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1、XXXX 学年度小学学校课程计划学年度小学学校课程计划xx 镇小学创建于 1906 年，初名为宝界公立小学，设班级四个。xx 解放后，学校改名为 xx 区中心小学。1958 年又改名为 xx 县 xx 镇中心小学。1960 年 9 月，xx 市政府撤销 xx 县，xx 镇并入川沙县，1993 年起校名改为现名。学校 1962 年秋被市、县定为重点小学，1991 年跨入 xx 市名校的行列。学校地处 xx 新区 xx 镇 6 平方公里中心城区东北部，属新区直管学校。学校于 XX 年 12 月开始重建，重建后的学校占地约 15214 平方米，总建筑面积约为 8500 平方米。与 xx 镇荷兰式小城
2、镇建设相配套，学校建成了荷兰式风貌的现代化文化气息的校园环境，配置了能进行现代信息技术教育课程的各类软硬件，包括 280 端子的校园网终端、中央信息控制室、大型合班视听室和学生电子阅览室等，还有风格各异的体育馆、形体房、健身房、塑胶操场、电梯等现代化设施。学校现有 51 个教学班，2037 名学生，在编教职工 112人，其中在编教师 109 人，35 岁以下的青年教师占53.2，男教师占 14.7，女教师占 85.3，硕士研究生6 人，本科学历 94 人，专科学历 9 人。高级职称 2 人，中级职称 39 人，初级职称 59 人，9 人为新教师。现有 xx 市名师后备 2 人，新区学科带头人
3、1 人，新区骨干教师 11 人，署级骨干教师 2 人。一、学校背景分析（一）发展优势综观学校百年的发展历史，面对近年来学校发展的实际状况，在分析学校发展的内部环境与社会环境的基础上，我们认为学校目前的办学优势主要体现在以下五个方面。第一，学校在百年办学历程中形成的“勤业”的办学传统，是学校发展的坚实基础和宝贵财富。并逐步形成了趋向“勤业、创新、发展”的人文环境。学校的教育教学质量几十年来，始终受到社会的肯定和家长的赞誉。第二、学校资源不断扩大，生源一直十分充足。XX 年起，又接受了兰嵩路新校区，并正式开始运行，每年以 4个班的规模不断递增班级数。为学校的进一步发展打下了基础，成为 xx 地区一
4、所著名的学校，在 xx 地区也有一定的影响。第三，学校有一支团结协作的管理团队。他们勤奋刻苦、乐于奉献，勇于接受新事物，年龄与学历搭配合理，专业分布均衡。前期进行的学校管理体制的改革，如：部门负责制、年级主任负责制、项目推进制等举措较好地激发了每位管理人员的工作积极性，促进了管理能力的提高。第四、各类骨干教师比例已经达到全校教师的 27%，中高级职称教师达到 37.6%，他们在各个学科带领教师积极进行各类教育教学研究活动，在新进人员不断增加的情况下，他们充分发挥引领和带教的作用，使新进教师尽快适应新的环境，得到专业的指导和发展。第五，近几年学校信息化工作实现了跨越式发展，学校被评为 xx 市信
5、息化工作先进集体，XX 年，学校在“xx市 400 所农村中小学教育信息化应用推进项目工作会议”上代表 xx 新区进行了经验交流，在 xx 市首届网络教研评比中荣获优秀集体一等奖，并多次在区级层面进行课题和项目的展示交流，为推进学校内涵发展打下了扎实的基础。（二）存在问题第一，新教育思想，新教育观念和终身教育及素质教育的理念，还没有完全成为老师、家长和社区的广泛共识。第二，随着班级规模的不断扩大，新进人员的随之增多，如何有效地让他们尽快适应新的环境，提高业务素质，跟上学校发展的步伐，适合家长对优质教育资源的期望，是摆在我们面前的新问题。第三、学校初步形成了具有特色的健身、信息等校本教材，但有待
