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1、十二、1.+答案 B A项,可根据第一和二是说读者的感受中,大致等同于是首句及一是说“但因为前一种在世界及其上文可知,是第一实空间的想象宝间给读者的感受,选项扩大了概念范围;C 项,可根据第三段想象空间不是,而是它的创造者自由想象的产物等句理解;D 项,可根据第三段“红楼梦的读者在阅读人红楼梦 的过程中,获得的也是自由的体验等名理解。评析| 本题考查理解文中重要概念含义的能力,能力层级为B级,难度适中。准确分析第二段层次,正确理解“这两种空间“前一种“后一种等所指概念的内涵,是解答此题的关键- 2.* 答案 CA 项,说明是不同的不正确,应为说明艺术家开拓出的想象空间是以现实空间为基础的,没有
2、对现实空间的感受,就不可能产生艺术的想象;B 项,是通过两种想象形式构筑的不正确,据第二段末句可知,太虚幻境是通过第二种想象形式构筑的;D 项“先分后总的方式不正确，应为并列的方式评析| 本题考查分析文章结构、把握文章思路,归纳内容要点概括中心意思的能力,能力层级为 C 级,难度适中。结构上,不仅要分析全文结构,还要理清段内层次;内容上,了既涉及全文的中心意思,又考查了局部的观点和例证。考查面广,故既应整体感知,宏观把握,还应逐项细加分析。 3. +答案 D A项,据第二段可知,想象空间与现实空间差别的大小取决于想象形式的不同 ,无法据此判定艺术家的想象力及创作水平;B 项,据第二段*“二是及
3、下文四名可知，“类似于现实空间的想象空间不正确,应为我们常常直接称之为梦幻空间的想象空间;C 项“以想象空间为依据不正确,应为以现实空间为依据它们都应为它。评析 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级,难度适中。 根据选项内容准确第选有效信息,仔细辩桥选项与原文的出入,如对梦幻空间与“想象空间概念的罪析等,是解答此题的关键 B 组 2007一2010 年新课标地区高考题组一(2010 课标全国,一,9 分) 阅读下面的文字,完成1 3 题。(每小题3 分)“书本是指文字符号 ,现在提到的“书不是从文字符号讲，也不是从文字学“六书来讲,而是从书法艺术讲。书法对中华民族有很深远
4、的影响,书与“金、 “石 “画并称,在中国文化中占有很重要的位置3 书法是一种艺术;而且是广大人民喜闻乐见的艺术。中国的汉字刚一出现,写字的人就有写得好看的要求和欲望。如甲骨文就是如此,虽然字形繁难复杂,但是不论单个的字还是全简的字,结构章法都很好看。可见，自从有写字的行动以来,就伴随着艺术的要求,美观的要求。不论是秦隶还是汉隶,都是刚从繁书演变过来的,写起来单调而且费事。所以到了晋朝,真书( 又叫做模书、正书) 开始出现并逐渐定形。真书虽然各家写法不同、风格不同,但字形的结构是一致的。在历史上篆书隶书等使用的时间都不如真书长久，真书至今仍在使用,就是因为它字形比较国定,笔画转折自然，并且可以
5、连写,多写一笔少写一笔也容易被人发现。真书写得蒙连便是行书,再写得快一点就是草书。和草书另一个来源是汉朝的章草 ,就是用真书的笔法写章草 ,与用汉素的笔法写章草不同,到东晋以后与真书变来的草书合流。真书的书写很方便,所以千姿百态的作品不断涌现,艺术风格多样,出现了各种字体,比如颜体、柳体、欧体、褚体等。在这以前没有人以专门写字并人靠书法出名的,就连王闵之也不是专门写字的人,古代也没有 书法家这个称呼。当时许多碑刻都是刻碑的工匠写的,到唐代开始文人写碑成风。唐太宗爱写字，写了晋祠铭 温泉铭两个碑,还把碑的拓本送给外国使臣当时的文人名臣如度世南、欧阳询、衬送良,以及后来的颜真罗、柳公权等都写碑,这
