哲学主观题的题型及方法归类

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1、哲学主观题的题型 及方法归类解题思路：先审设问 1、设问的指向（为什么、怎么办、 体现、意义、评析、启示） 2、知识的范围（模块、宏观知识、 微观知识） 3、问题的主体（几个、是哪些）再审材料： 1、中心主题 2、关键词 3、有没隐性的信息 4、有几个层次，之间有没有联系准备调用 的课本原 理（事理 得配对）高考哲学十种主观题常见题型及分析题型三：运用所学的哲学知识对上述材料进行分析题型四：上述材料给我们哪些哲学启示？题型五：结合材料分析XX原理（材料体现、如何体现XX原理 ）题型六：材料的哲学依据是什么题型七：是如何（怎样）做到XXX的？是如何（怎样）坚持XXX题型八：从哲学角度分析XX社会

2、现象（或如何认识XX现象、 看待XX现象）题型九：从哲学上分析XX现象或XX事件的原因 题型十：用哲学观点评析（分析、认识）XX观点XX看法题型二：运用xx原理（或所学的xx原理）对上述材料进行分析题型一：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理（或蕴含着 什么哲学道理）？一、“体现”类 【题型特点】：体现型的设问中有“上述材料体现了 哪些（什么）哲学道理（或蕴含着什么哲学道理 ，等字眼。“材料是怎样体现”“如何体现” 某一哲 学道理的 【解题技巧】：具体的解题思路是：定点联系 梳理作答 一定点：确定考核的知识点是什么； 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识 点

3、一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做 到观点和材料相结合。例:考试报23期4版26题 22期4版6（1）（2000年全国高考政治卷第34题）云南省制定发展战略的思路主要体现了哪些 哲学道理？ （2）（2003年全国高考卷第39题）2002年夏天，北京等地为缓解当地旱情，采取了 许多人工增雨的措施，明显增加了降水。试分析“人工增雨”所体现的哲学道理。 例：材料二：改革开放以来，浙江省宁波奉化滕头村在党的政策指引下，结合自身实 际，发扬“艰苦创业，永不满足；坚持两手抓，一犁耕到头”的滕头精神，坚持以商活村 、以游促村的发展方针，较快地实现了由贫困向小康、由小康向富裕的成功跨越。昔 日“田不平，

4、路不平，亩产只有二百零，有囡不嫁滕头村”目前已建设成了“天成方，屋 成行，清清渠水绕村庄，绿树成荫花果香”的经济、社会和生态环境协调发展的社会主 义新农村的典范。问：联系材料二说明滕头村较快实现由贫困向小康、由小康向富裕 的成功经验体现了哪些哲学道理？ 答：滕头村在较快实现由贫困向小康、由小康向富裕的过程中，紧紧结合自身实际 体现了物质决定意识一切从实际出发。发扬滕头精神，体现了意识的能动作用，正 确的意识促进客观事物的发展。也体现了人民改造世界时必须发挥主观能动性。滕 头村的建设注意了经济社会和生态环境的协调发展，体现了事物之间是普遍联系的， 要求我们用联系的观点看问题。 4、巩固练习：1.

5、2010年被称作“反腐倡廉制度的执行年”。 从新版党员领导干部廉政准则，到限制“裸官”出 境新规，再到近日印发的党政主要领导干部和 国有企业领导人员经济责任审计规定，中国政 府密集出招，多措并举划定反腐路线图。 2011年中国政府在“制度反腐”这一基调下继 续展开廉政风暴。世界各国的反腐实践一再证明 ，最有效的反腐措施就是加强对权力的制约和监 督。因此，反腐创新的重点要在创新体制机制上 下功夫。树立新的理念思路，探索新的方式方法 ，世界各国既有的成功经验也值得中国在未菜反 腐道路上加以借鉴。试分析材料体现的认识论道理。(9分)答：实践决定认识，政 府密集出招，多措并举正 是基于我国反腐败形势和

