历史故 事”网页请同学们简单浏览一下“历史故事”网页中的 故事。（了解中国的历史典故，激发爱国热情） （教
4、师在学生操作完毕后，然后重复一下 正确的操作步骤，纠正学生的错误）各小组长要注意你 们组成员的操作情 况，做好小组辅导 工作。同学们：你们在浏览“历史故事”网页时，你们认为 这个网页的突出特点是什么？如果老师让你们马上 找到“荆轲刺秦王”这一历史故事，你们会通过什么 方法找到？ （学生操作，小组关注哪个成员利用了 窍门）我们来找几个同学把你们操作的过程复述一 遍。 友情提示 注意寻找窍门，可以达到 事半功倍的效果。 你们知道为何点击“荆轲刺秦王”这几个字， 就会直接跳转到相关的内容吗？这就是本节 课的奥秘大师：“书签” 的作用。 任务二：书签的建立方法以及书签链接。 要求；同学们根据课本（学案
5、）上的步骤， 试着动手完成“燕昭王求贤”这个历史故事书 签 (小组长注意辅导）（教师在巡回检查后，对出现的问题进行纠 正，指导。）小贴士：大 胆操作，充 分发掘自己 动脑，动手 的机会，相 信自己。小组要发挥团队 协作精神，互帮 互助，相互提高 。要求；将历史故事网页中的 “晁错削地”设 置成书签链接。 将历史故事网页中的“屈原沉江” 设置成书签链接。 小组要发挥协 作精神，互相 帮助，互相指 导。 巩固练习：同学们将“lsgs.htm”网页中的 “返回”几个字建立书签标志。单击可以 返回本网页的标题处。 小组要发挥团队 协作精神，互帮 互助，相互提高 。任务三：网页的保存要求：不要忘记保存！
6、（这个任务 是最简单的任务，也是最重要的任务 。）观看自己的作品,回味作品的完成过程一同分享通过这节课的学习，你有通过这节课的学习，你有 怎样的收获呢？怎样的收获呢？你是否已经对在网页中建你是否已经对在网页中建 立书签有了更进一步的认识，立书签有了更进一步的认识， 并且已经掌握了一些超级链接并且已经掌握了一些超级链接 的技巧方法呢？的技巧方法呢？还有哪些困惑呢？（可找同还有哪些困惑呢？（可找同 学回答）学回答）课堂小 结各小组长要根据你们小 组的实际情况，填好小 组评价表课堂评价标准：1、按要求完成所有书签建立的，课堂表现 积极听讲认真的得“A”。 2、完成所有书签建立的，课堂表现积极听 讲认真的得“B”。 3、只完成了部分内容，操作技巧掌握差不 多的得“C”。课后作业：课后把今天学的任务 再复习一遍没有完成或完成一般同学希望你们利 用课余时间完成.再见
