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1、Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校2013年思想品德中考考纲解读 及复习策略合肥市行知学校 袁方正2013-03-31Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校仔细研读中考纲要,是我们每一个一线教师组织复习迎考的必要工作，总 览我省2013中考思想品德考纲，其的性质、目标、考试形式和试卷结构 与去年一致，而考试的内容和要求与去年相比有一定的变化，进一步体 现新课程理念，符合学生生活实际，符合国家有关政策，有利于增强思 想品德教育的针对性、实效性和主动性，使考纲
2、在内容结构上更加科学 、严谨、合理，覆盖的知识点更加广泛。具体说明如下： 一、考试的性质-水平测试与选拔考试的结合 初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确 地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的水平。考试结 果既是衡量学生学业水平的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依 据之一。由此我们可以看出，它既是一场毕业考试即水平测试，又是一 场升学考试即选拔考试，两考合一。正是鉴于这样的一个性质，所以它 的难度系数不高，基础题约占70%，主要面向的是全体考生，起到一个衡 量学业水平的作用；稍难题约占20%，较难题约占10%，主要起到一个选 拔升学的作用。2013年中
3、考思想品德考纲浅析Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校二、考试的目标 1、落实三维目标。初中毕业思想品德学科学业考试，从初中学生的认知 水平和生活实际出发，全面贯彻课程标准关于“情感、态度、价值观 ，能力与知识”三维目标的要求，体现新课程理念，加强思想品德教育的 针对性、实效性和主动性。 2、考查学生的综合素质，尤其考查学生的创新精神和实践能力。初中毕 业思想品德学科学业考试体现了义务教育阶段的普及性、基础性、发展 性，强调综合素质的全面考查，尤其是对学生创新精神和实践能力的考 查，切实减轻学生过重的课业负担。 3、考试要求
4、的能力仍划分为三个层次：了解、理解、运用，分别以A、B 、C表示。A、了解：指在考试的范围内，学生对有关事实、知识、概念和观点 的再认能力；B、理解：指学生在了解的基础上对有关知识的转换或解释、推理能 力；C、运用：指学生在理解的基础上，在具体生活情境中运用所学知识 初步分析和解决问题的实践能力和创新能力。三个能力要求是递进式的，即每一较高层次要求同时包含较低层次 要求。Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校三、考试的形式和试卷结构 1、考试形式为开卷、笔试。思想品德与历史同场、分卷考试。时间为120 分钟（其中思想品德用时应
5、不少于64分钟），满分为150分（其中思想品 德占80分）。思想品德试卷总分80分中，时事政治约占10%，“成长中的 我”约占20%，“我与他人的关系”约占30%，“我与集体、国家和社会的关 系”约占40%。 2、试卷结构由单项选择题和非选择题两类题型组成，其中单项选择题约 占30%；非选择题约占70%。非选择题部分主要通过文字与图表、材料分 析、观察与思考、实践与探究、活动与感悟、漫画赏析等多种方式呈现， 重点考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力以及社会实践能力 和创新能力。 四、考试的内容和要求 考试内容依据课程标准确定，同时包括一年来国内外重大时事政治（ 2010年4月至2011
6、年3月底）。考试应遵循课程标准的要求，命题依据 是课程标准而不是某一版本的思想品德教科书。考试内容从学生适应 公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，以成长中的我，我与他人的 关系，我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理、法律和国情 等内容进行有机整合。和去年相比，大体相同，也有一些变化，具体表现 如下:Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校成长中的我(一)认识自我Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校Network Optimization Expe
7、rt Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校Network
