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1、 对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心1）它揭示了事物普遍联系的根本内容和 永恒发展的内在动力，从根本上回答了事 物为什么会发展的问题； 2）它是贯穿质量互变规律、否定之否定 规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索 ，也是理解这些规律和范畴的“钥匙”； 3）它提供了人们认识世界和改造世界的 根本方法矛盾分析法? 一根木棒在不折断的情况下，怎样才能使 它变短呢？用一根长的木棒和它相比较1、矛盾的含义矛盾就是反映事物内部对立和统一 关系的哲学范畴。简言之，矛盾就是对立统一 。磁铁是一个矛盾统一体。这个统一体内，存在着N、S两极，N、S两极互相排斥、互相斗争，在哲学上叫对立；N、S两极互相依存，双方共
2、处在一个统一体中，在 哲学上叫统一。人们根据需要把磁铁加工成各种形状，但始终是矛盾的对立统一体。注意点1：矛盾是既对立又统一的关系。只统 一不对立或只对立不统一,都不是矛盾关系。如何理解 “事物内部”?家庭教育父母子女学校教学教学家庭教育父母 子女学校教学教学教育体系注意点2：矛盾存在于事物内部和事物之间 ， 但并不是任何事物之间都有矛 盾。比较 角度辩证矛盾逻辑矛盾定义 不同客观事物本身所包 含的既对立又统一 的关系人们在叙述或回答问 题时出现的首尾不一 、互相“打架”的现 象形成 不同客观存在的主观造成的断定 不同两个方面 都是真的两个方面不可能同时 是真的不能把不能把辩证矛盾辩证矛盾与与
3、逻辑矛盾逻辑矛盾混为一谈。混为一谈。2、矛盾的基本属性：同一性和斗争性（1）同一性（统一）：矛盾双方相互吸引、相互 联结的属性和趋势。A、矛盾双方相互依赖，一方以另一方的 存在为前提，双方共处于一个统一体中。B、矛盾双方相互贯通，在一定条件下可 以相互转化。同一性（2）斗争性（对立）：指矛盾双方相互排斥、 相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离 的倾向和趋势。（排斥、区别、差异、不同等 ）哲学上讲的斗争具体矛盾和斗争 政治用语中讲的斗争具体表现 概括总结（共 性）（个 性） （抽 象） （具 体） （一 般） （特 殊）注意：凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面， 就不成其为矛盾了(斗
4、争是绝对的,无条件的）“有无相生 ，难易相成 ，长短相形 ，高下相倾 。”老子 失败乃成功之母 物极必反 虚心使人进步，骄傲使人落后 塞翁失马焉知非福 老子说：“将欲弱之，必固强之；将欲废之 ，必固兴之；将欲夺之，必固与之。A“天下事有难易乎？为之，则难者亦 易矣；不为，则易者亦难矣。人之为 学有难易乎？学之，则难者亦易矣； 不学，则易者亦难矣。”彭端淑为学请根据矛盾双方的“同一性”填空：虚 中 见（ ）小 中 见（ ）乐 极 生（ ）实学齿 寒 大教（ ）相 长唇 亡（ ）居 安 思（ ）试举一例分析以上成语是如何体现矛盾的 同一性的？危悲人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。水调歌头
5、中秋有怀子由苏 轼请根据矛盾的“斗争性”含义填空：喜攻强深吸引遗传民主战争悲守弱浅排斥变异专政和平1、你能根据身边的实际再举些这样的例子吗？2、哲学上讲的对立、斗争与这些日常生活中讲的对立 、斗争是什么关系？这一观点片面的夸大了自由和纪律的对立，抹杀 了它们的统一性。离开了纪律，自由也就不存了。纪律是自由的保 障。反过来否定自由就失去了个性和活力的集体。在二者关系问题上，应坚持一分为二的全面观点 ，防止片面性，将纪律与自由有机结合起来。 “要自由就不能有纪律，有纪律就没有自由”矛盾双方既对立又统一，由此矛盾双方既对立又统一，由此推动推动事物的事物的运动、变运动、变 化和发展。化和发展。同一性离
6、不开斗争性同一性离不开斗争性，同一以差别和，同一以差别和对立为前提。对立为前提。斗争性寓于同一性斗争性寓于同一性之中，并为之中，并为同一性所制约。同一性所制约。 3、矛盾同一性与斗争性的关系：所以，矛盾是事物发展的源泉和动力区别：含义不同特点不同:矛盾的同一性是相对的，有条件 的；斗争性是绝对的，无条件的。 联系：相互联结、相辅相成长颈鹿与合欢树矛盾同一性在事物发展中的作用表现在： 第一，同一性是事物存在和发展的前提， 在矛盾双方中一方的发展以另一方的发展 为条件。 第二，同一性使矛盾双方相互吸取有利于 自身的因素，在相互作用中各自得到发展 。 第三，同一性规定着事物转化的可能和发 展的趋势。
