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1、结构与布局8类模块三、画面组合式模板 画面组合式记叙文是记叙文的写作 模式之一,这种模式就是把不同时 间、不同地点的生活片段巧妙的连 接起来,所有片段都指向和表现同一 个主题的一种写作方法.这种写作模 式的优点是在一个个生动画面展示 过程中,让读者获得深 刻鲜明的印 象,并且文章脉络清晰,结构一目了 然,内容“形散神聚”.基本套路模式为：扣题起 笔精选几个片段总结 扣题。例文1：日记片段组合式 快乐日记 2005年2月5号 星期六 晴 今天是腊月二十七，也是年集，早上我和妈妈 一起来到集市上，集市上可真热闹，首先最显眼的是卖 红灯笼的和中国结的，还有卖鲜花的，到处是叫卖声， 集市上虽然很拥挤，
2、但是人们脸上都带着喜气，我想这 个春节一定非常平安祥和。 2005年2月8日 星期二 小雪 今天是大年三十，每年的这一天家家户户都要 贴上春联，挂上大红灯笼，上午，爸爸说贴春联，我一 听可高兴了，就对爸爸说：“我帮你贴吧，”爸爸同意 了，我帮爸爸拿着春联，爸爸贴，不一会我们就把春联 贴好了，这一天你到大街上去看看，到处是喜气盈门， 真是又是一个欢乐祥和的春节。 2005年3月16号 星期三 晴 今天是爷爷的七十五岁生日，一 大早爸爸和妈妈就早早的起床了，他们做 了很多好吃的菜，到了中午客人们都陆续 来了，妈妈把菜摆到桌上，客人们都坐下 来，姑姑把给爷爷买的生日蛋糕拿了出来 点上蜡烛，大家都为爷
3、爷唱起了生日歌， 它们轮流给爷爷敬酒，我也给爷爷敬了一 杯酒，并对爷爷说：“祝您生日快乐！身 体健康！”其实这也是我们全家人的心愿 ，全家人都希望爷爷身体健康。 2005年4月29日 星期五 小雨 今天是星期天，我们早早地起来，吃完早 饭就各做各的事了。妈妈忙着整理房间、洗衣 服。当教师的叔叔开始备课。我也开始了我的工作办一期小报。我先找好材料，接着就打草 稿。可当草稿快打完时，我发现正中的地方太空 ，而且没有把这份小报的主题表现出来。怎么办 ？贴图片吧？什么图片好？写文章吧？一时到哪 儿找？我急得团团转，翻了这本书又翻了那本书 ，都找不到合适的。没办法，我干脆将满书架的 书一本一本地拿出来找
4、。报纸、书刊堆得满书 桌、满床、满地。呵！呵！呵！我们家摆书摊 了。 这就是我家的一个星期天。我家的星期天 总是这样充实、快乐、温馨。 成功底蕴揭示：本文选材多侧面 ，多角度，展示了一个中学生的青 春朝气，文章巧用日记体来安排结 构，通过截取典型生活片段，展示 了“我”乐在其中的美好心情，文 章简要、生动，充满激情。范文2：成长过程片段组合式 吃亏就是占便宜 有谁愿意吃亏吗？反正我不愿 意。可奶奶却总说：“吃亏就是占便 宜，你以后就明白了。” （一） 那年，我五岁，与小朋友争执 被抓破了胳膊。我发现自从我听了奶 奶的话，甘心于“吃亏”以后，那个 小朋友愈发地喜欢欺负人了。我丝毫 没有占到便宜的
5、感觉。 那年，我十岁，上小学，老师见 我长得魁梧，就让我义务为大家领早餐。 每天很早到校，拎着沉重的餐筒从一楼爬 到四楼，看着其他同学整齐地坐在板凳上 静候早餐，我又有了一种吃亏的感觉。 那年，我十五岁，马上要参加中考 了。我的一个好哥儿们求我帮他补习一下 数学。我自己都管不了自己了，还能再管 他？可毕竟是好哥儿们，我把已到嘴边的 回绝又咽了下去。为什么净是些吃亏的事 ，连半点便宜都沾不着？ （二） 后来，那个欺负人的坏小子恶 习难改，长大些后，进了少管所，而 我则“吃着亏”安安分分地长成了大 人们眼中的好孩子。 后来，评选“三好学生”的时 候，我因为“热心为班集体服务”而 高票当选。 后来，
