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1、文本7 落日日本侵华年表v1871年 日本要求仿效西方列强，与中国签 订不平等条约，被中国拒绝。v1874年 日本以琉球船民在台湾遇害为借口 ，出兵台湾。签订北京条约。v1875年 日本占领琉球。v1880年 日本向中国提出琉球“分岛改约方案 ”。v1885年 中日签订天津会议专条。v18941895年 甲午战争。中日签订马 关条约。v1896年 中日签订通商行船条约、通 商口岸日本租界条约。v19001901年 日本参加八国联军。辛 丑条约签订。v19041905年 日俄战争。中日会议东 三省事宜正约及附约。v1914年 第一次世界大战爆发，日本侵占青 岛。v1915年 日本向中国提出“二十
2、一条”。v1919年 巴黎和约，“五四运动”爆发。v1928年 “济南惨案”。“皇姑屯”事件。v1931年 “九一八”事变。日本侵占东北。v1937年 全面抗战爆发。v1939年 第二次世界大战爆发。v1941年 日军袭击珍珠港，对美英开战，太 平洋战争爆发。v1945年 抗战胜利，第二次世界大战胜利。日本关东军缴械投降 v 灾难深重的中华儿女为了民族的生存与复 兴，与凶残的日寇进行了长达八年不屈不挠 的殊死搏斗，谱写了一曲曲惊天地、泣鬼神 的悲歌。v 在国际正义力量的支援下，终于让日本 缴械投降。v 这段沉痛无比的血泪史是每一个中国人 都不应该忘记的。v 今天，让我们随着中国随军记者朱启平的
3、 真实笔触，一起重温一下那个具有重大历史 意义的签字一幕。BB63“密苏里”号战列舰，日本投 降签字仪式所在地学习目标1、了解通讯这一新闻体裁； 2、学习本文的细节描写； 3、体会抗日战争胜利的意义； 4、了解我们民族的历史，培养民族自尊 心、自豪感，增强历史责任感。作家作品朱启平：原名朱祥麟，祖籍浙江海盐 ，1915年11月生于上海，1933 年南京金 陵中学毕业，考入北平燕京大学医学预科 。正当他准备升入协和医学院就读之际 ，一二九运动爆发，朱启平改读了新闻 。1941年太平洋战争爆发后，他自荐到 美国太平洋舰队当随军记者。1945年日本无条件投降，朱启平被派 往日本横须架港现场采访，9月
4、2日，他亲 眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军舰 “密苏里”号上接受日本政府投降的仪式 。其现场报道落日在大公报发 表后轰动一时，被公认为是“状元之作” ，后被列为大学新闻系典范教材。他后来在谈这篇通讯的写作时说，我 想我必须以一个中国人的立场，中国人的 感情来写好这篇报道。文体常识v消息：迅速、简要地报道新近发生的事实 的新闻体裁。又称新闻。包括导语和主体。 导语是消息的开头，主体是消息的主要部分 。常用的结构是“倒金字塔”式。v写作要求：客观叙述v 迅速及时v 简短概要v 生动活泼文体常识v通讯：是一种较为详细地报道客观事物的 新闻体裁。v运用通讯文体报道事实时，应按照内容、 主题的需要，
5、灵活运用叙述、描写、抒情 、议论等手法，具体、形象地报道人物、 事件或问题。v通讯具有真实、新鲜、及时的特征。v通讯与消息是新闻报道的两种最常用的文 体。思考：通讯与消息的不同点？v消息简单地报道了发生了什么事，不多写情 节，而通讯则详细，具体地报道前因后果， 展示情节；v表现手法上，消息以叙述为主，而通讯则综 合采用叙述、描写、议论、抒情等多种手法 ，表现生动形象。基础积累v舷梯v顷刻v拾级而上v翘首v湔雪xin qngsh qio jin感知全文v本文的线索时间，思考： （1）作者写了哪几个时间？这几个时间点分别 写了什么内容？ （2）时间写得如此具体细致，有什么作用？天刚破晓 作者等人开
