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1、五年级语文教学计划五年级语文教学计划各单元教学目的、重点、难点和关键本册课本主要由“培养良好的学习习惯（九） ” 、 “阅读”、 “习作”和“练习”几部分组成。全册课本安排了 7 个单元，每个单元安排阅读课文 34 篇，共 26 篇课文。课文分精读、略读两种。略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每个单元安排“习作”1 篇，共 7 篇。每个单元安排“练习”1 个，共 7 个。本册教学目标：1学习习惯继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。继续掌握正确的朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。继续培养专心听别人讲话的
2、习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，培养预习课文的习惯。继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。继续培养留心观察的习惯；能有选择的阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯；能够做到爱护图书。培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。2汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。3识字写字能准确认读 260 个生字，按笔顺正确的默写生字 173个，能按字的结构把字写端正，写匀称。继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。继续练毛笔字，写得端正，纸面干净。4口语交际能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话
3、或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺、态度大方、有礼貌。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文、复述课文、会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。能联系语言环境和生活环境，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。继续学习按要求预习课文。能凭借字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。6、习作能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。能修改有明显错误的句子。学习使用逗号、句号、叹号、冒号、引号、书名号、顿号、省略号，认识破折号。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。教学措施 1、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。2、要坚定不移地引导学生进行语言的积累与运用。3、注重读写结合，循序渐进地进行作文教学。4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。教学进度
