《黑龙江省鸡西市鸡东县六年级语文下册 第四单元 第19课《伟大的悲剧》（第3-4课时）学案（无答案） 鲁教版五四制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省鸡西市鸡东县六年级语文下册 第四单元 第19课《伟大的悲剧》（第3-4课时）学案（无答案） 鲁教版五四制（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第第 1919 课课伟大的悲剧伟大的悲剧 （第（第 3 3、4 4 课时）课时）【学习目标】1品味文章中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句。 2体会作者表达的颂扬之情，认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。 3、拓展斯科特悲剧的认识意义。【探究 3 叙写赏析】1、1912 年 1 月 16 日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽 的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了 14 公 里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作 的决定性的业绩几乎已经完成。“无比美丽的秘
2、密”指什么？为什么是“拽了出来”？“ 为人类所作的决定性的业绩”指什么？2、可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。 他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了 这一点。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时 竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到 过这里了。 鲁滨孙是什么人？“盯”和“到过”可以分别换成“看”和“到达”吗？3、“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。” 这就是罗伯特福尔
3、 肯斯科特在 1912 年 1 月 18 日的日记中关于极点的全部描写。而在此前这个地方曾被他认为是“无比 美丽的秘密”。同一个地点，在同一个人的心中竟然有这样截然相反的看法。你是怎样理解的？4、“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”。这种说法与文章中作者的情感 倾向矛盾吗?你是如何看待这个问题的？25、“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。国旗怎么会“耀武扬威” “洋洋得意”?6、它的占领者还在这里留下一封信他 请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务， 他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这
4、一事业正是他 自己所热烈追求的。斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗?7、斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。”请归纳课文内容证明这句话。8、角逐失败了，该回家了，然而“在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家”。他们 为什么害怕回家？9、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过 联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么?作者为什么要这样比喻?10、（1）.天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌， 踩上
5、去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。 3（2）.这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、 风暴使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。 分析以上两段环境描写的作用。11、斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下 来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他 能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请 把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面 补写了可怕的“我的遗孀”。 斯科特的改动为什么是“悲伤地、坚决地”？ 12、“国王跪下来悼念这几位英雄”有什么作用？ 【探究 4：探险意义】1、作家茨威格为何不给胜利的阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？2、斯科特一行人探险的真正意义是什么？【拓展延伸】讨论：学完本文后，你对成功和失败的认识有什么变化吗？拓展：斯科特为什么会失败？启示：怎样避免失败？【教学反思】