8、 Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸
9、福课堂 合肥市行知学校Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校对例证性试题和参考试题略作分析，不难发现以下 特征： 1、覆盖的知识点符合课程标准中关于三个板块， 即“成长中的我，我与他人的关系，我与集体、国家和 社会
10、的关系”的比例大体要求。 2、试题“贴近学生，贴近生活，贴近实际”，设置生活 化的情境，引导学生分析、判断、选择。 3、注重对基础知识和能力的考查，把三维目标落到了 实处。 4、凸显时代特征，注重时政与教材知识相结合，反映 社会热点，引导学生关注社会，关注生活。 5、试题形式多样，有漫画、图标、情境、活动等。Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校以上例证性试题考查的知识覆盖了刚要列出的90个考点中的主干或核 心知识，试题大部分都突出了能力立意。例证性试题给我们一下启示：启示一：选取恰当而富有内涵的背景材料，将情感态度价值观与能
11、力和知 识有机统一于试题中，体现知识的产生与发展过程，体现知识、能力、觉 悟、思维的统一。在平常的专题教学中，不要长篇累牍的专题化，不如就 简短的一段材料分析透彻，分析其中的命题信息、答题信息，尤其是与所 学观点的联系，把热点教学、能力提高常态化、试题化、及时化。启示二：中考重点考查具有支撑意义的最基础的知识，考试说明对此有明 确的规定。在复习过程中，一方面，对重要考点反复品味，反复理解记忆 ，做到对每一个考点都能了如指掌。另一方面，考生依据要达到总体的复 习目标，将知识点有联系的串联在一起，从不同角度、不同层次，做到点 、线、面、体相结合地思考问题、解决问题。启示三：学科特点决定了试卷的特点
12、。试题关心生活，贴近学生生活、贴 近社会、贴近实际，能触动心灵，不是政治口号，也不是大段国家政策文 件的摘录，而是学生看得懂，有味道，有人文性的，一看就能被打动、被 感染、被感动、被震撼，具有非常可读性。Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校 启示四：中考试卷并不是什么考点、热点都会有题，但是出来 的题一定又都是要考的范围。中考试题在意料之中，又在意料 之外。意料中是必考，意料之外是从另外角度切入。平常训练 热点考点时要尽可能从多角度引导学生挖掘，要小也要大，拓 展要有高度、宽度、深度、温度，但不等于去猜题、押题。 启示五：试
13、题清楚而有艺术地描述学生要完成的任务，让不同 水平的学生不同程度地明白考查的内容，问题的指向都很明确 。问题表述能让考生较为明确地感悟到答案的展开程度和过程 ，不会出现随意作答即能得到较高分数的情况。试题的材料、 问题、知识点之间是有机联系的，答案是材料、问题、所学知 识的结合点。 启示六：试题有利于提高学生道德素质，形成健康的心理品质 ，树立法律意识，增强社会责任感，引导学生在遵守基本行为 准则的基础上，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，使 学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民。试题注 重引导、坚持正面教育，帮助学生树立正确的是非观，不是简 单的把事情成人化、社会化、俗套化、专
14、业化。Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校第一轮复习2013思想品德复习计划全面复习，夯实基础（课本为主）时间：2月中旬至4月中旬第二轮复习专题复习，突出主干，训练题型，培养能力时间：4月中旬至5月中旬第三轮复习热点复习，学会联系教材观点时间：5月中旬至5月底第四轮复习查漏补缺，仿真训练，全面提高 时间：6月Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校2013年安徽中考思想品德复习策略 近年来，随着新课程理念的逐步深入和中考命 题的全方位改革，思想品德课试题更注重
15、考查 学生对知识的理解和运用知识解决问题的能力 ，特别是考查对学生高中阶段学习乃至终生学 习影响较大的知识和能力。 中考前，政治教师要在想有限的时间内提高复 习效率，克服无效劳动和重复劳动，学生要想 在学习中取得理想的复习效果，良好的复习方 法是制胜的法宝。复习时关键要做好以下几点 ：归纳知识，关注考点；突破热点，精选专题 ；掌握方法，提高能力。Network Optimization Expert Team践行创造教育 共建幸福课堂 合肥市行知学校一、关注考点，归纳知识，过好基础关 由于思想品德开卷考试时可以携带教材和现成复习资料， 所以一些学生、家长甚至一些学校领导在潜意识中错误认 为开卷考试就是“抄书”。事实上，开卷考试更注重考查学 生运用已有知识分析社会生活和解决实际问题的能力，对 学生的综合素
