2013人民版必修3《人民教育事业的发展》课件

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1、课标了解我国教育事业发展的史实, 理解“国运兴衰,系于教育”的深 刻含义.第2课 人民教育事业的发展阅读思考问题：1、新中国成立后，党和政府重视教育的 措施有哪些？取得哪些成就？2、“文革”对教育事业有哪些严重冲击和 破坏？3、科教兴国战略的提出有何重要意义？一、社会主义教育事业的兴办 1、新中国文化教育方针： 是民族的、科学的、 大众的文化教育。2、新中国教育方针 和政策的重要内容： 向工农和工农子女“开门”措施开展扫盲和工农识字教育学校优先录取工农子女入学意义：使数千万工农干部、劳模、产业工 人受到比较正规的中等和高等教育 。3、新中国教育的性质： 为人民服务 （1954年宪法） 4、19

2、57年人民教育事业的指导方针：使受教育者在德、智、体方面都得到发展， 成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。5、两种教育和两种劳动制度两种教 育制度全日制学校半工半读学校两种劳 动制度工厂机关八小时工作半工半读工作作用： 为普及教育、改变教育脱离生产 实际和发展职业教育，提供可贵 的指导。6、教育改革 （20世纪50 年代后期）管理体制：加强地方对教育 的领导 办学体制：多种形式办学方针高等教育逐步发展7、文革 前的教育成就：意义：初步形成较完整的国民 教育体系。奠定教育持续发展的基 础，培养大批经济建设 的新生骨干力量。二、文化大革命中的“教育革命”1、文 革对教 育冲击各地大中学校停课，教学

3、秩序混乱 初期，中小学招生基本停顿，高 校停止招生。 知识青年上山下乡2、“ 教育 革命”领导体制：教学体制：高校招生：工宣队进校，贫下中农 管校。 “开门办校”，缩短学制招工农学员，办“七二一 ”工人大学。3、高校 恢复招生 （1970）对象：方法：影响：工农兵群众推荐，领导批准 和学校复审结合。教学质量大幅度下降。4、文革对教育的影响：严重影响全民族文 化素质的提高和现 代化事业的发展。三、教育事业的发展 科教兴国战略的提出1、教育界拨乱反正时间：文革后 标志：恢复高考2、教育 体制改革1983年邓小平 提出三个面向1987年十三大教育成为优先 发展的目标3、科教 兴国战略 （1995）背

4、景：意义：教育在推动经济和社会 进步中的作用日益突出 是应对时代挑战和中国现 代化建设实际需要作出的 重大战略决策。“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的 思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展 的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的 能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依 靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家 的繁荣强盛。 什么是科教兴国？百年大计，教育为本。教育 为本，在于育人。江泽民同志曾说： “要实现全面建设小康社 会和中华民族伟大复兴 的宏伟目标，必须坚持 实施科教兴国，教育为 本。要实现全面建设小 康社会和中华民族伟大 复兴

5、的宏伟目标，就必 须坚持实施科教兴国战 略和人才强国战略,把教 育摆在现代化建设优先 发展的战略地位。”国运兴衰，系于教育教育 事业突 飞猛进1、原因：2、成就科教兴国战略的提出教育立法进步较大普及九年义务教育制中等教育实行普教、 职教并举。改革高校教育体制高等教育的发展本课概述新中国成立后，确立社会主义教育方向 ，建立社会主义教育事业。文革十年教育事 业遭到重大打击，教育质量大幅下降，民族 文化素质下降。进入新时期确立包括拨乱反 正、三个面向、教育优先发展战略、科教兴 国及教育立法等有力措施，使教育事业迅速 走上健康发展的轨迹，培养了大批高素质的 社会主义建设人才，为我国社会主义市场经 济的

6、发展和社会的全面进步奠定坚实基础。1、新中国成立后，教育面临的首要问题是 A. 制定新的教育方针 B. 德育放在重 要位置 C. 倡导“两种教育制度” D. 培养少数民 族干部2、中国教育事业逐步形成比较完整的国民 教育体系是在 A. 过渡时期 B. 十年探索时期 C. “文革”十年时期 D. 改革开放时期AB3、以法律形式正式将新中国教育为人民大众服务 性质确定下来的是 A、1957年2月关于正确处理人民内部矛盾的问 题 B、1954年9月中华人民共和国宪法 C、中国人民政治协商会议共同纲领 D、为人民服务4、建国初期科技发展的原因不包括 A、海外留学人员大量回国，投身国内建设 B 、国家大

7、力培养科技人才 C、国家明确提出科 教兴国战略 D、1956年，成立科学规划委员会 ，在全国范围内掀起一个“向科学进军”的热潮BC5、实施科教兴国的理论基础是 A、科学技术是第一生产力 B、百花齐放 、百家争鸣 C、向科学进军 D、尊重知 识，尊重人才6下列措施可以认为是中国现代化根本大 计的是 A以经济建设为中心 B坚持改革开放 C坚持多党合作民主协商的政治制度 D 把教育放在优先发展的战略位置AB7新中国成立初期，对旧教育制度的改造 措施不包括 A创建人民教育制度 B收回教育主 权 C改革学制 D实行义务教育 D 8、为解决贫困地区和贫困家庭失学儿童问 题，国家实施了 A希望工程 B国家贫

