《实施幼儿园教 育指导纲要经验交流材料(2篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实施幼儿园教 育指导纲要经验交流材料(2篇)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-精选公文范文管理资料- -最新公文范文资料-感谢阅读-精选公文范文最新实施幼儿园教育指导纲要经验交流材料(2 篇)交流材料之一：我园在贯彻幼儿园教育纲要 （试行） 行动计划项目研究组指导下， 迎接行政任务与教育科研结合的机遇与 挑战，致力于园内教科研文化建设，深 入教育实践过程，带领教师边行动边研 究，发现并探究教育实践中不断出现的 教育方面的问题。开展科研实验。现将 开展情况分述报告如下：1提高认识，达成共识组织教师学习并反复领会“纲要”与 “行动计划”精神，提高认识：11 开展教育科研是当务之急。 幼儿教育改革与发展实质是幼教规律的 探索与发展，而规律的探索发展是依赖 于幼教科学研究的开
2、展与推行。12 幼儿园教育现实是幼教科 研的实践。科学研究有理论研究也有实-精选公文范文管理资料- -最新公文范文资料-感谢阅读-践研究。实践是理论的基础，许多问题 只能在实践中去发现和寻找答案的。幼 儿园的实践是切实的客观存在，从现实 中发现问题并通过实验探索，找到解决 问题的方法、途径、研究才具有生命力。13 幼儿教师是幼教科研的主 力军。教师活跃在教育实践第一线，拥 有研究对象（幼儿及教育过程）和纷繁 而丰富的教育现象，研究将有利于缩短 教育理论通向实践的距离，而源于实践 的应用研究。14 研究主要针对影响本园教 育质量的根本问题，通过科学实验，寻 找有效的解决手段与途径。2组织实施21
3、 建立科研管理办法、组织 教师学习科学研究的科普知识，鼓励大 胆探索，实施规范化管理。22 常规教研与专题研究结合。 常规教研指日常教育教学活动，主要是 探讨教与学的规律，研究教育过程。如-精选公文范文管理资料- -最新公文范文资料-感谢阅读-社会教育领域“西安古迹文化的丰富与 优秀”教学实验中，展开师幼、家园， 同伴之间广泛互动，社会资源与自设自 制教具互相结合，幼儿不仅感受古迹文 化热爱 西安，而且提高学习能力，发 挥创造性。专题研究一般是针对临时出 现又有碍于幼儿身心发展的重要问题， 如班上老师发现有些小朋友早晨来园时 精力不足，据说离园后和节假日都要去 上辅导班（英语、艺术、智力等）
4、，于 是设计”幼儿家长期望调查”专题，结果 发现 691 名 36 岁幼儿家长中给孩子 课外时间请家教或上辅导班有 116 名占 被查总数 16.8%；培养孩子有一门专长 的 575 名占总数 83.2%，及时就如何尊 重幼儿生长发育规律，保护孩子身心健 康问题与家长进行沟通，得到一些家长 认同。公务员之家版权所有3体会31 幼教科研的园本化、个别 化是重要发展方向，但要处理好统一与 独立的关系，鼓励教师因地制宜，各尽-精选公文范文管理资料- -最新公文范文资料-感谢阅读-所能，各具风格。32 加强培训不断提高教师科 学研究与相关基础学科的知识水平与研 究能力。首先，科学研究是一门独立、 严密
5、的学科体系，是从事科研人员要学 习和掌握的；再者从事儿童发展与教育 的科学研究工作必须有相关的儿童心理， 生理科学知识支撑与铺垫。培训工作也 是迫在眉睫。可以采取请进来和走出去 办法，如请专家讲课或课题指导，和参 加当地学术活动等。33 重视成果管理成果应作登记、评估计算工作量 及与分层管理，组织推广和支持发表， 并与园内奖励、职称评定挂钩，鼓励教 师参与科研，努力提高工作质量。走进“纲要”培植新型教科研文化 的探索实验，是新的课题，加上我们理 论水平有限，调查、实验工作尚不完备， 不足之处，请批评指正。-精选公文范文管理资料- -最新公文范文资料-感谢阅读-交流材料之二：人人参与寻找贯彻纲要
6、的切入点我园贯彻纲要该从哪方面着 手，抓住哪个问题就能顺利进入纲要 ，经过不断地学习和领会，我们转变了 过去的研究思路和做法，结合实际通过 多种方式广泛发动，在人人参与寻找问 题的基础上，确立了最适合我园实际的 切入点。转变之一：不是园长一人说了算， 而是全园总动员如果本次研究还沿着过去由园长 一人说了算的思路去走， 纲要就会 变成一纸空文。本次研究我们彻底改变 了过去的做法，首先在全园范围内进行 了总动员。针对全园教职员工的实际主要 采取两种方式多种方式学习，深入领会纲 要精神和本次项目研究的宗旨-精选公文范文管理资料- -最新公文范文资料-感谢阅读-我园就将学习作为研究的开端， 通过各种方
7、式，共同领会纲要的精 神实质，深刻把握本次研究的指导思想。 学习后，老师们初步明确了自己在贯彻 纲要中的角色和责任。了解每个人的想法，解决困惑在学习的同时，我们还经常与一 些抱有不同想法的人员交谈，并有针对 性地解决一些困惑问题，使每个人都积 极投入到贯彻纲要中来。 针对家长的问题采取了两种方 式要落实纲要 ，如果没有家长 的理解和支持，也会阻力重重。我们就 以各种形式向家长宣传纲要的理念， 使家长作为合作的伙伴和我们一起走进 纲要 。在全园总动员中，大家认识到 纲要与孩子身边的每个人都息息相 关，把贯彻纲要视为己任。转变之二：不是少数人发表意见，而 是广开言路-精选公文范文管理资料- -最新
8、公文范文资料-感谢阅读-在寻找我园贯彻纲要切入点 中广开言路，每个人的想法都能够得到 了尊重、观点能够有机会申述，增强了 主动贯彻纲要的内驱力。在广开言 路方面主要有以下两个做法：人人充分发表自己的看法在一段时间内，如何找到我园贯 彻纲要切入点成为了全园教职工和 家长都关注的焦点，人人发表看法：特 别是多次的全园参与式研讨，在我们寻 找贯彻纲要切入点的过程中都发挥 了不可替代的重要作用。在别开生面的 大讨论中在对照纲要寻找我园存在 问题及切入点时大家各抒己见、畅所欲 言，找到了个体差异、家长工作等十余 种问题。原创文章，尽在文秘知音 www.网络.com 网。相互碰撞中达成共识在寻找幼儿园存在的问题中大家 主要集中到三个问题上，面对这种局面， 通过大家思辩和对园所实际情况的分析， 最终找到了最切合我园实际、大家都认-精选公文范文管理资料- -最新公文范文资料-感谢阅读-同的切入点，即“关注幼儿个别差异， 探索因人施教的指导策略”。在广泛发动、人人参与贯彻纲 要的过程中，我园的园所文化、管理 理念、教育观、教师观、家长观等都随 之发生了深刻地变革。正是这种变革使 纲要得以深入人心，使每个人自觉 地成为纲要的实践者。实施幼儿园教育指导纲要经 验交流材料(2 篇)