6、现状以及更好地反腐败做 出的应对；实践是检验认识正确与否的唯一标准， 世界的反腐实践证明，加强对权力的制约和监督是 最有效的反腐败措施。(3) 认识反作用于实践，正确认识对实践具有指导 作用。政府在“制度反腐”理念基调下展开廉政风暴 ，世界各国的成功经验也值得中国借鉴。(2分) 认识具有反复性无限性，追求真理是一个永无 止境的过程，我们要与时俱进，开拓创新。反腐败 要创新体制，树立新的理念思路，探索新的方式方 法。(2分) 实践是一种有意识有目的的能动性的活动。反 腐密集出招，多措并举，重视制度反腐。(2分)例：运用“实践是认识的基础”这 一知识，简要分析我国开展载人 航天这一科研实践活动的意

7、义。二、意义、影响类考试报24期3版26【解题技巧】：既要答理论依据， 又要答现实意义（1）实践是认识的来源。开展载人航天这一科研实践活动必将使我们获得更多的关于航天科技方面的新的认识。 （2）实践是认识发展的动力。随着载人航天科研活动的深入开展，不断地提出更高的标准和要求，通过科技人员的新的探索和研究，使得我们的认识不断得以扩展与深化。 （3）实践是认识的目的和归宿。我们可以把从载人航天科研实践活动中获得的正确的认识运用于社会实践，指导实践活动的开展以改造客观世界，造福于人类。 （4）实践是检验认识真理性的唯一标准。在进行载人航天这一重大科研实践活动的过程中，科技人员把指导自己实践的认识和实

8、践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。三、“为什么（原因）类”【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“ 为什么要”等形式呈现 【解题技巧】： 一般情况下要回答“这样说”“ 这样做”的依据，意义（重要性）、必要性等， 有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一 般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治 有次序，有条理地展开说明。 材料一：我国GDP约占世界的4，消耗 的资源占世界的25以上。人均GDP排名世 界100多位，远远低于世界平均水平。 材料二：北京奥组委重申了“节俭办奥 运”的方针，强调在现有条件下，少花钱、 多办事、办好事。对奥运会主赛场国家体育 场工程“鸟

9、巢”进行“瘦身”，工程造价从38.9 亿元，缩减到现在的23亿元；同时主要奥运 场馆之一五棵松篮球馆造价缩减过半。结合材料，从唯物论角度分析我 们为什么要节俭办奥运？（1）物质决定意识要求一切从实际出发，我 国基本国情是生产力水平低，仍然是发展中 国家，因此要立足国情，一切从实际出发， 从我国的现有条件出发，节约资源，提高效 用，才能办好奥运会； （2）意识反作用于物质，正确的意识对事物 发展起积极的促进作用，“节俭办奥运”的方 针既能节约资源，又会推动我国奥运事业的 发展。参考答案例：国务院总理温家宝也表示，在这场 金融危机面前，信心与合作比黄金和 货币更重要，信心是战胜危机的力量 源泉，合

10、作是战胜危机的有效途径。运用所学哲学知识，说明为什么说 战胜这场金融危机的冲击，信心与合 作比黄金和货币更重要？（1）正确的意识指导人们改造世界，能够促进事物 的发展。保持信心，有利于促进经济发展，战胜 金融危机的冲击。 （2）想问题办事情需要发挥主观能动性。信心与合 作有利于激发人们在经融危机面前发挥主观能动 性，增强战胜经融危机的力量。 （3）联系是普遍的，整体与部分相互联系，世界各 国加强合作，才能形成战胜金融危机的整体力量 。 （4）事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。在 曲折的道路上要看到前途光明，对未来充满信心 。金融危机使得经济发展充满了曲折性，但更要 充满信心，相信危机一定能

11、被战胜。四、“怎么办（对策）类” “启示类”主观题【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出 了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业 、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方 面内容。 【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法 ，同题型一。 从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重 于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实 际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。 考试报22期3版6 23期4版26 P221 P226例：80后在四川汶川地震后是如何实现人生价值让社会认可他们的？ （1）人的价值体现在奉献社会的实践活动中，努力奉献的人是幸福的。爱家人，爱朋友，爱祖国，积极投身于为人民

