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1、学校安全管理工作讲学校安全管理工作讲座座隐患险于明火隐患险于明火 防范胜于救灾防范胜于救灾 责责任重于泰山任重于泰山提高责任意识明确工作任务培养能力素质克服麻痹大意狠抓常规管理处置危机事件宣传发动群众落实经费保障 一、学校安全管理工作最重 要的是树立强烈的责任意识思想认识 “安全”即“没有危险、不受威胁、不出事 故”。 安全科学是认识和揭示人们的身心免受 外界不利因素影响的状态及条件的基本规 律的学问。 学校安全管理是学校管理中的核心内 容。学校管理实际上也是一种安全管理。增强校园安全意识是当务之急。校 园安全工作是一切工作的基础，校园 安全问题是一件关乎学校兴衰成败的 大事。把校园安全工作摆
2、在“绝对第一” 的位置是学校生存和发展的首要条 件。树立“一切为了孩子”和“安全第一”的观 点，增强“责任重于泰山”的意识。 全力做好 校园安全工作，在可预见的范围内对学校的 每一处设施、校园的每一个角落积极预防校 园意外伤害事故的发生。 从法律的角度讲，切实保护在校学生的人身安全 是学校的一项法定义务，一个教育实体若不履行义 务或不能履行义务，那就根本不能获得和行使办学 的权利。 学校、教师对学生在校期间的人身安全负有保护 的职责，是来源于教育法、教师法、未 成年人保护法等法律的规定。社会治安综合治理重要原则： 谁主管，谁负责。具体体现：目标管理责任制和一票否决制。条块关系的处理：属地管理原
3、则。具体到单位：看好自己的门、管好自己的人、办好自己的事。处理内部矛盾纠纷：谁家孩子谁家抱。 校园及周边整治工作任务：努力实现校 园及周边地区治安环境明显好转，师生安 全感明显增强。 目标：建立维护校园及周边治安秩序长 效工作机制。 载体：创建安全文明校园。以安全保障 文明建设，以文明彰显安全成效二、学校安全管理工作最关 键的是抓好落实主要任务学校安全工作的主要任务：维护内部政治稳定和治安秩序；预防和打击各种违法犯罪活动；确保单位特别要害部位安全；处置治安灾害等危机事件。学校安全工作基本原则：以人为本、安全第一、预防为主。 教育系统安全稳定工作防控体系实施方案规 定学校主要职责：1 学校内部安
4、全稳定工作日常管理； 2 健全学校内部安全稳定管理制度，落实工作责任；3 加强学校内部安全设施建设和管理； 4 师生法律法规、安全防范、网络道德、自我保护知识和应 急技能教育培训，学校安全应急机制建设与演练等；5 创建安全文明校园活动； 6 加强师生集体外出活动管理，落实安全管理责任；7 排查化解本校内矛盾纠纷等不安全稳定因素；8 排查整治本校安全隐患专项工作； 9 防止外来人员擅自闯进校园或学生宿舍干扰教学生活秩序 ；10 有效地维护师生生命财产安全。1、 设施设备的安全管理 2、教育教学活动的安全管理3、 危机事件应急处置 具体抓好三方面工作： 学校的建筑物及其附属设施是否符合国 家安全标
5、准。新建或者改建建筑物是否按 照建设工程管理程序和有关规定通过规 划、消防、竣工等验收。 学校区域内易发生碰撞、滑倒等意外的 场所，应当设置醒目的安全警示标志。 按照规定配备医务人员、常用药品和急 救器材。 实验室、文艺、体育用品和其他设施、设备进 行安全检查； 教学所用的辐射材料、化学药品、生物制剂、 器具等应当有明显标识，存放于安全地点，指定专 人保管。对其产生的有毒有害废物统一收集、分类 贮存，并交由具备相关资质的单位运输、处理和处 置； 学校锅炉等特种设备、特殊训练场地、器械、 学校自有或者租用运载学生的车辆等设施、设备应 当符合国家规定，建立专项管理制度。要对教育教 学设施进行定期检