6、我和我的好哥儿们都考 上了重点高中，而我的数学成绩竟出 奇地好。 （三） 当我在受用大人们的夸奖时，我想 到正是我甘于“吃亏”，才性格温和，有 了好人缘。 当我戴着红花领取“三好学生”证 书时，我明白正是我甘于“吃亏”，才磨 炼了自己的意志，培养了自己的品格，才 赢得了这么多赞许和荣誉。 当我在榜单上找到我名字的时候， 我发现正是我甘于“吃亏”给哥儿们补习 ，才巩固了我的知识，锻炼了我的思维， 更为我赢得了更加牢固的友谊！ 其实，这就是生存，你只要稍微 换一下思维方式，你就会赢得幸福和快 乐！ “吃亏就是占便宜”，说这话的奶 奶已经不在了，可她的话我会永远记 着。记着这话，我就会拥有我的幸福和
7、 快乐！ 【亮点透视】标题是奶奶的一句话“吃 亏就是占便宜”。切入点很小也很巧， 这句话成为贯穿全文的线索。在内容的 组织安排上，作者别具匠心地让三件事 齐头并进，这已是很复杂的结构，但作 者依仗简洁流畅的叙事语言，把三件事 的来龙去脉交代得有条不紊，事毕而理 现，表现了作者良好的思维品质。范文3：事件发展片段组合式 真诚浇开友谊花 庄稼需要雨露滋润，友谊需用真诚浇灌。题 记。 相遇 和她相遇是在一个星期天的中午，那天我在*店 里帮忙。她刚从这买了两袋盐，可不一会儿，她又回来 了，还大声嚷嚷着：“找错了，找错了！”我心想，找 错了活该，谁叫你刚才不数的。虽然我强忍着没说出来 ，但我的脸色一定很
8、难看。只见她把钱放在柜台上说： “两袋盐是一元六角，我总共才给了你五元钱，可你却 找了我八元四角。要都向你这样做生意，不就亏大了。 ” 啊！原来是这样，我多找了她五元钱，她竟然是来 退钱的。我为自己刚才的想法感到羞愧，便真诚地说了 句谢谢。她说，没什么好谢的，做人最重要的就是要诚 实，不能贪小便宜。在和她的闲聊中，我知道她和我在 同一所学校，同一个年级，只是不同班而已。望着她渐 渐远去的背影，我知道有一粒种子已悄然落进了我的心 田。 相处 初二分班时，我俩分到了同一个班级。有 一次上体育课，我不小心把胳膊摔折了，医生建 议卧床休息，这怎么行呢？落下功课怎么办？一 向争强好胜的我坚决不同意。这时
9、，她走来了， 主动承包了我所有的活计：买水买饭、涮碗洗 碟、铺床叠被，上课还帮我记笔记，俨然成了我 的保姆，把我照顾得无微不至。那段时间，妈妈 忙着做生意，没有时间给我做好吃的，她就经常 给我带蒸饺，肉馅的，特好吃。如果没有她真诚 的帮助，我真不知道该怎么办才好。和她相处， 所有的烦恼都会随风而去，感觉特别轻松愉快。 我知道，那粒种子已经开始生根、发芽了。 相知 从那以后，我们就成了无话不谈的好朋友。有了 烦恼我们会找对方倾诉；遇到难题我们会共同解决；获 得成功我们会让对方分享。我们成天形影不离，好得就 像亲姐妹一样，同学们都戏称我们俩是“连体人”。可 进入初三以后，我发现她的话少了，精神也不
10、怎么好， 学习成绩直线下降。问她原因，她也不说。经过一段时 间的观察，我才知道，她和一男生暗暗好上了，可最近 ，那男生又喜欢上了另一个女孩。我真想把那男生痛打 一顿，可理智告诉我：不能鲁莽行事。我必须多陪伴她 ，多安慰她，尽早把她从那泥潭中拉出来。我对她说： “这样一个薄情寡义的人有什么好留恋的，为他浪费那 么多时间简直太可惜了。要是换了我，早就把他忘得一 干二净了，我可不愿做傻瓜。”“什么，你说我是傻瓜 ？”“对，你就是个十足的大傻瓜！”盯着她的眼睛， 我一字一顿的说。真是一语惊醒梦中人，她一改往日的 萎靡不振，重又变得爱说爱笑，爱唱爱跳了。看着她活 泼开朗的样子，我知道我们俩用真诚浇灌的友
11、谊之花终 于开放了。 【名师点评】：小作者紧扣话题，巧妙地把 真诚和友谊联系起来，用拟人修辞拟题为 真诚浇开友谊花，成功地缩小了话题的外 延，为其取得成功奠定了基石。接着亮出精 心打造的题记，题记虽只有一句话，但采用 比兴手法，自然引出话题，点明了写作中心 ，简洁明了。正文用三个小标题，选取了“ 相遇”、“相处”、“相知”的三个片断， 片断中有她真诚待我的事例，也有我真诚帮 她的事例，体现了友谊的双向性特点。每个 片断的末尾都有一句前后关联的话，写出了 友谊的种子从落进心田到生根，发芽，再到 开花的过程。此文选材典型而全面，语言连 贯，层次清晰，故而被评为一类卷，得满 分。 范文4：地点片段组