6、样书法的流派逐渐增多,他们的碑帖一直流传至今。其实,今天看见的敦煌、吐重普等地出土的文书、写经等,其水平真有超过传世碑版的。唐朝一般人的文书里,也有书法比(亚礼钨温泉铭好的,但是那些皇帝、大官写出来的就被人重视,许多无名书家的作品就不为人所知了。 古代称好的书法作品为法书,是说这件作品足以为法，“书法“书道“书艺是指书写的方法;现在合二为一了,一律叫做“书法 。书法在人们的生活中发挥着很大的作用,从书法作品,艺术装饰到书信往来都要用到书法,同时书法活动婚可以培养艺术情操,又可以调心养气,收到健身的效果。北朝人曾经说过:尺竺素书,千里面目看到一封来信,感到很亲切,如见其人,书法被作为人的品格和形
7、象的代表,自古以来就是这样。(摘编自启功金石 书本熏斌下列关于*书的表述， 不符合原文意思的 -项是A.在汉语中 0 旬六书之*书 ,本文则是从书法艺术上来讲,所谓*书就是书法 。B. 在历史上必书与“金“石 “夯并称,它们同样因为影响深远 ,而在中国文化中占有很重要的位置。5C. 在甲骨文中,不论是单个的字还是全篇的字,结构章法都已经很好看了,可见汉字刚一出现,就有了*书这一方面的要求。D. 真书书写方便,千姿百态的作品不断出现,形成颜体.柳体等不同的字体,这些字体是依据*书的艺术风格划分出来的。 2. 下列理解,不符合原文意思的一项是 ( )A.秦求和汉隶都是从篆书演变过来的,写起来单调而
8、且费事，于是到了晋朝,真书应运而生,并且一直使用到今天。B. 真书写得蒙连就是行书 ,行书再快一点就是草书,这是草书的一个来源- 草书的另一个来源是章草,是用汉隶笔法写章草而形成的5C. 在古代,起初没有专门写字并且因为书法而出名的人,直到唐朝文人写碑成为风气,欧阳询 .颜真卿.柳公权等人由此成为书法家。D.在古代“书法是指书写的方法, “法书是指好的书法作品,到现在则把这两者合而为一 ,都称为“书法”3.下列理解和分析,不符合原文内容的一项是 ( )A. 在字形的繁难复杂方面,秦隶和汉隶要超过真书,甲骨文又要超过秦求和汉隶,可以说这是真书使用时间特别长久的根本原因。B. 古时候书法流派不多
9、,当时甚至没有书法家这一称呼,而到唐代书法大盛,流派逐渐增多,看来书法的发展跟社会的崇尚有很大关系=5C. 在唐代有些无名书法家的水平也很高,唐人碑版的书法其实并不代表当时的最高水平,只是因为它们是皇帝.大官所写,才为世人所推崇。D.中国人自古就把书法作为人的品格和形象的代表,所以北朝人所谓的“尺读素书 ,千里面目”,也就是今人所谓“见字如见其人的意思-1. 答案 B 8B 项后半句在原文中无此意,属无中生有。原文中只提到书法对中华民族有很深远的影响在中国文化中占有很重要的位置 。评析| 本题考查考生理解文中重要概念的含义的能力。 能力层级为B级。B项犯?“无中生有的错误,但B 项内容本身没有
10、错误,故迷碍性强。选项均对原文信息进行了转述和整合,考生不能轻雹判定 AG D 三项,震行杀连彻地理解全文才能作答,因此本题的难度偏难2.*答案 B 8B项*是用汉隶笔法写章草而形成的与原文不符,原文第二段尾句是说“就是用直书的笔法写章草,与用汉隶的笔法写音草不同评析 本题考查考生理解文中重要身子的合意。能力层级为B级。各选项均直接截取原文,转述和整合之处不多,因此本题难度属于较易。B 项错因是断章取义,答题关键是仔细对照选项信息与原文内容是否相符。 3. +答案 C “只是因为它们是皇帝 ,大官所写 的说法过于武断绝对,且*唐人碑版的书法也并不全指皇帝、大官所写，无名书家的作品也在此列。评析| 本题考查考生御选并整合文中信息的能力。能力层级为C 级。各选项内容对原文信息的转述和整合程度不高，但A 项是难点,此项的迷惑性强,可能有的考生认为 A 项中“真书使用时间特别长久的根本原因是“它字形比较固定”等。易混点是 C 项,C 项犯了范围失当的错误,考生可能忽略“无名书家也是“唐人。故本题难度适中。
