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1、 遗传物质必须具备的特点遗传物质必须具备的特点1 1、具有存储巨大数量信息的可能、具有存储巨大数量信息的可能2 2、在生长和繁殖过程中能精确的、在生长和繁殖过程中能精确的自我复制自我复制3 3、能指导蛋白质的合成从而控制生物的性、能指导蛋白质的合成从而控制生物的性状和新陈代谢状和新陈代谢4 4、分子结构相对稳定（但特殊情况下能产、分子结构相对稳定（但特殊情况下能产生变异）生变异）问题：两种不同的推测如何求证呢？DNA是遗传物质的证据格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验艾弗里确定转化因子的体外转化实验噬菌体侵染细菌的实验一、格里菲思转化实验(体内转化)菌落荚膜毒性 R型细菌菌落粗糙无多糖荚膜 S型细
2、菌菌落光滑有多糖荚膜两种菌落的比较无毒 有毒败血症是病菌侵入血液循环而发生的全身性感染。细菌可在血中 大量繁殖而引起全身中毒症状，致病菌可随血流到各器官 组织造成迁徙性病灶。（1）临床表现：寒战、高热、头痛、呕吐、呼吸加快、心 率增速等；严重者出现神志改变或感染性休克；肝脾肿大 ，以瘀点为主的皮疹，大关节疼痛或红肿。病程长者常发 生迁徙性病灶或脓肿，少数可有黄疸。 （2）实验室检查：血白细胞计中粒细胞比例增多，血培养 有致病菌生长。小资料过程探究过程探究1 1格里菲思的实验格里菲思的实验： 知识建构知识建构1 1 （实验结论）（实验结论）加热杀死的加热杀死的S S型型 细菌中，必然含有某种促成
3、这一转化的活性细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性 物质物质“转化因子转化因子”。 ? ? 哪种物质是转化因子？哪种物质是转化因子？过程探究过程探究1 1格里菲思的实验格里菲思的实验： 实验设计寻找转化因子：但究竟哪一个才是转化因子呢？在杀死的S型细菌中含有哪些物质？艾弗里的实验设计有什么巧妙之处？艾弗里的实验设计有什么巧妙之处？把把DNADNA和蛋白质分开，和蛋白质分开，单独地、直接地单独地、直接地观察观察DNADNA的作的作 用；用； 设计对照实验，设计对照实验，用用DNADNA酶处理酶处理，观察，观察DNADNA的作用。的作用。二、艾弗里的体外转化实验：二、艾弗里的体外转化实验：【高考
4、警示钟】 肺炎双球菌转化的实质和影响因素(1)在加热杀死的S型细菌中，其蛋白质变性失活，但不要认为DNA也变性失活，DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打开，但缓慢冷却时，其结构可恢复。(2)转化的实质并不是基因发生突变，而是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组。(3)在转化过程中并不是所有的R型细菌均转化成S型细菌，而是只有少部分R型细菌转化为S型细菌。原因是转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素影响。D DB B例.肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R 型活细菌相混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内S型 和R型细菌含量变化情况如右图
5、所示。下列有关叙述错 误的A在死亡的小鼠体内存在着S型、R型两种类型的细菌 B曲线ab段下降的原因是R型细菌被小鼠的免疫系统所 消灭 C曲线bc段上升，与S型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠 免疫力降低有关 DS型细菌数量从0开始是由于R型细菌基因突变的结果D噬菌体的模式图噬菌体的模式图资料一：在T2噬菌体的化学组分中，60%是蛋白质，40%是DNA。对蛋白质和DNA的进一步分析表明：S仅存在于蛋白质分子中，99%的P都存在于DNA分子中。 放射性同位素标记法思考：能用放射性 同位素标记C、H、 O、N吗？为什么？三、 噬菌体侵染细菌的实验培养大肠杆菌培养T2噬菌体噬菌体-蛋白质（ 35S）32P3
6、5S培养大肠杆菌培养T2噬菌体大肠杆菌（32P）噬菌体-DNA（ 32P）标记噬菌体的方法大肠杆菌（35S）组装 合成 注入 吸附 释放侵染别的细菌噬菌体侵染细菌的动态过程离心离心【T2噬菌体侵染细菌实验过程】 用 放射性同位素35S 标记噬菌体 蛋白质外壳子代噬菌体35S噬菌体侵染细细菌时时，蛋白质质外壳留在外面， 没有进进入到细细菌中。实验表明无35S亲代噬菌体想一想：这一结果说明了什么?【实验三、T2噬菌体侵染细菌实验】 用 放射性同位素32P 标记噬菌体内部 DNA32P子代噬菌体实验表明噬菌体侵染细细菌时时，DNA 进进入到细细菌中。亲代噬菌体有 32P想一想：这一结果又说明了什么?
