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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小班语言教研小结本学期我小班组的教研活动重点是 在“一课三研”上。 “一课三研”是指教研组 内教师针对同一个活动内容，由不同教 师进行的多次实践活动。在研讨活动中 可以研讨教学中的困惑、存在的问题及 目标的价值取向等。 一、研活动的中的教师语言 作为幼儿教师，要想更好地对幼 儿进行“传道、授业、解惑”，必须重视 自己的语言，要有一种既符合语法规范， 又符合幼儿年龄特征和接受水平的语言 风格，是非常重要的。精炼是指教学语 言要短而精。少用附加成分、过多的长-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 句、复杂句，以避免幼儿
2、理解上的困难。 要求教师能挚领提纲、简明扼要的表达 教学的重点和难点，少说废话。心理学 研究表明，幼儿期儿童最长可以持续的 有意注意时间只有 10”15 分钟。为此， 教师应力求在幼儿注意集中的时间段内， 用精简的语言有效地解决问题。幼儿年 龄小，理解能力较弱，这就决定了教师 在使用语言时应当避繁求简。教师在与 幼儿交谈时应使用句法结构较为简短、 词汇涉及的范围较小的语句。教师的语 言应力求简单、平白，不使用让幼儿理 解感到困难的长句、复合句、并列句或 功能词等。教师的语言，关键不在多而 在于精，应当练就成一种言简意赅的本 领。为了提高小班组教师的语言精练， 我们在“一课多研”也进行了研讨。
3、如：在主题“娃娃家”中有一节故 事活动“快乐的梦”，我们在第一研中， 设计的提问是到第三研就比较 简练“熊妈妈病了，小熊为妈妈做了些-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 什么？” 又如在“小司机”这一活动中，第 一研时当幼儿选择不同的几种车辆后， 教师提出的问题就比较精练和直接了当， ”你喜欢哪一辆汽车？为什么？它有什 么用？”这样的提问，既宽泛又明了， 便于幼儿各抒己见 又如在“冬爷爷来了”中的“手套 宝宝”第一研，让幼儿在观察手套后我 们提问设计是“你带的手套是怎样的？” 显然孩子无法回答。在第三研时进行修 改成“你为什么喜欢这个手套？”孩子就 会根据手套的颜色，花纹
4、、形状回答问 题。 二、研活动设计中目标制定 学习活动的目标是整个学习活动 的灵魂，是学习活动的出发点和归宿， 是检验学习活动围绕目标实施是否达成-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的标准，它有助于教师把握住活动的方 向，有助于明确幼儿经验的提升点，从 而体现出集体活动的价值。每一个预设 活动，制定目标都是关键的第一步，制 订目标的核心在于“适度”，目标定的太 低，幼儿伸手可得，会使孩子易于满足， 得不到生成；反之，幼儿可能没有能力 去完成，从而失去探索的信心，产生消 极情绪。这些都体现了一为教师的专业 素养。以往我们制订目标一般总是照抄 选用的教案中的目标，喜欢用“学
5、会、 掌握、认识”等比较注重单一的知识技 能的培养， “培养、丰富”等从教师角度 考虑的词汇；还常常制订这样的目标 “发展幼儿的想象力和创造力”、 “提高幼 儿的欣赏力、感受力、表现力”等。这 些提法多指人的基本素质，而素质的培 养需要长期的教育和影响，一个具体的 教育活动是很难使幼儿有所变化的，而 且是“绘画的想象力呢？还是舞蹈创编 的想象力呢？” 这样的目标操作性不强， 指导性不够，显然不够具体明确。但是-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学习活动又只给了我们素材点，它 在给我们教师留有广阔的自我探索的空 间的同时，更带来了难题。围绕主题的 各种形式的学习活动都要以该主题的 “内容和目标”为基点，教师所要思考的 是如何将“内容和要求”用具体的语言表 述成一个个适度的学习活动的目标。
