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1、网络营销专业剖析包头轻工职业技术学院规划未来 狠抓落实梳理现在 明确目标总结过去 发现不足目的六、人才培养质量 三、实践教学设计与实施四、专业教学团队五、社会服务能力二、课程体系与教学内容改革一、专业设置与定位七、专业发展方向为什么要办这个专业?如何办好这个专业?专业办学成果怎么样 ?内 容一、专业设置与定位2014年全球社交、数字和移动报告显示，互联网网民，达5.9亿人 目前国内的电子商务人才缺口高达 65%，缺口量达200万 2013年电子商务市场的整体交易额为9.9万亿元 （一）专业设置背景为什么要办这个专业?1、市场调研2.行业背景分析中国电子商务十二年调查报告截止到2010年12月，
2、电子商务网站总量12282家。电商服务类企业营收75.3亿元；中小企业用户规模突破1000万，网购用户的规模突破了1亿人，网购市场规模达1034.6亿，同比2009年上半年高速增长94.8%；网上支付交易额2007年 1000亿元2008年3000亿元2009年5000亿元2010年10104亿元（2）内蒙中小企业电子商务应用处于低层次，人才质量是主要制约因素（3）对网络营销人才的综合素质要求较高，更加注重个人素质与动手能力3、内蒙中小企业电子商务需求分析（1）内蒙中小企业电子商务应用进入普及阶段，人才需求量大4、社会对电子商务专业人员的具体要求电子商务市场需求就业岗位技能需求（二）专业设置行
3、业需求地方经济需求2014年成立市场营销（网络营销）专业！（三）专业定位（一）课程体系构建过程及课程改革思路 （二）课程体系 （三）教学内容改革二、课程体系与教学内容的改革3转换学习领域归纳行动领域确定典型工作任务专业定位根据校企合作企业反馈意见、其他企业调研等定位专业就业岗位群征询企业兼职教师意见，根据专业对应岗位及岗位群，分析出对 应的典型工作任务 。整理整合典型工作任务，提炼岗位职业技能，确定行动领域 。结合典型工作任务和职业成长规律，重构学习领域设计学习情境以项目、活动为载体，设计学生为主的学 习情境课程体系构建过程及课程改革思路开发课程资源建立课程标准、开发基于工作过 程的课程与教学
4、资源职业能力教育: 以就业为导向的职业基础过程 以从业为导向的岗位核心课程 人文素养教育人格品质教育 、职业素养教 育职业可持续发展能力教育： 以创业为导向的培训课程 以兴业为导向的个性发展课程课程体系构建过程及课程改革思路4够用为度能力为本传道授业循序渐进知行合一公共基础 学习领域职业技术 学习领域职业拓展 学习领域综合素质 学习领域第二课堂 其他活动分 位岗 位TextText HereText HereTextTextTextText网站运营人员/主管电子商务创业者培养方向网络营销人员4、岗位分析岗位类型工作内容能力要求就业去向 网络营销人员利用网站为企业开拓网 上业务、网络品牌管理 、
5、客户服务等工作计算机能力、沟通能力、 组织能力、说写能力、信 息技术处理能力等中小企业网络业务部门 、搜索引擎推广公司、 网络公司网站运营 人员/主管主要从事频道规划、信 息管理、信息发布、频 道推广、客户管理等网站设计与开发能力、沟 通能力、美工处理、文字 处理、图像处理、视频处 理能力地区门户网站、中小企 业网站管理运营、淘宝 等专业C2C网站管理运 营电子商务 创业者利用互联网向客户提供 产品和服务，也可以直 接为虚拟市场提供服务沟通能力、组织协调能力 、网站设计与开发能力、 美工处理、文字处理等自办网络公司、自开网 络店铺、自办赢利性网 站分 析岗 位第1-2学期第5学期第6学期阶段一
6、阶段二阶段三阶段四务实岗位基础技能训练电子商务岗位技能强化岗位综合技能顶岗实习实战训练校内实 训基地校企 合作合作 企业5、四段式”工学结合人才培养模式第3-4学期公司 轮训6、电子商务课程体系课程职业基础学习公共基础学习职业核心学习综合素质教育职业拓展学习专业实训实习按照认识规律和行动过程由简单到复杂、由通用到专用、由低级到高级综合素质和关键能力始终贯穿在整个人才培养的全过程。素质教育与技能培养相结合、知识传授与能力培养相结合、教学与实践相结合以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合发展道路 理论与实践、知识与能力、理解与实操相结合 增强专业知识，锻炼技能，素质的提高和职业道德培养 教师的教案