6、查、维护，并做好检查、维护记 录。发现隐患时，及时采取措施。 建立、健全安全管理制度，保障学生的人 身安全：如非本校教职员工、学生未经允许不 得进入学校区域； 除法定情形外，不得将非 教学所需的有毒、有害、易燃、易爆等危险品 或者动物以及受治安管制的枪支、器具带进学 校；除紧急救助车辆外，任何机动车辆不得进 入学校教学区和运动区。学生在校期间，应当 确保学习或者住宿区域通道畅通，不得封堵安 全出口。夜间关闭校门前，学校保卫人员巡查 学校，确保学校安全。等等。 制定教学实验安全操作规程并张贴在 实验室显著位置。教师在课前向学生说明 操作规程和注意事项，并指导学生安全操 作。 建立卫生保障制度，向
7、学生提供的食 品、饮用水应当符合国家卫生标准，按照 中华人民共和国传染病防治法的规定 ，加强传染病和慢性非传染性疾病的防 治。制定住宿管理制度，保障学生的住宿 安全。 学校组织文艺、体育、庆典等大型活动，应 当申明纪律，采取必要的安全防护措施，明确规 定进出活动场所的顺序，并指派专人维持秩序； 学校组织体育教学、竞赛，应当采取必要的 安全防护措施。游泳、跳水、器械项目的教学、 竞赛，应当配备足够数量、具有专业救护能力的 人员现场看护； 学校组织学生参加校外活动，应当制定安全 方案，配备救护药品器材，并安排教职员工进行 全程陪护和管理； 学校委托其他单位或者与其他单位共同组织 学生参加校外活动，
8、应当与受委托单位或者共同 组织单位就安全保障作出书面约定。受委托单位 或者共同组织的单位应当按照法律、法规和规章 的规定以及约定，采取有效措施，提供安全保 障。 学生有特定疾病、特异体质或者其他异常生 理、心理情况的，学生或者其监护人应当如实告 知学校。学校应当制做记录并在教育教学活动中 采取必要的防护措施，涉及个人隐私的应当保密 ； 学校教职员工在教育教学活动中发现学生生理 或者心理异常的，应当给予帮助并及时通知监护 人。 教职员工和临时工作人员患有精神疾病、传染 性疾病或者有其他情形可能影响学校安全的，应 当采取调整工作岗位、离岗治疗等必要的安全措 施。 制定火灾、气象灾害、突发公共卫生事
9、件以及其 他紧急事件处置预案，设置报警求助、应急处置设备 和安全通道，并确保其安全有效。出现紧急事件时， 及时处理救助，并按照规定报告。 气象灾害预警信号生效学校停课时，应当按照气 象灾害处置预案安排教职员工到校，保证在校学生的 安全。除情况允许或者有监护人陪同外，学校不得让 到校学生自行离校；可能出现危险情况时，应当安排 学生到安全场所避险。 采取多种形式对学生进行安全教育，安排学生生 存自救演习。 学生在教育教学活动中突发疾病或者受到人身伤 害的，应当及时采取救护措施。 抓好四方面落实：（一）抓队伍：健全机构，落实人员 。（二）抓制度：明确分工，建章立制。（三）抓考核：确定目标，科学评估。
10、（四）抓奖惩：处理事故，兑现奖惩。 制定和完善校园安全管理的规章制度，规 范日常管理： 1、制定并严格执行门卫登记、验证制度，治安巡逻制度，各类值班、巡查记录详实、清楚，文件档案资料齐全； 2、建立、健全突发事件处置预案，落实应急反应机制； 3、建立畅通的信息收集渠道和严格的信息报送反馈机制； 4、制定重点要害部位管理制度、危爆物品管理制度和校园网络安全管理制度等安全管理制度； 5、建立和认真执行安全事故责任追究制。 安全方面的制度从管理的内容分：对人员的管理和对物资财产管理。对人员的管理包括：门卫管理、宿舍管理、实验室管理、阅览室管理、校园网管理等；对物资财产管理包括：现金票据管理、文件资料