7、矛盾的斗争性在事物发展中的作用表现在： 第一，矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变 化，造成双方力量发展的不平衡，为对立面的 转化、事物的质变创造条件。 第二，矛盾比方的斗争，是一种矛盾统一体向 另一种矛盾统一体过渡的决定力量。使旧事物 转化为新事物，为事物发展开辟道路。矛盾是事物发展的动力，制 造矛盾越多越能推动事物发展。 1、矛盾就是对立统一，矛盾矛盾对立又统一 推动着事物的变化和发展，所以矛盾是事物 发展的动力。 2、这种矛盾是客观事物本身所固有的、客观 的，不以人的主观意志为转移的，人们不能 任意制造，也不能任意取消。 3、人为制造的矛盾与事物身所固有的矛盾是 有区别的。人为制造矛盾不仅
8、不能推动事物 的发展，而且适得其反。矛盾的斗争性和同一性辩证关系原理 （矛盾对立统一原理） 原理内容：唯物辩证法认为，世界上 的一切事物都包含着两个方面，这两个方 面既相互对立，又相互统一。矛盾即对立 统一。 方法论：矛盾的观点要求我们必须用 一分为二的观点、全面的观点看问题。善 于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利 的方向转化。“手就包含着矛盾，大拇指朝一个 方向，其余四个朝一个方向，这样 手才握得紧，才能劳动。”请大家亲自体验一下,并归纳出同一 性和斗争性的联系。总结矛盾对立统一相互排斥相互斗争相互依存，相互依赖相互转化对立统一规律1、要用一分为二的眼光看问题，既要看到事物之间的对 立，又
9、要看到事物之间的统一，要善于在统一中把握对立 ，在对立中把握统一。2、善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利的方向转 化。方法论一定条件下（一）矛盾的普遍性（矛盾是普遍存在的 ）（1）事事有矛盾1、矛盾普遍性的含义（矛盾普遍性原 理） 同类事物的共性（共同点）要说明矛盾存在于一切事物中，怎样来论证呢？认识运动社会运动生命运动化学运动物理运动机械运动结论矛盾举例各种运 动形式运动 领域自 然 界社会思维同一瞬间既在这儿又不在这儿等吸引与排斥、正电与负电等化合与分解、氧化与还原等同化与异化、遗传与变异等基本矛盾、阶级矛盾、 民主与集中意见分歧、正确与错误、 知与不知运动是 物质的存 在方式， 事物
10、的每 一运动形 式都存在 着矛盾； 矛盾存在 于一切事 物之中； 矛盾无处 不在。（二）矛盾的普遍性（矛盾是普遍存在的）（1）事事有矛盾（2）时时有矛盾需要分析事物从产生、发展壮大到灭亡一 时也没有停止过矛盾要说明时时有矛盾，怎么论证呢？1、矛盾普遍性的含义（矛盾普遍 性原理） 同类事物的共性（共同点）社会形态态矛盾举举例结论结论原始社会基本矛盾、氏族冲突、部落战战争 奴隶社会基本矛盾、奴隶主与奴隶、野蛮 与文明、脑脑力劳动劳动 与体力劳动劳动 封建社会基本矛盾、地主和农农民、手工业业 者之间间的竞竞争、新兴资产阶级兴资产阶级 与没落地主阶级阶级 资资本主义义 社会基本矛盾、资产阶级资产阶级
11、与无产阶产阶 级级、经济经济 危机、社会危机 社会主义义 社会人民日益增长长的物质质文化需要同 落后的生产产力发发展水平的矛盾、 阶级阶级 矛盾 共产主义义 社会基本矛盾、进进步与落后的矛盾、 人与自然的矛盾旧矛盾解决 了，又会产 生新的矛盾 ，在新旧矛 盾之间绝不 存在哪怕一 刹那的无矛 盾状态。时 时有矛盾 ！第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其 他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们 共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学 解析的事物，并不等于矛盾不存在。第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。理解矛盾普遍性要理解矛盾普遍性要注
