《江店小学2012年秋季留守儿童道德品格教育》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江店小学2012年秋季留守儿童道德品格教育（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1江店小学 2012 年秋季留守儿童道德品格教育农村留守儿童（“留守儿童”被定义为：父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的 14 周岁及以下的儿童）年龄小，缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护，自立能力相对比较差，在思想道德、心理健康尤其是家庭教育等方面严重断层或缺位。因此容易出现自卑孤僻，不合群，说谎等心理障碍，所以，全社会对留守儿童的教育应该从小抓起、正确引导，不断培养教育这些儿童势在必行，再也丝毫不能懈怠。以“素质教育”为起点，培养留守儿童良好健康生活的情趣为己任，为造福家庭，构建和谐社会奠定良好的基础，以“文明礼仪”知识为主要内容,培养留守儿童
2、理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止和良好习惯，教育他们在家做个好孩子，在校做个好学生。以此来改变留守儿童自卑、孤僻、古怪的性格上的一些缺陷，通过正确的德育引导使他们树立自信心，在日常的生活和学习中形成系列做人、做事和学习方面的良好习惯，从而为他们健康人格的形成奠定基础。教育对象为全校留守儿童。教育时间为一学期。教育内容如下：1.举行“讲文明、讲礼仪，树新风”教育活动。2.学习文明礼仪知识，让学生在学习文明礼仪的过程中提高对奋斗拼搏的认识。 3.树立正确的家庭教育观。把“爱”和“严”结合起来,建立家2庭联系卡，由监护人负责填写，详细记录学生在家的日常行为，及
3、时反馈学生在家的生活、学习信息，让孩子们做到家庭、学校一个样，也让家长学会正确地爱孩子，做到爱得深而不滥，爱得热烈而理智。4.建立监督台，小组成员互相监督，采取儿童教育儿童的措施，找出留守儿童中存在的一些不良行为。5.建立台帐，用销号台方式，告别不良行为。建立监督机制，实行一对一、组对组监督，将监督情况建立台帐，并在教育期间逐一对照销号。6.举办“礼仪讲座” ，开展“讲文明、讲礼仪，做文明的小公民”主题教育。大力宣传尊师礼仪、敬老礼仪、同学礼仪，让“老师好、同学好、您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园流行语。宣传升旗礼仪、集会礼仪、餐桌礼仪、主客礼仪、穿着礼仪、等
4、文明礼仪知识。7.“告别陋习、走进文明”开展“八不”教育。不蛮横霸道、不任性孤僻、不欺弱怕强、不说脏话粗话、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不乱涂乱画、不吸烟饮酒。8.开展“文明礼仪伴我行”的“四个一”教育。召开一次“我是讲文明、讲礼仪，快乐的小学生”的主题班会；刊出一期“文明礼仪伴我行”的黑板报；举行一次“文明礼仪伴我行”的手抄报比赛；设计一句“文明礼仪伴我行”的座右铭。这次主题教育实践活动，由班主任负责，各小组成员具体实施，3团结协作，各负其责，把此项教育纳入深化学生养成教育工作范畴，广泛动员，积极引导。通过丰富多彩的实践教育，引导学生自我约束、自我规范、自我教育，培养学生的良好文明礼仪素质和日常行为规范。在开展教育实践活动的实施过程中，通过建立班级与家庭的有效机制，形成师生互动、家校携手共同创建的良好教育氛围。这样就能从根本上解决留守儿童出现的自卑孤僻，不合群，说谎等问题，使他们能够早日健康、活泼地成长！袁寨镇江店小学2012.08.30
