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1、LOGO哈松浦学校毛海波每一次都在徘徊孤单中坚强每一次都在徘徊孤单中坚强 每一次就算很受伤也不闪泪光每一次就算很受伤也不闪泪光 我知道我一直有双我知道我一直有双隐形的翅膀隐形的翅膀 带我飞飞过绝望带我飞飞过绝望 不去想他们拥有美丽的太阳不去想他们拥有美丽的太阳 我看见每天的夕阳也会有变化我看见每天的夕阳也会有变化 我知道我一直有双我知道我一直有双隐形的翅膀隐形的翅膀 带我飞给我希望带我飞给我希望 我终於看到所有梦想都开花我终於看到所有梦想都开花 追逐的年轻歌声多嘹亮追逐的年轻歌声多嘹亮 我终于翱翔用心凝望不害怕我终于翱翔用心凝望不害怕 哪里会有风就飞多远吧哪里会有风就飞多远吧 不去想他们拥有美
2、丽的太阳不去想他们拥有美丽的太阳 我看见每天的夕阳也会有变化我看见每天的夕阳也会有变化 我知道我一直有双我知道我一直有双隐形的翅膀隐形的翅膀 带我飞给我希望带我飞给我希望裱裱画画 模模样样 愤愤 懑懑挫挫败败 呈呈现现 蓦蓦 地地阴阴霾霾 赫赫然然 轮轮廓廓窗明窗明几几净净 伤痕伤痕累累累累（bibi o o） （mm ）（mm n n）（cucu ）（chch ngng）（mm de de）（mm i i）（h h ）（kuku ）（j j ）（l l i i）用简洁的语言概括文章主要内容。用简洁的语言概括文章主要内容。一个女孩为了实现心中的梦想，用十年时间右手学习一个女孩为了实现心中的梦想
3、，用十年时间右手学习 绘画，一次意外烧伤了她的右手，在痛苦两年后，她又绘画，一次意外烧伤了她的右手，在痛苦两年后，她又 顽强地学习用左手绘画，继续她对梦想的追求。顽强地学习用左手绘画，继续她对梦想的追求。第第5 5段主要用了哪些人物描写方法？表现段主要用了哪些人物描写方法？表现 出出“ “我我” ”和和“ “她她” ”各自怎样的心情？各自怎样的心情？语言描写、神态描写、心理描写语言描写、神态描写、心理描写 “ “我我” ”： 遗憾、悲悯遗憾、悲悯“ “她她” ”： 平静，略带感伤平静，略带感伤请找出文中环境描写和抚琴女子画面的请找出文中环境描写和抚琴女子画面的 描写性句子，有感情的朗读出来并体
4、会其作描写性句子，有感情的朗读出来并体会其作 用。用。1. 1.以景衬人，写出环境的洁净及氛围的宁静，突出以景衬人，写出环境的洁净及氛围的宁静，突出 女店主的朴素淡雅，为后文进一步写女店主的精神品质女店主的朴素淡雅，为后文进一步写女店主的精神品质 做好了铺垫。做好了铺垫。2. 2.两次描写，由对画的欣赏转到对人的赞美，情感两次描写，由对画的欣赏转到对人的赞美，情感 也由平静客观转为深沉热烈。也由平静客观转为深沉热烈。请用文中的短语或句子概括女店请用文中的短语或句子概括女店 主的精神品质。主的精神品质。柔弱而不自怨，执著又恬淡泰然柔弱而不自怨，执著又恬淡泰然第三段主要写了什么内容？有什么作第三段
5、主要写了什么内容？有什么作 用？用？ 这一段主要写她的黑手套，为下文埋下这一段主要写她的黑手套，为下文埋下 了伏笔，她的回答设置了悬念，引起读者的了伏笔，她的回答设置了悬念，引起读者的 兴趣，吸引读者往下读。兴趣，吸引读者往下读。本文写的是左右手和画的故事，本文写的是左右手和画的故事， 为什么文题却是为什么文题却是“ “另一只翅膀的梦想另一只翅膀的梦想” ” 呢？你怎样理解？你能给文章换个标呢？你怎样理解？你能给文章换个标 题吗？题吗？从小到大，你一定也有过很多梦想从小到大，你一定也有过很多梦想 ，能把你现在最大的梦想和你将为了梦，能把你现在最大的梦想和你将为了梦 想怎样去做说出来和大家分享吗？想怎样去做说出来和大家分享吗？ 每个人的心中都有一个梦想，梦想每个人的心中都有一个梦想，梦想 是美好的，尽管实现梦想的道路是曲折是美好的，尽管实现梦想的道路是曲折 的，但人们依旧大步向前。因为：坚持的，但人们依旧大步向前。因为：坚持 了，熬过了，梦想就实现了。一个实现了，熬过了，梦想就实现了。一个实现 梦想的人，才是一个真正成功的人。梦想的人，才是一个真正成功的人。