6、始准备 7点多钟 作者登上“蜜苏里”号 8点多钟 作者按规定位置站好 8点半 签字代表团到8点50分 盟军最高统帅阿瑟将军到 9点整 签字仪式开始 9点10分 边上小伙子水兵取笑 9点18分 签字完毕，代表离场 9点18分以后 投降书脏了仪式余波准备工作仪式过程作者将每一个时间记录得清清楚楚， 突出了这次投降仪式非同一般，意义重大 ，值得记入浩瀚的史册。同时也体现一种气势，收到庄严肃穆 的效果。研习第一部分提问：第1段交代了新闻事实发生的时间、地 点具体到底有何意义？真实性是新闻的生命，新闻必须交代所 报道的事实的来源。本通讯第1段交代了新闻事实发生的时 间、地点。时间精确到分，地点则清楚地
7、交代出作者与新闻事实发生地的距离：“距 离日本签降代表约两三丈的地方”，说明观 察得真切。点出自己是“目睹”这一切发生 的，是事件的见证人和忠实的记录者，说 明新闻来源，表明其真实可靠。第2段扼要点出新闻事件的意义。第3段初步勾描了现场的气氛，为 全文定下基调。第三部分研读提问：联合国签字代表团到来时和日本代表团 到来时的气氛有何不同，说明什么？代表到来中国代表：徐永昌将军英国、苏联等国代表盟军最高统帅麦克 阿瑟将军日本代表重光葵 梅津 美治郎气氛庄严而热烈一无声息对比 突出正义的力量第四部分研读v提问：说说这部分中的很多细节描写有何作 用？体会文中细节描写1、通讯的文体特征要求它不同于消息简
8、明扼 要，而要围绕主题，抓住矛盾，展开情节， 注意细节的描写，做到波澜起伏，引人入胜 ，因此，对于一篇优秀的通讯来讲，细节尤 其重要。2、何为细节描写？细节描写是指抓住生活中的细微而又具 体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具 体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写对表现人物、记叙事件、再现 环境都有着极其重要的作用。写日本代表重光葵“挣扎上前”，“斜身入椅”，“倚杖椅 边”，“除手套”，几乎一个动作一顿，表现他想用遵守外 交礼节，保持外交家的风度的种种做作来掩盖精神崩溃的状 态。 “执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔”， 这个细节生动地显示出，他作为战败国的代表在签字落笔
9、以 前装出的矜持，这有意装出来的舒缓之态，显得相当可笑。梅津美治郎“签字时没有入座，右手除手套，立着欠身执笔 签字”，从相对明快的动作中似乎告诉人，他想赶快结束这 使自己尴尬的场面。无怪乎引起军舰上层观看仪式的“毛头小伙子水兵”的轻笑 。作者借水兵们抑制不住的轻笑，写出内心的欢愉和对敌人 的蔑视。写中国代表“步至桌前，由王之陪同签字”，文 字虽然不多，但是显得庄重。在中国代表签字 以后，作品补充一笔“这时我转眼看看日本 代表，他们像木头人一样站立在那里”，从对 比中表现出中国代表的风采。这段最后点出签字仪式结束的时间并由时间引 发联想把历史与现实对接起来，抒发感慨。 三个“918”，写出了历史
10、的无情和有情。两个 民族，三个历史片段两种状态。“天网恢恢 ，天理昭彰，其此之谓欤”，用近于史家的凝 练的笔致吐露出作者对于历史的认识。第五部分研读1、思考：“倒霉的日本人，连份投降书也不是 干干净净的”如何理解？v既是实写，也是日本人内心肮脏的写照。v“投降书脏了”，作者借机把日本代表又嘲弄 了一番：签字的位置搞错了，与日本人的运 气本没有什么因果关系，这里不过是借题发 挥，发泄一番而已。v作者写一位年轻水手的话，想到要把今天见 到的日本投降仪式上的情景，告诉孙子孙女 听，有怎样的用意？这样遥应开头说的“永志不忘”， 再次点出事件的意义。回视全文，思考课题含义v从课文时间线索来看，日本的签字投降仪 式分明在上午，为什么题目是“落日”呢？1、作者在参加盟军受降仪式 以后，到另一艘军舰上写作这 篇报道，写完时正是落日时分 。2、日本，国名中有个“日”字 ，国旗是太阳旗，以此表明日 本军国主义的失败。