12、合式 活力四射的初三岁月 白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风 吹散，不禁掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。 活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的 课上，我们凭借着青春的活力与大胆，与数学老 师切磋争辩着一道拓展题，那声音此起彼伏，如跌宕震 撼的生命交响曲一般，连老师最后都大为惊叹：“ 后生可畏啊！” 图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余秋雨，笑谈塞万提斯用活力去感受文学，去点燃自己爱文学的 心灵。 活力的岁月永远没有完结，活力的岁月永远不知失败。 体育课上，男生们挥汗如雨，女生们在骄 阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。我，也是男生 中的一员，传球、
13、空投，有时也会落空，有时也 会失败。但我知道：哪儿跌倒，哪儿爬起来！ 课后，我们风趣调侃；回家，我们惜时如 金；路上，我们嬉笑成群。充满活力的岁月我们 可以苦读至凌晨，充满活力的岁月我们可以在烈 日下打球，充满活力的岁月我们可以与老师、同 学们成为知心的朋友，充满活力的岁月我们有自 信相伴！ 而今的岁月正值初三进入尾声，大家免不 了有些消沉，为与朋友的分离而苦闷，为和老师 的离别而不舍，又为有过初三的那种甜蜜与苦痛 的回忆而充实着。别了，充满活力的初三岁月， 我将永远珍藏你。（卢湾区一考生） 点评： 本文胜出之处在于以下三点：第一，选 材散而不乱。文章几乎囊括了中学生生 活的全部，但又处处闪现
14、学生涌动着的 活力。其次，表达简洁。在短短数百字 中选取几个镜头来作抒情或描写，实为 明智之举。第三，文字意蕴丰富。“争 辩拓展题”、“后生可畏”，不正是课 程改革的成果吗？巴尔扎克、塞万提斯，则显示了作者宽阔的阅读视野这一 切，确如文章所说，值得“珍藏”。 范文5：镜头片段式组合 快乐幸福原来如此简单 清晨，精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上 学。走出楼门才发现下起了雨，又不得不上楼去拿雨 伞，满肚子不高兴，边上楼边想：“今天的体育课肯 定又泡汤了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃厨 上那有盐没醋的饭菜了，一会儿打不上出租，公交也肯定很挤走出院门，一路上的几个情景却使我的心情 渐渐舒畅起来
15、镜头一 突然听见一阵哭声，循声望去，一个背着大书 包的小男孩滑倒了。早点摊前一位正喝豆浆的阿姨赶 紧撂下碗跑过去扶起小男孩，又蹲下身子帮他擦掉衣 服上的泥水，重新为他撑好伞，一边嘱咐着，一边送他走过马路 看到这一幕，我微微一笑，原来雨中更能见真 情呀！ 镜头 二 交车停站，车窗外，一位三十多 岁的妈妈不得不跳下自行车，艰难地推着 后座上的女儿在人群中穿行。雨披的帽沿 下，雨滴顺着这位年轻妈妈发梢一滴一滴 地滑落，而她却只顾稳稳地推着车子。多 么熟悉的情景！从幼儿园到小学毕业，我 的妈妈骑着自行车接送了我六年，风雨中 ，妈妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴滑落 的吗？看着自行车后座上那个被雨衣裹得严严
