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1、第第 3 3 课课 未来的电脑未来的电脑课题课题第 3 课 未来的电脑教学目标教学目标及及重点难点重点难点教学目标教学目标1.了解生活中的自动化产品。2.知道什么是超微电脑，并能说出超微电脑的特点。3.培养互动协作能力，培养创新思维能力。4.通过让大家设计未来电脑，激发同学们的勤奋学习积极创新意识，培养热爱科学，美化生活的情感。小学资源网：教学重点：教学重点：了解超微电脑，能说出它的主要特点。教学难点：教学难点：学会用信息技术手段收集电脑的相关资料。教教学学过过（一）课前准备，收集资料：（一）课前准备，收集资料： 课前准备：学生分小组利用各种途径查找“世界上第一台计算机”的相关资料。1.比一比
2、，看看哪一组同学收集的资料又多又全。请同学们小组讨论后，把收集的资料做个小汇总。2.小结展示：1946 年，世界上第一台电脑“埃尼阿克（ENIAC） ”在美国宾夕法尼来大学诞生，它的身体非常庞大，体重约 30 吨，占地 150 多平方米，由18000 多个电子管构成，它每秒钟能做 5000 次加法运算，工作时耗电量相当大。程程（二）了解历史，导入新课：（二）了解历史，导入新课：1.老师引导：同学们，从世界上第一台电脑诞生，至今不到四十年，电脑已经经历了四个发展时期。你们想了解计算机的历史吗？比一比，它们有什么不同？2.介绍计算机经历的四个发展时期：电子管时代、晶体管时代、集成电路时代和超大规模
3、集成电路时代。3.老师小结：计算机诞生时间特征名称体积比喻重量比喻运算速度第一代1946 年电子管一个大箱一头鲸重5000次/秒第二代50年代晶体管一粒黄豆一个大衣柜重100万次/秒第三代1962 年集成电路一粒芝麻一张桌子重数千万次/秒第四代 1971 年大规模集成电路比针尖还小几瓶饮料重110亿次/秒随着科技的进步，电脑的体积越来越小，重量越来越轻，可是它的运算速度却越来越快，本领越来越大。小学资源网：（三）观察探究，理解新知：（三）观察探究，理解新知：1.展示：出示一台超微电脑。2.老师：同学们，猜猜看，这是什么？（把你想到的写在下面的横线上）3.老师：请同学们小组讨论，比一比，这台超微
4、电脑和我们平时使用的电脑有什么不同？4.老师小结：这台超微电脑是现代科技的产物。它采用了笔记本电脑的生产技术与配件，主机比外置光驱还要小。却集成了电脑 CPU、主板、显卡、声卡、调制解调器等标准的台式机装备。它与我们平时使用的传统电脑最大的区别是轻便与小巧，携带方便。 5.老师：（出示超微电脑背面接线口）你能猜想一下它们分别是接哪些设备的吗？把你的想法和小组同学交流一下。6.展示课件：介绍超微电脑。7.老师：简单介绍超微电脑的各部分作用。（四）拓展延伸，创新实践：（四）拓展延伸，创新实践：小策划：想想看，我们的科技已经能把电脑做得这样小，功能强大。如果你是科学家，你又会设计出什么样的电脑呢？把
5、你的创意写下来或画出来。（五）总结：（五）总结：未来的计算机需要同学们用你们的智慧去创设，老师相信，计算机将越来越智能化，人性化，我们的生活将因此变得更加美好！课后实践课后实践课后实践，丰富知识：课后实践，丰富知识： 1.老师：未来的电脑各种各样，能为人们提供极大的便利。如戴在手上的穿在身上的，帮盲人探路的，与同学们互相说一说：你想象中未来的电脑能干什么？2.老师：请同学们课后收集市场信息，了解计算机的发展和变化。最新型鼠标介绍：最酷的软件介绍：3.其它：略。教后反思教后反思小学资源网：让学生先通过信息技术手段自己查找，了解世界上第一台计算机的相关资料，然后在课堂上小组讨论后，将相关资料汇总。学生简单的了解计算机的发展史后，使学生体会到体积越小的电脑，本领还越大。通过学生自己观察、讨论、比较超微电脑与传统电脑的不同之处，了解什么是超微电脑及它的特点。让学生自己动脑、动手去设计未来的电脑，并把创意写下来。在课后让学生利用信息技术手段收集市场信息，了解计算机的发展和变化。