6、于进一步完善，特别是评价体系要更趋多元化。第四，随着学校的发展，校区资源的增加，近年来，学校人员缺编情况比较严重。由于缺编，学校外聘人员占了一定的比例，在一定程度上制约了学校的发展。二、学校课程目标（一）学生培养目标、国家课程目标培养学生具有良好的道德修养素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性，具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会生存，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。在课程实施的过程中，以学生发展为本，促进学生基本素质的发展，注重培养学生不同方向与不同层次的发展需要，以适应社会多样化的需求，使学生学会学习，激励学生
7、自主学习，主动探究和实践体验，注重培养学生创造性思维和发展性学习能力。2、学校校本课程目标（1）通过对本土地方的特产与民居、历史与教育、保税区与港区等内容的学习与实践，帮助学生接触社会，了解社会，增强生活积累，培养创新精神和实践能力，提升学生社会责任感。（2）通过信息技术知识的学习，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。（3）通过健身文化、球类、操类及传统的弄堂游戏的学习，让学生了解健身知识、学会健身、喜欢健身，养成健身的良好习惯，提高学生的身体素质，为学生终身学习和全面发展打下扎实的基础。3、地方
8、课程目标（1）行为规范、文明礼仪教育培养学生守规矩、懂礼貌、尊敬师长、勤学习、诚实做人的良好品质。（2）通过安全、法制教育的学习，提高学生安全意识，增强自我保护能力。（3）通过口语交际的学习，帮助学生提高学习祖国语言的兴趣，养成良好的语言习惯，提高普通话口语交际的能力。（4）通过环境教育的学习，提高学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，进一步加强环保教育，大力推进素质教育。（二）教师发展目标以激活教师主动和谐发展的内驱力为主要策略，以深化网络环境下的校本研修为抓手，以教育科研为重要手段，进行课堂教学有效性的探索，努力建设一支学校发展需要的，业务精湛并具有合作精神的高素质教师队伍。熟
9、悉新课程理念，掌握课程目标和课程结构。在课程实施过程中，教师会精心组织教学内容和教学过程，能充分利用教学资源。在教育教学过程中，关注学生已有经验和兴趣爱好、个性特长等发展特点。教师会解读教材，能灵活使用教材，教学过程中能把握教学尺度和拓展度，充分把信息技术与学科有机整合，提升教师教学力和学生学习力。（三）课程建设目标认真实施国家课程标准，形成良好的管理机制。并通过网络校本研修、课题研究等途径，不断提高基础型课程的实施质量。继续推广、实施情系 xx 、 学会健身、全面发展等校本课程，并在此基础上不断深化和完善，积极开发校本课程，丰富学校拓展课内涵。三、课程设置与课时安排年级周课时课程、科目一二三
10、四五说明基础型课程语文99666（1）一年级开学初进行 24 周的学习准备期。（2）语文课程每周安排 1 课时写字。数学34455外语22455自然22222品德与社会22233唱游/音乐2/2/2/2/2美术222体育与健身33333信息技术2劳动技术周课时2526272828拓展型课程兴趣活动（含体育活动）54444每周五下午开设社团活动，开展“快乐活动日活动”专题教育或班团队会社区服务社会实践每学年一至二周每学年二周结合学校校本课程情系 xx等开展社会实践活动探究型课程探究型课程学习包、活动资料、校本课程等课程午会每天 15 分钟周一：队部红领巾广播周二：班主任周三：语言文字广播周四：卫
11、生广播广播操、眼保健操每天约 35 分钟周课时总量323233343435 分/课探究型课程学校各年级拓展课具体安排（56 课时/周）一年级拓展型课程安排（5 课时/周）体活：2 课时/周（实施完成健身校本课程）信息：1 课时/周（实施完成信息校本课程）阅览：2 课时/周（培养阅读兴趣，课外知识的拓展）二年级拓展型课程安排（4 课时/周）体活：2 课时/周（实施完成健身校本课程）阅览：2 课时/周（培养阅读兴趣，课外知识的拓展）三年级拓展型课程安排（4 课时/周）体活：2 课时/周（实施完成健身校本课程）外教：1 课时/周（英语知识的拓展）阅览：1 课时/周（培养阅读兴趣，课外知识的拓展）四年