12、服务的实践，是实现人生价值的必由之路。地震后80后的年轻人不计个人利益解救他人于危难之中的行为，赢得了社会对这个群体的尊重，从而也实现了他们的人生价值 （2）人的价值，必须在个人与社会的统一中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价值。在灾难面前涌现的无私奉献、热心助人使社会对他们的评价发生了根本性的转变,在为难之际他们考虑的是他人的危难,难能可贵,体现了人间的大爱真情。 （3）实现人生的价值，需要顽强拼搏、自强不息、充分发挥主观能动性；需要发展自己的才能、提高个人素质；还需要有坚定的理想信念、正确价值观的指引。80后在地震后的表现和所付出的给社会很多的感动，教会了80

13、后活着的珍贵，活着的幸福，健康是财富。例：地震发生后，党中央国务院第一时间发出 了全国动员令，提出了“举全国之力抗震救灾” 、“人民群众的生命高于一切”。中国人民解放 军及武装警察部队十万余人立即奔赴灾区，各 省、市立即派出了救援团，成千上万自愿者从 各个方向进入抗震第一线，社会各界捐款捐物 支援灾区，共同谱写了一曲“一方有难，八方 支援”的光辉乐谱，唱响了一首“万众一心，不 屈不挠、友爱互助、自强不息”的雄伟赞歌。 为夺取抗震求灾胜利打下了基础。运用历史唯物主义有关知识，谈谈取得抗 震救灾斗争胜利给你的哲学启示。（1）正确价值观具有积极导向作用，正是党中央 、国务院坚持以人民群众的根本利益作

14、为出发点 ，号召团结一致，才夺取了抗震救灾的胜利。 （2）人民群众是实践的主体，是历史的创造者 ，也是战胜自然灾害的主要力量。正是广大人民 群众的积极投入到抗震救灾活动中，才夺取了抗 震救灾的胜利。 （3）个人与社会是辩证统一的关系,个人活动与社 会发展相互联系、相互制约，个人活动的总和构 成社会的整体运动和发展。正是社会各界同舟共 济、团结协作，共同取得了这场战斗的伟大胜利 。 （4）社会存在决定社会意识，社会意识反作用于 社会存在，科学的社会意识有助于推动社会履行 。坚持以人为本，促进灾后重建。五、认识、评价类 【题型特点】 “如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现 象的看法”、“分析（

15、评价）某一现象”等等。 【解题技巧】 “判断表态”“阐述道理”“明确做法”（“是什么” “为什么” “怎么办”） （1）是什么-题目做的是一件什么事，或题目观点是 对还是错。（2）为什么-做这件事的依据、重要性、必要性、可 能性、不做这件事的危害性等。“依据”-理论根据；“重要性”-作用、意义、目的等“必要性”-当前存在的客观实际,即非做不可的原因“可能性”-存在哪些主客现条件,使做这件事成为可能“危害性”-做或不做这件事会导致的危害。（3）怎么办-采取哪些具体措施来解决问题。例：80后在08年长大了，这是四川汶川 地震后，整个社会对80后的评价。怎样 正确认识和理解80后的年轻人？（1）矛盾具有普遍性，即事事有矛盾，时时 有矛盾。没有什么事物是不包含矛盾的，没有 矛盾就没有世界。社会普遍认识到，世界上没 有绝对美好的东西，人都会有优点和缺点。80 后身上的美更应该得到褒扬，我们的国家和民 族才会有更美好的明天。人无完人，为了每一 代人的成长和发展，我们应该全面和宽容理解 、认识社会中的每一个群体。（2）联系是普遍的。世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。在我们成长的道路上，我们会遇到各种天灾人祸，以及得到国人、家人及社会人士的帮助，这些会改变我们的生活和人生经历，我们要学会关注周围，学会关爱世界。（3）事物的联系是多种多样的。