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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 模拟授课比赛活动策划书一、活动背景及目的为锻炼我院学生的教师实践能力， 丰富同学们的课余生活，全面反映学生 现状和学生心声，加深同学们对课堂教 学的认识和理解，学习部特举办此次模 拟授课比赛，让同学们走上讲台，从一 位听众换位成为一位老师，从多角度体 会课堂教学，展示同学们的风采。通过 这次相当于角色互换的模拟授课活动， 促进师生之间的交流沟通，确保师生关 系融洽、校园氛围清新祥和，提高同学 们的授课能力。Ps：本次比赛对科目无特殊限制，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 故内容涉及面广，既可以是学校规定课 程
2、，如大学英语、高数等等，又可以选 择某一话题进行授课，譬如奇人异事、 热门话题等，除此之外，吉他，诗歌欣 赏等各类皆可，可以充分发挥参与者的 主动性和创造力。二、活动对象本次比赛面向信工学院全体在校 学生。三、活动准备（1） 、提前申请活动教室（决赛 时有多媒体） ，并联系好嘉宾评委（部 长，前比赛冠军，优秀师范生或教师） 。（2） 、给各班负责人开会，公布 初赛比赛要求，声明活动宗旨及比赛益 处，通知比赛地点。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 （3） 、联系宣传部做好宣传海报 并及时张贴。（4） 、联系文艺部提供主持人 1 名（推荐赵俊杰）和音响设备。（5） 、联系
3、女生部提供礼仪人员 2 名。（6） 、联系信息部现场拍照或录 像。四、活动内容策划初赛：初赛采取板书模拟授课的 形式。流程：1.主持人介绍比赛目的，介绍评 委嘉宾。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 2.选手按事先抽签的顺序依次出 场，每位选手上台后先进行简单自我介 绍，然后进行板书授课，内容不局限于 所学科目，也可涉及课外知识。每位选 手的授课时间限定为 5 分钟。3.评委根据选手表现打分，采用 平均分计分法。每 10 人一组点评选手 表现。 （最后根据报名人数决定）4.根据选手分数，选出 10 人进入 决赛。并在预赛后给进入决赛的选手开 个会。说一下决赛的注意事项。
4、决赛：决赛采用 ppt 课件授课的 形式。流程：1.在比赛之前播放宣传视频-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 2.主持人介绍比赛目的，介绍评 委嘉宾，宣布比赛正式开始。此处建议 添加一个环节：让评委或者学习部成员 （可戏称作 0 号选手）以比赛形式为大 家讲解模拟授课大赛的发展及意义。比赛环节，出场顺序事先抽签决 定。第一环节：自我介绍。每个人制 作 2 分钟的视频展示。展示自己的风采。第二环节：模拟授课。1.每名选手上台按课件进行 10 分 钟授课，内容自选，科目不限 2.选手授课结束后，评委依次点 评选手优缺点。3.根据评委打分，最后评出一等-精选财经经济类资料-
5、-最新财经经济资料-感谢阅读- 6 奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，优 秀奖 4 名，也可评出最佳台风奖 最佳 内容创新奖 最佳人气奖 等（根据各个 选手的鲜明特征定） 。主持人宣布比赛 结果，嘉宾为获奖选手颁发奖状。4.主持人宣布比赛结束。注意事项：1.提醒选手注意“授课”不是“演讲” ，防止选手准备出现偏差。2.选手课件需要事先在比赛当天 所用电脑上试运行，以防止因所用软件 版本不同导致课件无法播放，注意 PPT 的兼容问题。3 提醒选手，授课时控制好时间 （初赛自我介绍加授课总共 5 分钟，决 赛总共 10 分钟）-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 4
6、、提前准备好奖品5、比赛时，安排选手坐在选手 区，避免活动现场太乱。应急预案：1、维持好现场秩序，力让观众 保持安静、进退场安静快速。2、要设置专门人员负责突发状 况的处理，做好应急措施和维序工作。3、每个活动环节如有时间和比 赛方式有更改，再做另行通知。4、安排专人及时核对嘉宾及其 评委的出席情况，如有变动，随时调整。附 评分标准： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 内容讲解(40%)（1） 、教学目标明确,无低级错误， 教学过程脱稿（10%）（2） 、内容的深度，广度得当， 有知识点的引申（10%）（3） 、课堂驾驭能力，与学生互 动，调动学生的积极性，讲解例题有
7、无 分析（10%）（4） 、重点突出，难点分散，知 识点衔接连贯（10%） 教学语言（15%）（1） 、语言清晰易懂，流畅，无 科学性错误（5%）（2） 、普通话水平，肢体语言的 应用恰当（5%）-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 （3） 、有独特的教学方式，将复 杂的深奥的问题浅显化，用生活中的例 子来解释书本上的知识点（5%）板书板画（或 PPT 制作水平）（30%）（1） 、板书板画（或 PPT）准确 规范，具有示范性（10%）（2） 、重点突出，安排合理，具 有启发性（10%）（3） 、形式多样，布局得当，具 有审美性（10%）教学程序（10%）（1） 、创境导入有效、课堂氛围 活跃（5%）-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 （2） 、教学环节安排合理时间分 配和掌握得当，教学过程完整（主要是 知识点的总结） （5%）仪表形象（5%）服饰自然得体,举止从容大方、 具有亲和力和感染力（5%）