12、意注意几点：几点：矛盾的普遍性对我们的 学习和生活有何启示？2、矛盾普遍性的方法论要求（1）承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露 矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。（2）要善于全面分析矛盾，坚持两分 法，一分为二地看问题，防止片面性（ 反对一点论）。（二）矛盾的特殊性（二）矛盾的特殊性指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。1、含义(1)不同事物有不同的矛盾 世界上事物之所以千差万别的内在原因，或者叫做根据。 (2)同一事物的矛盾在发展的不同过程和阶段各有不同特点 区分事物不同阶段的依据(3)构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。2、表现（三种情形）各有解释一学生提出：“
13、打人与被打有何不同”，请教老师。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。英语老师：打人是主动式，被打是被动式。物理老师：打人是施力，被打是受力。教导主任：各记大过一次。上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。同在中国共产党的领导下,不同时代具有不同的特点带领我们站起来带领我们富起来带领我们强起来矛盾双方不同特点花言巧语语、软软磨硬缠缠，目的是以较较高的价格尽 快地把商品卖卖出去半信半疑、货货比三家，目的是以较较低的价格买买回 称心如意的商品卖方买方3、矛盾特殊性的方法论要求在矛盾普遍性原理的指导下，具体地 分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾 的正确方法。即具体问题具体分析。 这是马克思主义重要原
14、则，是马克思 主义活的灵魂。常言道：“水火不相容”。着了火 用水浇就行了。你认为如何？探究灭灭 火火着着 火火土地爷的哲学古时候有一神话故事说，有一次土地爷外出， 临行前嘱咐儿子们把祈祝祷者的话记下来。他走 后，来了4个祈祷者；船夫祈祷赶快刮风，果农祈 祷别刮风，农民祈祷赶紧下雨，行路人祈祷千万 别下雨。这一下子可难住了土地爷的儿子们，他 们不知该怎么办才好。很快，土地爷回来了，看了儿子们的记录，便在 上面批了4名话：刮风莫刮果树园，刮到河边好行船； 白天天晴好走路，夜晚下雨润良田。 如此一来，4个不同的祈祷者都如愿以偿、皆大欢喜。不同的矛盾只能用不同的方法去解决，要具体不同的矛盾只能用不同的
15、方法去解决，要具体 问题具体分析你能说出几个蕴含这一哲理的成问题具体分析你能说出几个蕴含这一哲理的成 语、俗语吗？语、俗语吗？看菜吃饭、量体裁衣，对症下药兵来将挡、水来土掩. 一把钥匙开一把锁，到什 么山上唱什么歌 逢山开路，逢水搭桥，量入为出; 量力而行;入乡随俗; 心病心来医 解铃还须系铃人水果痴的故事： 从前，有一父亲病了，非常想吃水果。孝顺的 儿子给他买了苹果， 他摇头说：“不吃，我想吃水果”。儿子又为他 买了梨和香蕉， 他仍摇头说：“我不吃，我想吃水果。” 最后，儿子不知如何去做。阿凡提染布的故事问：既不是红色，也不是黄色， 既不是蓝色，也不是绿色，既不是青色， 也不是橙色， 总之不
16、是世上一切能见到的颜色！答：这一天既不是星期一，也不是星期二，既不是星期三，也不是星期四，既不是星期五，也不是星期六，既不是星期天，也不是习惯一个星期中的任何一天！阿訇所要的颜色存在吗？从哲学角度分析说明理由矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中， 并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没 有普遍性。白马非马也！马一律 不得进城！公孙龙，我国战国中 期赵国人，辩学家。著有 白马论等著作。讨论：白马是马吗？矛盾的特殊性也离不开普遍性。A、普遍性寓于特殊性之中，并通过特 殊性表现出来。 B、特殊性离不开普遍性1、二者相互联结。2、二者在一定条件下可以相互转化。（三）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系(共性与个性、一般与个别 ）动物(普遍性)马(普遍性)黑马黄马灰马鹿羊(特殊性)事物范围极其扩大特殊性小学中学大学 学生时
