《河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学上册 第三章 整式及其加减 3.4 整式的加减（一）教案 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学上册 第三章 整式及其加减 3.4 整式的加减（一）教案 （新版）北师大版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、13.43.4 整式的加减整式的加减课 题3.4 整式的加减（1）课时安排共（3 ）课时课程标准 27学习 目标1、能说出同类项的定义，能识别同类项2、能进行同类项的合并教学重点同类项的合并教学难点同类项的合并教学方法教师引导，小组合作教学 准备课前作业同类项概念： ，常数项都是 。 同类项满足两个条件（两同）： ， 。教学过程教学 环节课堂合作交流二次备课 （修改人： ）1、代数式 -4a与 3都含字母 ，并且 都是一次， 2b2ab 都是 二次，因此与 3是 24ab2ab 2、下列各组中，两个代数式是同类项的是（ ）A与 B18ab 与 abc C.与 mn31mn22ba1622ab1
2、6D与3x362课中作业合并下列多项式中的同类项：（1）； （2） （3）baba22 212baba222；bababa222 2132（C）5 .(1) 如果是 同类项，那么 .23kx yx y与k (2) 如果是同类项，那么 . 123237xyaba b与x y .环环 节节 二二课中作业若与是同类项,则 n 与 m 的值分别是( )43yxnmyx22A、n=2,m=4 B、n=3, m=-2 C、n=4, m=2 D、n=4,m=33课中作业如果4x a y a+1与 mx5yb1的和是 3x 5 y n,求（mn） （2ab）的 值.（修改人： ）课后作业设计：课后作业设计： 1、习题 3.12、同步学案板书设计：板书设计：标题 目标 知识点课件演板4教学反思：教学反思：同类项的识别，系数的加减
