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1、遗传因子的发现第1节 孟 德尔的豌豆杂交实验(一) 1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于: (1)豌豆是 植物,且是 的植物; (2)豌豆具有明显的 。 2孟德尔在做杂交实验时,先除去未成熟花的全部雄 蕊,这叫做 。 3同种生物的同一性状的不同表现类型,叫做 。 4孟德尔把具有一对相对性状的亲本杂交,F1显现出 来的性状,叫做 ,未显现出来的性状叫做 。在 杂种后代中,同时出现 和 的现象叫做 。 5、一对相对性状杂交实验P:高茎X矮茎F1: F2: : (比例: ) 6孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说: (1)生物的性状是由 决定的,其中决定显现性状 的为 ,用 表示,决定隐
2、性性状的为 ,用 表示。 (2)体细胞中的 是成对存在的, 组成相同的个体 叫做 , 组成不同的个体叫做 。 (3)生物体在形成生殖细胞配子时, 彼 此分离,分别进入 中,配子中只含有 的 一个。 (4)受精时, 的结合是随机的。 7测交是让 与 杂交,测交后代表现型比例为 。 8孟德尔第一定律又称 在生物的体细胞中,控制 同一性状的 成对存在的,不相融合,在形成配子 时,成对的 发生分离,分离后的 分别进入不同 配子中, 随 遗传给后代。第2节 孟德尔豌豆杂交实验( 二)1.孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交, 无论 还是 ,结出的种子(F1)都是 。这表明 和 是显性性状
3、, 和 是隐性性状。 2.孟德尔让黄色圆粒的F1自交,在产生的F2中发现了黄色圆粒 和绿色皱粒,还出现了亲本所没有的性状组合 和 。 3.纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是 YYRR和yyrr,它们产生的F1遗传因子组成是 ,表现型为 。 4.孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F1(YyRr)在产生配子时 ,每对遗传因子彼此 ,不同对的遗传因子可以 。F1 产生的雌配子和雄配子各有4种: ,数量比例是: 。受精时,雌雄配子的结合是 的,雌、雄配子结合的方 式有 种,遗传因子的结合形式有 种: 。性状表现有 种: ,它们之间的 数量比是 。 5让子一代F1(YyRr)与隐性纯合子(
4、yyrr)进行杂交,无论是F1 作 ,还是作 ,后代表现型有 种: , 它们之间的比例是 ,遗传因子的组合形式有 种: 。 6.孟德尔第二定律也叫做 ,控制不同 性状的遗传因子的 和 是互不干 扰的,在形成配子时,决定 的遗传因 子彼此分离,决定 自由结合。 71909年,丹麦生物学家 给孟德尔 的“遗传因子”一词起名叫做 ,并提出 了 和 的概念。 8表现型指 ,控制 的基因叫做 等位基因,与表现型有关的基因组成叫做 。假说-演绎法的大概步骤是:在观察和分析基础上提出问题;通过推 理和想象提出解释问题的假说;根据假说进行演绎推理;再通过实验 检验演绎推理的结论;若实验结果与预期结论相符,就证
5、明假说是对的 ,反之则是错的。 孟德尔运用假说演绎法成功解释了一对相对性状的遗传实验,后人将其归 纳为基因分离定律。具体过程是:(A)孟德尔用豌豆的多对相对性状进 行遗传杂交实验,统计每一对性状,F2 均出现3:1的性状分离比;(B) 孟德尔在观察和统计分析的基础上,果断地摒弃了前人融合遗传的观点, 对分离现象的原因提出了假说;(C)然后又通过对分离现象解释的验证 ,证明了假说是正确的。现在请你回答下列问题: (1)孟德尔在观察和分析的基础上提出的问题是: 。 (2)孟德尔通过推理和想象提出解释问题的假说,请问下列表述哪些符 合孟德尔假说的内容? (多选) 生物的性状是由遗传因子决定的 体细胞
6、中的遗传因子是成对存在的 生物体在形成生殖细胞-配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进 入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个 受精时,雌雄配子的结合是随机的 (3)孟德尔根据假说进行演绎推理,他巧妙地设计了 实验,请用图 解表示实验的过程。 (4)设计实验后,孟德尔在教堂的菜地里进行了实际杂交试验,得到后 代64株,30株高茎,34株矮茎。由此证明了他的假说是 (填“对”或 “错”)。 (1)为什么F2代出现31的性状分离比?(2) (3) 测交 表现型 高茎 矮茎 基因型 Aa aa 配子 A a a 后代基因型 Aa aa 后代表现型 高茎 矮茎 (4)对第2章 基因和染色体的
