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1、 初中语文说教材总目标7-9年级教材 的编写体例本学段教材的 编排特点中考分析教学建议一、课程标准总目标总 目 标识字、写字 写作综合性学习 口语交际阅读二、教材的编写体例 教材的编写体例资料链接 六个单元课外古诗词 名著导读附录名人传水浒传 朝花夕拾 写作口语交际综合性学习略读、精读三、教材内在的知识结构和 逻辑关系教材编排特点专题中都蕴含 丰富的课程资源专题内部 自成系统 按照专题 组织单元 学段的相 关性、发展性 第一单元 战争第二单元 关爱弱者第三单元 名胜古迹 建筑园林第四单元 探索自然奥秘第五单元 人生志趣第六单元写景记游丰富的课程资源以七语下册为例朗读指导阅读链接1从百草园到 三
2、味书屋8艰难的国运 与雄健的国民 21伟大的悲剧 24真正的英雄9土地的誓言 21伟大的悲剧 28华南虎 朗 读 的 好 处要读 出感 情来朗读 要注 意重 音学习快读松花江上斯科特临死前 的绝笔信英国诗人布莱克 老虎导语点明单元主题 提出学习要求课例写作、口语 交际、综合 性学习精读 精读略读补充总结 、提 升朗读指导 阅读链接主 题 的 相 关 性亲情、爱国 、文艺、 建筑、民俗 、神话关爱生命 人生感悟大自然之美走近先贤科学探索关 爱 生 命七下（六 ） 关爱动 物、关爱 生命八上（一）战争八上（二）关爱弱者 让 世界充满爱九下（三 ）描写生 命 讴歌生 命新闻 、小 说小说 、散 文议
3、论性散文 记叙文 、说明 文人 生 感 悟七上（一 ）人生感 悟七下（一） 成长的历程 成长的烦恼八下（一 ） 难忘的 人生经历八下（二 ）心灵之 声诗歌记叙文记叙文散文诗八下（五） 古诗文（对自然 、社会、人生的 深刻感悟）九上（三） 回顾少年生活 感悟人生艺术小说九下（二） （折射时代和社 会的世态人情和 精神风貌 小说走 近 先 贤七下（三 ）走近先 贤九上（二） 走进先哲的 精神世界九上（五） 古代白话小说 走近经典著作九上（六） 经典著作中感受古 人的智、勇、节操人物传记议论文小说史传散文九下（五） 先秦诸子散文（ 了解传统文化）散文九下（六）先秦 两汉时期人们的 政治信念，生活 理
4、想和人生追求大 自 然 之 美七上（三） 感悟自然之美八上（六）优 美的自然山水八下（三） 关注自然 保 护自然 八下（六） 古代散文 写景记游散文散文、 记叙文、 小品说明文散文九上（一） 赞颂大自然 体味人生情趣诗歌科 学 探 索七上（四） 走进科学 探索未知七下（五 ） 探 险之旅八上（四） 探索自然奥秘九上（四） 探索求知说明文记叙文议论文说明文其 他七上（五 ）浓浓亲 情 动人心 弦七下（四） 文学艺术九下（四） 戏剧、影视八上（三 ） 建筑 园林、 名胜古迹八下（四） 关注民俗风情（ 节日、民间艺人 ）七下（二） 热爱祖国 九下（一） 爱国思乡文艺亲情建筑民俗爱国内 容 的 发 展
5、 性小说、人 物传记、诗 歌、等散文记叙文说明文议论文文言文记 叙 文重点学习叙述 的 表达手法（记 叙文 的要素和基本要求) 七上一学习和掌握记叙文 中穿插议论和抒情 手法以及多角度的 叙述 七上二学习通过小事、 细节充满感情写人 的手法，写好记叙 文。七上五进一步学习记叙 文中多种手法的运 用，使记叙文向艺 术性发展。八上二学习掌握复杂的记叙 文，特别是学习提炼从 平凡生活中观察人、事 、物，写出人物特点的 手法。八下一说 明 文掌握叙述与说明的 不同运用。 七下六学习说明文知识， 学习说明文的基本 写法（说明顺序和 方法）七上四学习建筑、园 林、工艺等事物的 说明方法（构思、 层次、方法
6、、语言 ） 八上三学习抽象事理的 说明方法。 八上四继续学习说明文，学 习用艺术性手段和语言 表达科学知识、科学道 理的手法。 八下三散 文了解抒情散文的特 点，学习抒情散文 的写法，掌握直接 抒情和间接抒情两 种基本的方法。 八下二学习美的散文语言 ，学会如何描写景 物。七上三了解史传散文 ，分析理解文章的 思想内容和艺术特 色。九上六议论性散文单元阅 读、理解、体会作者 是如何通过多种形式 ，运用多种表现手法 抒发情感，表达哲理 的。九下三了解墨子庄子 孟子散文的不同 特色。读懂并了解所选 课文中表达的思想观点 及表达方法。 九下 五现代文记 叙 文说 明 文议 论 文七年级 写人叙 叙事
7、八年 级 在写 人 叙事 的 基础上 增加了 说明文 九年级拓展 小 说戏剧、 影视 剧本写作 文 言 文体裁丰富篇数增多难度增大 七年级共12篇； 八年级共20篇；九年级共17篇； 七年级记叙文为主，也有神话；八年级包括：记叙文、 铭、记、书信札记、词曲；九年级包括：史传、小说、散文、寓言 要围绕文言文阅读的一些基本规律和 方法展开教学（如实词的古今变化、虚 词的运用、词类活用、主要的句式等） ，给予一定的规律和方法归纳总结，培养学生的文言文语感和实译能力。 七 年级掌握常用的文言虚、实词和句 式（作些归纳，并经常复习），学 习和掌握阅读、分析、评价文言文的能力。 八年级了解所选课文的背景，继续 深化学习文言文知识，并归纳一些 字、词、句式，能读懂浅显的文言 文，为高中文言文学习作好准备。 九年级中 考 分 析文言文阅读积累作文 字词、语 法、修辞 、名句名 篇 释词 译句 内容理解 现代文阅读 概括内容 对文章主题理解 修辞及其效果综合性学习 筛选、概 括信息； 问题探究 话题作文教 学 建 议积累作文 字词、语 法、修辞 、名句名 篇 阅读 现代文综合性学习 突出综合 加强实践 强调自主 文言文对比阅读 分析、概括 读写结合自行汇总 重要的基 础知识创设情境 随笔化写作 绿色阅读
