《导学案式的高考二轮复习阅读课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《导学案式的高考二轮复习阅读课（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1. venture n.（有风险的）商业、企 vi. vt. 冒险，敢于去 2. Web n. （蜘蛛等的）网 3. suffering n. 苦处，难受 4. strengthen n. 加强，巩固 5. endurance n. 忍耐，持久， 6. hut n. 小屋，棚屋 7. stove n. 炉子 8. unbearable adj. 无法忍受的，承受不住的 9. Cosy adj. 舒适的，安逸的 10. block out封闭 11. Breathless adj. 喘不过气来的 12. Rotten vt. 使变黑 13. blacken n . 使变黑 14. circum
2、stance n.环境，详情，境况 15. blast n. 一阵（风），一股（气流） 16. hoarse adj. 嘶哑的 17. bless vt. 祝福，保佑 18. selfish adj. 自私的单词天天背19. hook n. 钩，吊钩 vt. 勾住，迷上 20. seasickness n. 晕船 21. anyhow adv. 无论如何 22. steward n. （轮船，飞机等）乘务员，膳务员 23. crush vt. 碾碎，粉碎，（使）变形 24. mourn vi. vt. 哀伤，忧伤 25. urgent adj. 急迫的，紧急的 26. bedding n. 被
3、褥，（家畜）草垫 27. banjo n. 班卓琴，五弦琴 28. vital adj. 生死攸关的，重要的 29. cheerful adj. 愉快的，高兴的 30. persevere vt. 坚持 31. perseverance n. 坚持不懈 32. faith n. 信任，信念，信仰，忠实 33. give way to 让路，让步 34. framework n. 框架，结构 35. rank n. 等级，军衔，军阶 36. morale n. 士气，精神状态 37. booming n. 发隆声的单词天天背单词大闯关1. venture 2. Web n. 3. sufferi
4、ng n. 4. strengthen n. 5. endurance n. 6. hut n. 7. stove n. 8. unbearable adj. 9. Cosy adj. 10. block out 11. Breathless adj. 12. Rotten vt. 13. blacken v . 14. circumstance n. 15. blast n. 16. hoarse adj. 17. bless vt. 18. selfish adj. 19. hook 20. seasickness n. 21. anyhow adv. 22. steward n. 23.
5、 crush vt. 24. mourn vi. vt. 25. urgent adj. 26. bedding n. 27. banjo n. 28. vital adj. 29. cheerful adj. 30. persevere vt. 31. perseverance n. 32. faith n. 33. give way to 34. framework n. 35. rank n. 36. morale n. 37. booming n. 单词大闯关阅读理解第四五组成绩反馈 班级74分72分70分68分 66 11班6人2人8人8人 3人8人16人24人 下列同学在五个方面做
6、的很好：阅读速度、对文章主旨 的把握、对文章细节处长难句的理解、对题干的设问、 以及四个选项的斟酌和推理，是全班的阅读标兵：王明坤74 王晨风74 牛蕴青74 高从74 王屿青74冯立斌74 程坤72 张淑君72 刁锐敏70 张万里70岳恩来70 郝晓敏70 李慧70 王子杰70 代洪峰70 迄今为止阅读不见起色，或进步缓慢的同学： 张茂清 高莹 朱翰林 于亚梅 张洋 杨帆 孙春辉 张兴昊 赵冰洁 张文旭 刘威 于梦 解航 郭祎 27人阅读理解第四五组成绩反馈 班级74分72分70分68分 66 64 11班2人0人1人6人 4人 62人3人9人 下列同学在五个方面做的很好：阅读速度、对文章主
7、旨 的把握、对文章细节处长难句的理解、对题干的设问、 以及四个选项的斟酌和推理，是全班的阅读标兵张婕74 王涵74 王玥莹70 张文佳68 刘晶68 秦喆68 何潇68 杨晔68 李源68 郭英杰66 盛一凡66 曹仁政66 刘晓彤66 迄今为止阅读不见起色，或进步缓慢的同学：刘凯宇 付程瑞 张宇飞 崔洁 管梦娇 李志康 高慧敏刘简明 王子彦 韩通 程蓓 张晓聪 仲光明 郑成凯 13人19人Learning aims1. Accumulate the useful vocabulary in the four passages. 2.Learn how to grasp the main id
8、eahow to analyse complex sentenceshow to guess words how to distinguish four options 3. Improve every day not only in knowledge but also in skills. （一）掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节; （二）既要理解具体的事实也要理解抽象的概念 （三）既要理解字面意思，也要理解深层的含 义，包括作者的态度、意图等; （四）既要理解某句、某段的意义，也要理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断;1. 所选有据，避免主观 阅读他人作品，
9、理解他人的意图，必须以 作者的思维模式为准绳，以原文提供的事实、细节逻辑关系为自己 思维活动的基准点，切忌把自己的观点和看法与原文或作者的观点 和看法混为一谈，自以为是。文章中的数字、日期、时间、表限量 的词或短语等都是设题的重点，若只注意明显的内容，正好走进实 的陷井。若不注意虚的内容，想当然答题多半会错。因此，必须学 会“虚实结合” 2. 符合原文的答案正确答案最佳答案 阅读题要求选的是最佳答案，有的答案从某个枝节来看是对，但从 全文来看则不是最佳的。因此，必须通盘考虑，取主题，舍枝节。 3. 解题有法，但无定法，贵在得法。要答好阅读理解题，必须善 于思考，遇到难题或难辨别的选项，找找原文
10、，想想主旨和作者 的立场，多角度思考，对的可能性就会加大。探讨提升 15分钟内容：第四组和第五组阅读理解：每篇主旨和错题要求: 1）=不就题论题，找到文章的依据，=分析依据， =对的选项对在哪里？=错的选项错在何处？2）讨论一个错题纠正一个错误思维。内容展示小组组点 评评 第四组组 A篇G1（口头头） 第四组组 B篇G2 （口头头） 第四组组 C篇G3 （口头头） 第四组组 D篇G4 （口头头） 第五组组 A篇G5 （口头头） 第五组组 B篇G6 （口头头） 第五组组 C篇G7 （口头头） 第五组组 D篇G8 （口头头） G9 （口头头）展示提升 15分钟第四组A篇：56. The two g
11、uys decided to go to the University of Virginia because _ . B. there was a party there C. they thought they can pass the final easilyso that 复杂句子的理解 找出主干句，分析句子These two friends were so confident in going into the final that the weekend before finals week, despite the Chemistry final being on Monday,
12、 they decided to go to the University of Virginia to party with some friends.60. From the passage we can get a lesson that _ .A. he is wise that is honestB. he who makes no mistakes makes nothingC. one never loses anything by politenessD. think twice before you do诚实者是聪明的。不犯错误一事无成。有礼貌，自己不会吃亏。 三思而行。既要
13、理解字面意思，也要理解深层的含义，They looked at the first problem which was something simple about solution (溶解). It was worth 5 points. “Cool,” they thought, “this is going to be an easy final”. They then turned the page. They were unprepared, however, for what they saw on it. The question contained only two words
14、: (95 points) which tire? Which tire is flat?第四组B篇：63. The underlined word “monarchs“ in the passage most probably refers to _.A. Kings or QueensC. archbishops The Queen is Head of the Church of England a position that all British monarchs have since it was founded by Henry in the 1530s. The Queen a
15、ppoints archbishops and bishops on the advice of the Prime Minister. The spiritual leader of the Church of England is the Archbishop of Canterbury. 复杂句子的理解 分析句子, 明白指代 64. Which of the following is TRUE according to the passage? A. The prime minister is the representative of the nation.B. The Church of England w
