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1、如何培养教学成果奖项目深圳职业技术学院 汪治n关于教学成果奖与科研成果奖的区别教学成果奖强调：实践性、推广应用性、实用性、新颖性 、领先性科研成果奖突出：理论性、宏观指导性、独创性、领先性n项目的选择来自于教学实践或管理实践，要有实 践应用推广价值。n项目的类型专业建设、课程建设、教材建设、实 训室（实习基地）建设、实践教学、人才 培养模式、教学模式、评价模式、教学方 法与手段、教学质量保障、教学运行管理 等等。n项目的时间要求项目一般至少要有3-5年以上的实施 实践检验。n项目的支撑国家、省、市、校级的教育科学研究 项目；国家、省、市、校级的教学改革 项目；并通过结题验收。n项目的成果（固化
2、的东西）发表相关的教育教学研究论文、出版教材 、专著、研究报告；人才培养方案、专业标准、课程标准、实 训实习方案、教学文件；精品课程、示范（特色）专业、重点实训 室。教学管理制度文件n获奖论文奖教材奖网络课程奖、电子课件奖教育科学研究奖专利指导学生竞赛获奖学校教学成果奖一等奖n荣誉国家、省、市、校级教学名师国家、省、市、校级教学团队国家、省、市、校级示范（特色专业）国家、省、市、校级优秀教师国家、省、市、校级先进集体n项目实施效果人才培养质量（学生学习的成效）对口就业率考证通过率学生参加竞赛获奖学生申请的专利学生发表的作品第一志愿报考率、报到率n项目推广应用情况（占25分）在本校在其他院校会议报告、交流举办培训班推广到其他院校做报告新闻报道认可程度高 n项目的创新成果理论创新 成果实践过程创新 n项目的特色（占10分）成果在教育教学及教学管理改革、教学 手段革新、提高教学质量、实现培养目标 、人才培养效益和对社会经济文化建设贡 献等方面具有突出的、为社会所认可的鲜 明特色。 n项目申报素材的积累相关各类活动的照片、视频学生的作品各类证书（获奖、荣誉）各类文件（立项、结题、表彰）n对教学管理方面的项目思考高职院校学分制创新与实践（学生）需求导向的高职院校教学资源配 置机制创新高职院校人才培养质量标准、质量保障与 质量认定