8、困地区义务教 育工程 C西部工程 D五个一工 程B阅读19571977年中国高等教育发展对照表年份19571960196519711997 学校229所1289所434所328所2170所对我国高等教育所经历的曲折发展，你有何感想？回答：19571960年高校数量显著增多，原因是什么？19601971年高校数量大幅度减少，原因又是什么？19711997年高校数量又大幅度增加，原因何在？“教育大跃进”造成。“文化大革命”的影响。国家对教育工作进行拨乱反正。推进教育改革 ，提高办学质量和效益，坚持科教兴国战略， 优先发展教育事业。必须重视教育和按教育规律办事。例如：教育投入总量不足例如：教育投入总

9、量不足(1990(1990年，中国年，中国 的教育经费占国民经济生产总值的的教育经费占国民经济生产总值的3%3%，19951995 年下降到年下降到2.44%2.44%，而，而19951995年世界平均教育经年世界平均教育经 费占国民经济生产总值为费占国民经济生产总值为4.9% 4.9% ，19991999年回升年回升 到到2.78%2.78%。20032003年中国教育经费占年中国教育经费占GDP3.41GDP3.41 % % ）；义务教育资金严重短缺；义务教育在不）；义务教育资金严重短缺；义务教育在不 同地区的发展不平衡；义务教育阶段的学生同地区的发展不平衡；义务教育阶段的学生 （尤其是女

10、生）辍学率较高（尤其是女生）辍学率较高; ;教育师资队伍质教育师资队伍质 量不高，待遇低；高考制度一考定终生（对量不高，待遇低；高考制度一考定终生（对 于学生长达于学生长达1212年的学习来说，最后起决定作年的学习来说，最后起决定作 用的就是那一次考试、一张试卷）等等。用的就是那一次考试、一张试卷）等等。邓小平同志为“希望工程”题词（1990年9月5日）她就是苏明娟，希 望工程的形象代表！她 和许许多多的贫困山区 的孩子一样无钱上学， 那双渴望知识的“大眼 睛”打动了无数热心于 希望工程事业的人。多 年来苏明娟和所有接受 希望工程捐助的学子一 样，受到了社会方方面 面的关爱，从而顺利地 完成了

11、小学、初中、高 中的学业。她学习勤奋 努力， 顺利地考入安徽 大学。正在安徽大学就读的苏明娟（希望工程宣传画中的“大眼睛”）2005年 大学毕业，走上了工作岗位。1991年4月15日“希望工程”开始实施。这是 中国第一所希望小学安徽金寨希望小学的校门 。广东省第一所希望小学五华县畲维希望小学 ，地处五华县转水镇，建筑面积1172平方米，1993 年竣工。北京工农速成中学学生在学习劳模郝建秀(中)在山东大学 附属工农速成中学学习采煤工人施玉海在中国煤矿 工人速成中学学习“北大”红卫兵批判校长陆平等“反动学术权 威” 清华大学红卫兵批斗“反动学术权威” 毛主席，你是我的偶像一个毛的超级FAN知识青

12、年“上山下乡”1968年12月，毛泽东下达了“知识青 年到农村去，接受贫下中农的再教育，很 有必要”的指示，上山下乡运动大规模展 开，1968年当年在校的初中和高中生（ 1966、1967、1968年三届学生，后来被称 为“老三届”），全部前往农村。文革中 上山下乡的知识青年总人数达到1600多万 人，十分之一的城市人口来到了乡村。这 是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的 人口大迁移。全国城市居民家庭中，几乎 没有一家不和“知青”下乡联系在一起。1970年6月27日，中共中央批转 北京大学、清华大学关于招生（试 点 ）的请示报告。 报告提出：经过三年来的文化 大革命，北京大学、清华大学已经具

13、备了招生条件。计划于本年下半年开 始招生。具体规定：学制，根据各专 业具体情况，分别为2至3年。另办一 年左右的进修班。学习内容，设置 “ 以毛主席著作为基本教材的政治课； 实行教学、科研、生产三结合的业务 课；以备战为内容的军事体育课”。 各科学生都要参加生产劳动。学生条件为选拔政治思想好、身体 健康 、具有3年以上实践经验，年龄在20岁左右，有相当于初中以 上文化程度的工人、贫下中农、解放军战士和青年干部。有丰富实 践经验的工人、贫下中农，不受年龄和文化程度的限制。还要注意 招收上山下乡和回乡知识青年。 招生办法实行群众推荐，领导批 准和学校复审相结合的办法。10月1 5日，国务院向各地发出电报 ：1970年高等学校招生工作，按中央批转的 北京大学、清华大学 报告提出的意见进行。全国首批招收的工农兵学员共 4万余人。 工农兵学员在上课 十年的浩劫给国家带来了严重的人才断层，邓小平对 此忧心忡忡，1977年5月的一天，还没恢复工作的邓小平 ，在一次谈话中说：“我们要实现现代化，关键是科学技 术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能 实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才 ，怎么上得去？科学技术这么落后怎么行？” 1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。