12、级拓展型课程安排（4 课时/周）体活：2 课时/周（实施完成健身校本课程）外教：1 课时/周（英语知识的拓展）社团：1 课时/周五年级拓展型课程安排（4 课时/周）体活：2 课时/周（实施完成健身校本课程）拓展：1 课时/周（英语知识的拓展）社团：1 课时/周学校专题教育或班团队会课程安排（1 课时）一年级为规范、文明礼仪、学习习惯xx 市小学生公共安全行为指南、中华优秀传统文化经典诵读小学生心理健康自助手册（1 课时/2 周）二年级行为规范、文明礼仪、学习习惯xx 市小学生公共安全行为指南、中华优秀传统文化经典诵读（1 课时/2 周）三年级为规范、文明礼仪、中华优秀传统文化经典诵读小学生心理
13、健康自助手册（1 课时/2 周）情系 xx（开展社会实践活动） （8 课时四年级行为规范、文明礼仪、中华优秀传统文化经典诵读xx 市小学生公共安全行为指南小学生心理健康自助手册（1 课时/2 周）情系 xx（开展社会实践活动） （8 课时）五年级为规范、文明礼仪、安全教育、健康教育中华优秀传统文化经典诵读情系 xx（开展社会实践活动） （8 课时）四、课程实施（一）国家课程主要涉及语言文字学习领域（语文、外语课程） ，数学学习领域（数学课程） ，自然科学学习领域（自然课程） ，社会科学学习领域（品德与社会课程） ，技术学习领域（信息科技、劳动技术课程） ，艺术学习领域（音乐（唱游） 、美术课程
14、） ，体育与健身学习领域（体育与健身课程） ，综合实践学习领域（社会实践、社会服务等实践活动） 。以上这些课程均在学校课时计划中体现。（二）校本课程校本课程是学校自主开发的一门课程，由学生自主参加，以学生活动为主，它与必修课程一起构成学校课程体系。我校开发的校本课程情系 xx涉及德育领域，主要在三至五年级的探究课中进行课程学习和社会实践，内容涉及特产与民居、历史与教育、保税区与港区三大部分。情系 xx校本课程主要是通过学生的课堂学习与社会实践相结合，让学生接触社会，了解社会，增强生活积累，培养创新精神和实践能力，提升学生社会责任感，体会家乡的发展脚步，激发学生热爱家乡的情感，树立长大后建设家乡
15、的责任感，培养学生团结协作和社会活动的能力，全面提高学生的素质，此校本课程在原有基础上进一步完善、推广和实施，并形成网络校本教材，纳入学校课程体系，使之成为德育活动的常态。 信息技术校本课程涉及信息技术领域，主要在一、二年级开设此课程的学习内容，主要是通过信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，了解计算机的一些基础知识，并掌握一些学习方法和技巧，以及信息技术在日常生活中的应用，培养学生对计算机的感性认识，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，养成良好的计算机使用习惯，培养学生的学习积极性和自觉性。本学期将在四年级首先开设机器人校本课程，通过学习机器人简单程序
16、设计，知道可以用不同的方法来解决同一个问题，发挥学生的想象力和创造力，培养学生的创新素养，凸显学校办学特色。 学会健身、全面发展校本课程涉及健身教育领域，主要是通过健身游戏活动的开展，使每位学生能积极参与体育健身活动，进一步了解健身文化，理解健身的意义、目的，并内化为自己的实际行动，养成健身的良好习惯。主要是根据各年级学生的实际情况，创编了适合各年级学生的健身文化、球类、操类及传统的弄堂游戏。此课程主要通过每周体育活动予以落实，通过健身校本教材的开发和使用，丰富学生的校园生活，提高学生的身体素质，在活动过程中注重活动的有效性。附：xx 镇小学“学会健身全面发展”健身校本课程实施方案一、指导思想：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。 ”为了更好地贯彻落实中央的指示精神，全面提高学生的身体素质，积极开展了以“学会健身，全面发展”的素质教育实验重点项目。在基础课程的落实下，自编校本教材，落实在三课、两操、体锻课上，结合阳光体锻一小时的活动方案，形成完