11、管理、物资管理、易燃易爆剧毒危险品管理等。 安全制度制订要注意 ：科学、严谨、明确，操 作性强。三、学校安全管理工作 最忌讳的是习以为常、麻痹 思想、侥幸心理工作态度 校园安全事故是学校工作中不可避免的问题，随时随地都有可能发生。对一个学校来说，一场校园意外事故，可能只是千分之一的损失，可对一个家庭来说，这却是百分之百的损失。 要牢固树立“安全第一”和“责任重于泰山”的观念，充分认识安全工作的艰巨性、长期性和复杂性，面对新的安全工作形势，决不能有任何侥幸，心理，决不能有丝毫松懈麻痹思想，切实做到警钟长鸣，常抓不懈。 做好预防工作是确保安全的基础，提高 学校安全工作管理水平和建立安全工作预 警机
12、制是全面提高学校安全工作的关键环 节。学校要在建立健全学校各项安全制度 的前提下，完善学校安全事故应急预案并 定期进行演练，确保师生在出现火灾、中 毒、房屋倒塌、自然灾害等紧急情况下， 能按照预定方案迅速撤离或展开自救。 四、学校安全管理工作最 心烦的是没完没了常规工作 事故是客观存在的，导致事故发生的 隐患包括两方面内容： 一是各种物质的危险因素（即物质条 件所固有的危险性质及潜在的破坏能量） 二是生产管理中的缺陷和漏洞。 物质的危险因素和管理中的缺陷和漏 洞具有相互相承的关系。没有危险因素， 管理上有缺陷，不会导致事故发生。只有 同时存在危险因素和管理中的缺陷和漏洞 ，才构成事故隐患，事故
13、隐患受到激发就 转化为事故，这就是事故发生的原理。安全检查的内容： 1、组织机构是否健全； 2、制度是否落实； 3、物质安全措施是否落实； 4、防火防盗设施设备是否正常运行； 5、门卫和值班巡逻制度是否严格执 行。 安全检查形式 1、经常性检查 2、节假日检查； 3、重点检查； 4、突击检查； 5、同类部门互相检查。 整改隐患：1、登记、分类、提出整改意见;2、定人员、定时间、定措施；3、对制造人为因素隐患的人员进行处 理。五、学校安全管理工作 最心惊肉跳的是半夜机叫危机事件处置 （一）危机内涵： “危机”是一种难以容忍、 不稳定的状况或突然发生改变，打断个人、团 体、组织或社区的正常运作，并
14、且需要立即注 意和解决的事件。 “危机” 就是由“危险” 与“机会” 两个词组合而 成。危机带有危险，任何人都要有应变的心理 准备，必须早备有对策。同时，危机也是转机 ，若能适当处理，危机也可转危为安，带来生 机。 校园危机事件分类 以校园事件发生的性质为划分标准，将校园危机分为： (1）危害公共安全的自然灾害：水灾、地震、疾病、火灾、泥石流、海啸等；(2）校园自我伤害：自残、自闭、自杀身亡等；(3）学生意外事件：车祸、疾病身亡、运动伤害、中毒、校园建筑设施伤害等 ；(4）校园安全维护事件：火灾、学生物品失窃、校园施工工地安全等人为破坏 ；(5）学生暴力与偏差行为：学生斗殴、偷窃、恐吓勒索、赌
15、博、性骚扰、吸毒 等；(6）管教冲突事件：任课师生冲突、辅导员与学生 冲突、学生抗争申诉、收受贿赂等；(7）学生违规事件：逃学逃课、未婚怀孕、破坏公 物、考试作弊、酗酒、除名、处分等；(8）毒品侵蚀：滥用药物、非法持有药物或贩卖禁 药等。 (9）外力（因）介人：团伙滋扰、黑社会性质组织、 宗教渗透、偷窃、凶杀、欺诈、疫情、干扰滋事、校园 枪击、恐怖事件、强奸等。 以事件实施者分：自然的危机 人为的危机以事件发生地分：校内发生 校外发生以事件发生来源分：师生互动的危机 学生的 危机 家庭的危机 学校的危机 媒体的危机 社会的危机 以事件发生事件分：突然发件的危机 持续发生的危机 以事件发生后果分：与生命和身体安全直接相关的事件 破坏学校运转秩序使学校工作无法开展的事件 对师