7、【实验三、T2噬菌体侵染细菌实验】亲代噬菌体寄主细菌内 （大肠杆菌）子代噬菌体实验结论DNA 是遗传物质实验结果35S32P没有被标记35S 标记蛋白质32 P 标记DNA无35S标记蛋白质无32P标记DNA外壳蛋白质无35SDNA有32P标记【实验三、T2噬菌体侵染细菌实验】注意： 不能证 明Pr不 是遗传 物质。上清液和沉淀物放射性分析35S 为什么沉淀物含少量放射性？搅拌不充分，少量含35S的噬菌体吸附 在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中 。 为什么上清液含少量放射性？1.保温时间过短，有一部分噬菌体还 没有侵染到大肠杆菌，经离心后分布 于上清液中。 2.保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌 内
8、增殖后释放子代，经离心后分布于 上清液。32P噬菌体侵染细菌的实验噬菌体的增殖(1)模板：(2)合成DNA的原料：噬菌体DNA大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸。大肠杆菌的氨基酸大肠杆菌的核糖体B A例下列有关探究生物体遗传物质的实验的说法中，正确的是( )A格里菲思以肺炎双球菌为实验材料得出的结论是DNA是使R型菌发生转化的物质B艾弗里以肺炎双球菌为实验材料得出的结论是DNA是主要的遗传物质C赫尔希和蔡斯的实验是以含35S和32P的培养基分别培养噬菌体再侵染大肠杆菌D赫尔希和蔡斯的实验中，子代噬菌体可检测出32P，说明DNA是噬菌体的遗传物质D 例为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和
9、蔡 斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在 大肠杆菌体内)。如图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方 框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的 是( )A图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌，其内的营 养成分中要加入32P标记的无机盐 B若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌体的 实验，两组相互对照，都是实验组 C噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传 遵循基因分离定律 D若本组实验B(上清液)中出现放射性，则不能证明DNA是 遗传物质B 肺炎双球菌的体外转化实验和T2噬菌体侵染细菌实验，在设计思路（设法将DNA与蛋白质分开，单独地、直
10、接地去观察各自的作用）和设计原则（对照原则）上是相同的，但所用技术手段（物质提纯与分离技术和放射性同位素标记法）、实验材料、实验结论（能否证明蛋白质不是遗传物质方面）都是不相同的。两个经典实验的比较被病毒感染的烟草叶片RNA蛋白质烟草花叶病毒（TMV）四、四、分析“烟草花叶病毒重建实验”(TMV）蛋 白 质RNA实验证明：烟草花叶病毒（TMV）的遗传物质是RNA四、四、分析“烟草花叶病毒重建实验”结论：绝大多数生物的遗传物质是DNA，即DNA是主要的遗传物质。五、DNA是主要的遗传物质DNA和RNA DNA DNA RNA DNA RNA 例.以下与遗传物质相关的叙述，正确的是( )A豌豆的遗传物质是DNA和RNAB甲流病毒的遗传物质含有S元素CT2噬菌体内，碱基A、C、G参与组成的核苷酸有6种D核酸是所有生物的遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质D例水稻的雄蕊是否可育，是由细胞核和细胞质中的遗传物质共同控制的，这种情况下水稻细胞中的遗传物质是( )ADNA和RNA BRNACDNA D DNA和RNAC