7、、教学日志、作业批改记录、顶岗实习日志、实训室 记录、教师进修培训情况、教学档案加强规范与管理。按照学院教学督导管理办法，成立系教学督导小组，建立学生教 学督导站，保障教学高质量运行。1、教学理念先行 ，以就业为导向2、规范教学档案，完善管理内容3、加强教学督导，确保教学质量（二）教学内容改革应用现代信息技术；充分利用网络资源进行教学；同时开展企业 专家进行专题讲座；组织职业技能大赛等；专业自办公司，以实践促学习，以商战促进步，以竞争促升华。 学生直接参与公司运营，服务社会一流需求，深得市场认可。被“江苏省职业技能鉴定中心”确定为句容电子商务师等级考试点。4、丰富教学手段，多元化教学5、突出实
8、践教学，以商战促进步学生成绩考核彻底改变“一张试卷一只笔”的传统考试模式，注重 过程考核与期末考核相结合、理论考核与技能考核相结合、注重 非试卷的能力考核、学校考核与企业考核相结合的原则6、改革考试考核体系，全面考核能力建立多个校外实训基 地，与苏宁电器，百度大 学，达内集团企业建立校 外实训基地。网络营销专业教师为企业提供各类型培训，咨 询，调研等服务，同时使 学生参与到各种实践活动 中。市场营销实训软件一套，erp实训软件一套，模拟市场营销环境，是学生在 模拟的环境中掌握相关市场营销能力。三、实践教学设计与实施网络营销专业师资建设计划（1）培养和聘请专业带头人 （2）培养骨干教师 （3）教
9、师职业能力培养 （4）聘请企业行业技术骨干和能 工巧匠网络营销专业师资队伍建设见专业见专业教师师一览览表（下页页）教师任职要求本科以上学历，取得高校教师 资格证，至少取得一门专业职 业资格证书。专业带头人选拔 骨干教师选拔 兼职教授聘用管理 教师业务档案管理1、师资队伍四、专业教学团队专业教师一览表序 号姓名性 别年 龄职称学历老师类别1丰晓芳男33教授研究生校内专任2苏慧杰男36副教授研究生校内专任3郭学慧男35讲师研究生校内专任4韩雪梅女34讲师本科校内专任5王佩东男33讲师研究生校内专任6魏巍男35讲师研究生校内专任7张爱萍 女31专科校外兼任8王霞 女32专科校外兼任现有教师8人，其中
10、专职教师6人， 来自行业企业的兼职教师2人 ；营销专业教学团队教师职称结构： 讲师6人，其他2人；具有硕士学位5人，具有学士学位1人 ，具有专科学历2人 教学团队教师年龄结构： 50-35岁的1人，小于等于35岁的7人 （一）学术 课题（二）社会 培训五、社会服务能力（一）学术课题专任教师丰晓芳 1 高职市场营销专业实践性教学改革探析 2009.7立项 校内课题 项目主持 人 已结题 2 高职市场营销专业职业规划教育体系的建设与实施 2010.6立项 校内课 题 项目主持人 已结题 3 高职市场营销专业实习实训方式的探讨 2011.1立项 自治区教育厅课题 项目主持人 已结题 专任教师郭学慧
11、（1）中小涂料企业营销渠道建设研究 ，院级课题，项目主持人 （2）高职市场营销专业实践性教学研究，院级课题，项目主持人（二）社会服务能力人才培养质量毕业设计以实用性毕业设计作为学生学习生涯的总结。学生就业目前没有毕业生，根据企业需求和市场前景， 学生就业率预测很高学生职业能力计算机、英语、职业资格证书通过率要达到百 分之八十五。六、人才培养质量1、专业实训场所不足实践教学条件有待进一步改善，校外实训基地还要进一步扩大。2、校企合作有待深入校企合作没有充分的开展，订单式培养比例偏少。专业建设与改革优化有待进一步深入，人才培养方案、课程体系结构在不断调研的基础上有待进一步调整和优化。（一）存在的问题七、存在的问题与专业发展方向（二）专业发展方向（服务当地经济，深化校企合作）1、进一步加强师资队伍建设加强教师企业一流培训，掌握最新前沿知识2、校外实训基地还需要进一步扩大，加强对网络专业校内实训室的建设和支持力度3、产学研结合进一步加强，服务当地，深化校企合作欢迎各位老师提出宝贵意见欢迎各位老师提出宝贵意见
