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1、XXXX 年教育局副局长述职述德述廉报告（援年教育局副局长述职述德述廉报告（援 疆干部）疆干部）XX 年教育局副局长述职述德述廉报告光阴荏苒，岁月如梭，我在美丽的 XX 不知不觉的度过了两个春秋，其间，有民族融通的感动，有开展工作的艰辛，有迎送援友的感慨，也有深夜思乡的苦痛。作为一名援疆教师，我常想：来了就不能心存后悔，更不能碌碌无为，要用真情实意干出一番事业。正是凭着这股激情，我的工作得到 XX 县和 XX 市两地的肯定，XX 年度，我荣获“新疆自治区优秀支教教师”和“XX 市优秀教师”光荣称号。一、在学习中树立援疆教师新形象教育援疆是一项政治任务，远离家乡，只身在外，要在一个全新的环境中开
2、展工作并力争做出成绩，关键是要经得起考验，抗得住风浪，树立好形象。我带领援疆教师积极参加“情系塞外江南，展现江苏形象三学三比三看主题实践”活动，积极参加十八大专题学习活动，积极参加县委、政府和教育局机关组织的各项政治学习活动，用行动践行着向师生、基层学校、先进典型学习的要求。在县教育局挂职期间，我用了短短一个月的时间跑遍了全县 32 所中小学，同各学校的校长、书记、教师广泛交流，了解他们对教育教学的要求和建议。即使在外出援疆培训的时候，也不放过向兄弟省市的专家、同行学习的机会，虚心学习他们的援疆经验和奉献精神。在不断的学习和思考中，我确立了援疆工作目标和任务，明确了援疆工作方法和要求，适应了新
3、的工作岗位要求，取得了优异的成绩，树立了良好的援疆教师形象。二、在探索中传送教科研新理念XX 年 3 月，由于出色的工作表现，我担任县教育局副局长，分管教育科研。短短的两个月，我以极快的速度完成了从一个新课改实施者向一个规划者、管理者的角色转变。在工作中，我坚持用最先进的教育科研理念指导县教研中心转变了以往以校本教研为主的教科研方式，在县域内推行适合自治县实情的联片教研，加大了教科研的力度与范围。提出做实做好联片教研的“四结合”要求，即把联片教研同校本教研结合起来，二者互为补充和促进；把联片教研同发挥骨干教师作用和培养青年教师结合起来，努力构建学科中心组；把联片教研同学校均衡发展结合起来，立足
4、教学研究，渗透教研管理；把“教”和“研”有机结合起来，积极开展各类论坛和研讨活动，充分调动教师参与教研的积极性。为提升自治县专职教研员的指导、引领、研究、服务能力，大力营造全县教科研氛围，有力推动联片教研，我大胆的尝试教研员示范课活动，XX 年 4 月 26 日，将维、哈、汉三语系共六节课送到基层学校，在全县兴起科研兴教热潮。我还组织 XX 援疆教师和短期支教教师集中送课，我本人也分别在县三中、一小、三小、种养场中学等学校作了对联片教研的认识、校园文化建设、有效教研教学、学校德育工作开展等方面的专题讲座。三、在交流中书写援疆对接新篇章随着援疆工作的深入开展，XX 县 15 个乡镇场和 XX 市
5、15 个重点镇友好对接，双方多个领域进行了交流合作。XX年 3 月，受县援疆办和教育局的委派，我返回 XX，积极地与 XX 教育系统各单位联系、协调，促成了县职教中心与 XX机电高职学院 ，县二小与 XX 市第二小学，县琼博拉小学与射阳合德镇中心校，县纳达齐乡中心校与建湖上冈小学成功对接。除了做好对接工作外，我能积极主动关心“小援疆”教师的学习、生活，组织、指导“小援疆”教师开展工作。5 月 6 日、16 日、23 日，6 月 8 日，XX 援疆教师和“小援疆”教师分别在扎库齐乡中心校、琼博乐乡牧校、县二小和回民乡中学开设了 8 节示范课和 6 场讲座，很好的指导了全县的教研活动。三、在守纪中
6、折射奉献边疆新品质“选择援疆就是选择奉献，把援疆工作当做事业”。在工作中，我能模范遵守学校和援疆干部的各项规章制度，处处发挥着一名优秀共产党员的先锋模范作用和表率作用。我和其他援疆教师团结一致，比学赶帮，互相关心，互相鼓励，以最高的目标要求自己，以最短的时间明确思路，以最饱满的热情投入工作。同时，还积极响应县委、县政府的号召，加强政治学习，走访困难家庭，参加四同结穷亲、创建卫生县城、植树造林等各项活动。在 XX 援疆工作组的领导下，带领 XX 教育援疆团队，积极思考，深入调研，采取同青年教师拜师徒，同贫困学生结对子，同乡镇场学校多交流，同学生家长交朋友的形式，努力推动了教育援疆工作，促进了 XX 县的教育教学发展。援疆以来，我认真履行着一个援疆教育工作者的职责，在平凡的岗位上努力干出了不平凡的业绩，用自己的实际行动创先争优，体现援疆干部的崇高精神境界。