7、关系 第1节 减数分裂和受精作用 1、减数分裂是进行_的生物,在产生成熟生 殖细胞时进行的染色体数目_的细胞分裂。在减数 分裂过程中,染色体只复制_,而细胞分裂_。减 数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细 胞的减少_。 2、人和其他哺乳动物的精子是在_中的 _形成的;人和其他哺乳动物的卵细胞是在 _中形成的。 3、减数第一次分裂的主要特征:_、四分体中的非姐妹 染色单体发生_、 _,分别移向细胞两极。 4、减数第二次分裂的主要特征:染色体 _;每条染色体的着丝点分裂,姐妹染 色单体_,分别移向细胞的两极。 5、减数分裂过程中,_的两条染色体,形状和大小一 般都相同,一条来自_
8、,一条来自_,叫做 同源染色体。 6、减数分裂过程中染色体数目的减半发生在 _。 7、精细胞要经过复杂的_才成为精子。 8、卵细胞与精子形成过程的主要区别是:初级卵母 细胞经过减数第一次分裂,形成大小不同的两个细胞 ,大的叫做_,小的叫做 _。次级卵母细胞进行减数第二次分裂,形成 一个大的_和一个小的_。在减数 第一次分裂过程中形成的极体也分裂成_极体 。这样,一个初级卵母细胞经过减数分裂,就形成 _卵细胞和_。 9、受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为 _的过程,这样,受精卵中的染色体数 目又恢复到体细胞中的数目,其中一半的染色体来自 _,另一半来自_。 10、_和_对于维持每 一种生物
9、前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生 物的遗传和变异,都是十分重要的。第2节 基因在染色体上 1、提出基因在染色体上假说的科学家是 _,他利用的科学研究的方法是_ ,应当注意的是,此方法得出的结论并不具有逻辑的 必然性,其正确与否,还需要_和 _的检验。 2、基因和染色体行为存在明显的_关系。 基因在杂交过程中保持_和_。 染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的 _; 在体细胞中,染色体和基因成对存在,在配子中,只 有成对的基因中的_个,也只有成对的染 色体中的_条; 体细胞中成对的基因一个来自_,一个来自 _,_也是如此;非等位基因和非 同源染色体在减数第一次分裂后期 _。 3、用实
10、验证实基因在染色体上的科学家是_ ,他利用的实验材料是果蝇,由于果蝇 _,所以生物学家们常用它作为遗传学 研究的实验材料。 4、果蝇的体细胞中4对染色体,3对是_染色体,1对 是_染色体。在雌果蝇中,这对性染色体是同型的,用 _表示;在雄果蝇中,这对染色体是异型的,用 _表示。 5、一条染色体上应该有许多个基因,基因在染色体上呈 _排列。 6、基因的分离定律的实质是:在杂合体的细胞中,位于一 对同源染色体上的_,具有一定的 _;在减数分裂形成配子的过程中, _会随同源染色体的分开而分离,分别进入 两个配子中,独立地随配子遗传给后代。 7、基因的自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的 _的分
11、离或组合是互不干扰的;在减数 分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时, 非同源染色体上的_自由组合。第3节 伴性遗传 1、位于性染色体上的基因,遗传总是和性别相关联 ,这种现象叫做_。 2、世界上第一个提出色盲问题的人是 _。 3、表示一个家系的图中,通常以正方形代表 _,圆形代表_,以罗马数字代表 _,以阿拉伯数字表示_,深颜色 表示_。 4、Y染色体只有X染色体大小的1/5左右,携带的基因 比较少。所以许多位于X染色体上的基因,在Y染色体 上没有相应的_。 5、人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现 型 女性男性基因型表现型正常正常(携带者)色 盲正常色盲6、男性红绿色盲基因只能从母亲 那里传来,以后只能传给女儿,这种遗传特点 ,在遗传学上叫做_。 7、位于X染色体上的显性基因的遗传特点是: _多于_;男性患者与正常女 性结