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1、八、神经系统八、神经系统（一）神经系统的组成及主要功能（一）神经系统的组成及主要功能（二）神经系统活动的方式（二）神经系统活动的方式（三）小儿神经系统的特点（三）小儿神经系统的特点（四）小儿神经系统的保育要点（四）小儿神经系统的保育要点（一）神经系统的组成及主要功能（一）神经系统的组成及主要功能神经系统中枢神经系统周围神经系统脑脊髓脑神经(12对)脊神经(31对)植物神经大脑 小脑 间脑脑干中脑脑桥延髓交感神经副交感神经神经元神经元：神经系统最基本的结构和功能单位：神经系统最基本的结构和功能单位细胞核细胞体树突轴突髓鞘轴突的末梢1 1、中枢神经系统、中枢神经系统脊髓横切脑脑大脑皮质重要中枢大脑
2、皮质重要中枢运动区感觉区行为及情感区语言区听觉区信息处理区视觉区 话语区味觉区平衡区脊髓小脑小脑小脑大脑脑干2 2、周围神经系统、周围神经系统周围神经脑神经（12对）脊神经（31对）自主神经交感神经副交感神经（迷走神经）脊神经脊神经3131对对脊神经节灰质白质后根前根 前正中裂（二）神经系统的活动方式（二）神经系统的活动方式1）神经系统活动的基本方式反射2）高级神经(大脑皮质)活动的方式条件反射1 1）神经系统活动的基本方式）神经系统活动的基本方式反射反射反射：神经活动的基本方式是反射。 反射弧：完成反射活动的神经结构是反射弧。反射弧：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器（三）学前儿童神经系统
3、的特点（三）学前儿童神经系统的特点1）脑量增长迅速2）中枢神经系统的发育顺序 ：先皮下， 后皮质。3）高级神经活动的特点4）脑细胞的耗氧量大5）可利用的能量来源单一1 1）脑量增长迅速）脑量增长迅速年年 龄龄新生儿新生儿6 6个月个月1 1岁岁3 3岁岁6 6岁岁成成 人人脑重量（脑重量（g g ）350350600600900900100010001200120014501450不同年龄脑量的变化2 2）中枢神经系统的发育顺序）中枢神经系统的发育顺序先皮下，后皮质先皮下，后皮质1、新生儿出生时，脊髓和延髓的发育已基本成熟。2、新生儿小脑发育很差3、大脑皮质的发育随年龄的增长而发育成熟3 3）
4、高级神经活动的特点）高级神经活动的特点1、兴奋过程占优势易疲劳，加之易兴奋，抑制过程发育不完善，所以注 意力很难持久，需要较长的睡眠时间进行休整。不同年龄所需要的睡眠时间 年年 龄龄新生儿新生儿1 1岁岁2 2岁岁4 4岁岁713713岁岁成成 人人睡眠时间睡眠时间 （小时）（小时）182018201415141512131213111211129109108 82、条件反射建立少3、第一信号系统发育早于第二信号系统4 4）脑细胞的耗氧量大）脑细胞的耗氧量大神经系统的耗氧量较其他系统高。幼儿脑的耗氧量为全身耗氧量的50%左右 而成人则为20%。学前儿童脑的血流量占心排血量的比较较成人大。学前儿
5、童脑组织对缺氧十分敏感，对缺氧的耐受 力也较差。5 5）可利用的能量来源单一）可利用的能量来源单一有关研究表明，大脑活动所需要的 能量只有糖提供，所以小儿膳食中要摄 入足量的糖类（炭水化合物）。（四）学前儿童神经系统的保育要点（四）学前儿童神经系统的保育要点1）注意用脑卫生2）保证充足的睡眠3）保持室内空气新鲜4）提供合理的营养5）积极开展体育锻炼幼儿智力开发？幼儿智力开发？一些父母自己非常聪明、能干，然而他 们的孩子却在同龄人中显得默默无闻，有时在 学习一些新知识、新技能的时候，非但没能体 现出过目不忘和快人一步的能力，有时学习速 度甚至比其他孩子还要慢。于是，这些父母们 会非常失望，感觉孩
6、子没遗传到自己的优良因 子。 其实，先天遗传因素固然重要，但它却 不是培养聪明宝宝的关键。专家认为，孩子的 智商不但受到遗传基因的影响，周围环境也起 着至关重要的作用，而关爱加教育才是使宝宝 得到高智商的关键所在。 不同阶段，宝宝智力开发方式 也不同日常生活中父母和孩子之间 的互动对开发智力起着至关重要的 作用。美国的教育专家建议对于不 同年龄段的孩子可以采取几种不同 的活动方式： 新生儿 与新生儿进行面对面游戏，边微笑边缓 慢地将脸转向右侧或左侧，让孩子的视线随 着你移动，至少停留几秒钟。 目的：帮助孩子对周围的世界有所意识 ，培养他的好奇心。 2-4个月 用语言或有趣的表情 引导孩子做出反
7、映。 目的：创造和孩子间 的亲密联系以及爱和信任 ，这是智力开发的基础。3-10个月 记录下孩子表达自己 不同情感的声音和表情， 比如高兴、生气以及惊奇 等，然后以玩耍的方式模 仿给孩子。 目的：鼓励孩子的进 行交流，增强他的自信。 学习社交技巧也是影响智 力发育的重要因素。 12个月 了解孩子最喜欢的玩具， 为孩子制造人为的障碍，让他 学会通过寻求帮助来解决问题 ，例如将熊宝宝放到衣柜顶端 ，这样孩子就会向你示意，要 你把他抱起来，以便能够得到 玩具。 九、九、 感觉器官感觉器官- -眼眼眉上眼睑睫毛 瞳孔下眼睑泪腺虹膜（一）、眼球的结构和功能（一）、眼球的结构和功能（一）、眼球的结构和功能
8、（一）、眼球的结构和功能眼球眼球壁内容物外膜中膜内膜：巩膜：白色，坚固，保护眼球的内部结构角膜：无色，透明，可以透过光线 虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔 睫状体：调节晶状体脉络膜：营养眼球视网膜：含有许多对光线敏感的细胞， 能感受光的刺激房 水：透明晶状体：透明，有弹性，像凸透镜，能折射光线玻璃体：透明胶状物质（二）视觉的生成（二）视觉的生成（四）小儿眼球的特点四）小儿眼球的特点1.1.眼球的前后距离较短眼球的前后距离较短2.2.晶状体的弹性较大晶状体的弹性较大（五）小儿眼的保育要点（五）小儿眼的保育要点1.1.教育小儿养成良好的用眼习惯教育小儿养成良好的用眼习惯2.2.为学前儿童提供良好的采
9、光环境、适宜的读物和教具为学前儿童提供良好的采光环境、适宜的读物和教具3.3.注意眼的安全和卫生注意眼的安全和卫生4.4.定期检查学前儿童的视力定期检查学前儿童的视力5.5.培养和发展学前儿童的辨色力培养和发展学前儿童的辨色力6.6.供给足够的营养供给足够的营养同时，重医儿童医院儿童保健科的6位教授对我市3所 中学1008名初中生进行了视力状况调查，结果令人吃惊 ，近视率竟然高达49.5%。“如果拉通计算，学龄儿童近 视率已接近40%。”眼科专家称，在小学一二年级中，戴 500度以上眼镜的孩子并不为怪。调查发现，产生近视的因素很多，除父母高度近视有 遗传外，在这些近视患儿中，不良的阅读习惯对儿
10、童视力 的影响很大，有的学生走路看书、乘车看书、躺着看书和 长时间看书，最终导致视力水平迅速下降。40%学龄儿童近视同时，深受网络、电视等影响，不少孩子因沉迷网络 游戏或电视剧等，过度使用眼睛，也是造成儿童视力下降 的重要原因。因此，专家提醒家长，保护孩子的眼睛，除了要求孩 子每天定时做眼保健操，还应该想法纠正孩子阅读习惯， 不要过度接触网络、电视等。40%学龄儿童近视弱视？弱视？ 眼球没有器质性病变，以功能性因素为主所引起的眼球没有器质性病变，以功能性因素为主所引起的 远视力低于远视力低于0.90.9，而且矫正视力又达不到正常；或者，而且矫正视力又达不到正常；或者 有器质性改变及屈光异常，但
11、与其病变不相适应的有器质性改变及屈光异常，但与其病变不相适应的 视力低下和不能矫正的称为弱视。弱视按程度分为视力低下和不能矫正的称为弱视。弱视按程度分为 轻度弱视（视力轻度弱视（视力0.80.80.60.6）、中度弱视（视力）、中度弱视（视力0.50.5 0.20.2）、重度弱视（视力低于或等于）、重度弱视（视力低于或等于0.10.1）。弱视在）。弱视在 视觉发育期间均可发生，多在视觉发育期间均可发生，多在1 12 2岁就开始。弱视岁就开始。弱视 发病愈早，其程度就越重。发病愈早，其程度就越重。 如何早期发现弱视？如何早期发现弱视？ 学龄前体检：一般的儿童尤其是幼儿园长大的 儿童，3岁时经过简
12、单的视力教认，绝大多数都 会认视力表。有条件的幼儿园要对孩子视力每 年进行一次普查筛选，家长也可自购一张标准 视力表，挂在光线充足的墙上，在5m远处让孩 子识别。检查时一定要分别遮眼检查，不可双 眼同时看，防止单眼弱视被漏检，反复认真检 查几次，若一眼视力多次检查均低于0.8，则需 带孩子到医院作进一步检查。一般认为检查最 好不晚于4岁。 耳和听觉耳和听觉耳朵的结构听觉是怎样形成的呢？听觉形成的过程听觉形成的过程声音声音外耳外耳中耳中耳耳蜗听觉感受器耳蜗听觉感受器 听神经听神经脑内听觉传导通路脑内听觉传导通路大脑皮层大脑皮层 听觉中枢听觉中枢在此形成听觉意识在此形成听觉意识 保护耳和听力保护耳
13、和听力1 1、减少和消除噪声、减少和消除噪声 2 2、不用尖锐的东西挖耳朵、不用尖锐的东西挖耳朵 3 3、遇到巨大的声音，迅速张开口，或者堵耳、遇到巨大的声音，迅速张开口，或者堵耳、 闭嘴。保持鼓膜大气压力平衡。闭嘴。保持鼓膜大气压力平衡。 4 4、鼻咽部有炎症，及时治疗，避免中耳炎、鼻咽部有炎症，及时治疗，避免中耳炎 5 5、不让污水进入外耳道，避免其感染。、不让污水进入外耳道，避免其感染。还有那些感觉器官？还有那些感觉器官？鼻子鼻子 闻闻舌头舌头 尝尝皮肤皮肤 冷、热、痛等刺激冷、热、痛等刺激练习与思考练习与思考1 1、学前儿童受感染，易引发中耳炎，这是什么、学前儿童受感染，易引发中耳炎，这是什么 原因？原因？
