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1、四川省2011级高三(生物)备考 冲刺教学研讨会光合作用专题二轮复习课成都石室中学 杜彦一、专题分析连续5年四川省高考中本专题出现的题型、分值：2006年第5题6分2007年第4题30题（2） 2008年第2题6分 2008年（延考区）第1题6分 2009年第3题，30题第2题16分 2010年第3题6分1、命题特点：（1）本专题是连续五年考查的内容，综合性强、灵活度大、开放性高，命题形式灵活多变，选择题、简答题、图表题和实验探究题都有涉及。（2）必修、选修教材的内容综合性强（3）命题主要集中在以下几个知识点：a.光照强度、温度、二氧化碳浓度等因素对光合作用的影响以及对光合作用的产物、中间产物
2、含量的影响。b.光合作用的过程c.光合作用和呼吸作用的相互影响及其在生产实践上的应用。2、教学重点及难点：同上a、b、c三点3、教学目标通过复习光合作用的过程，影响因素，光合作用与呼吸作用的关系以及在生产实践中的应用等知识，搭建涉及光合作用的知识网络，并通过分析例题提高学生从表格、图形、曲线等中获取信息的能力和综合应用能力以及实验探究能力。高三学生对于光合作用的知识点通常能够熟悉掌握，但是具体在运用的时候，有的理解能力差，对基本生物学原理和 过程不能准确的描述或者描述得不全面；有的知识迁移能力 差，不能结合所学知识解决与光合作用有关的实际问题，尤 其是结合细胞呼吸的一类问题；有的获取信息的能力
3、差，不 能鉴别 、选择试题给出的相关信息；还有的实验探究能力差 ，对实验现象和结果进行解释、分析和处理时，是懂非懂， 感到无从入手。针对学生中普遍存在的这些问题，本专题的复习就是准备通过引导学生分析典型例题，从而带动知识点的复习，提高 学生的解题能力，再通过变式训练让学生在课堂上过手，从 而达到高考的能力要求。二、学情分析例题1. （07年30（2）萝卜是C3植物，图1为萝卜光合作用的部分过程图解 。 该过程发生的场所是_，在该过程中能使光能转换为电能的色 素是_。 进行正常光合作用的叶片，如果在叶绿体中的NADPH与NADP含量相等的 情况下，突然停止供给CO2，请在图2中绘出叶绿体中NAD
4、PH含量的变化曲线 。三、教学过程相关考点：光合作用的过程 变式1：图I表示某类植物（在叶片结构上与C3植物是相同）固定和还原CO2的 过程；图表示的是A、B、C三类植物在夏季晴朗的一天中气孔的开放情况。下列说法正确的是 A. 图I所示植物在固定CO2上与C4植物的共同点是CO2都是首先在维管束鞘细 胞中被固定为C4 B. 图I植物在夜晚能吸收CO2，却不能合成(CH2O)， 其原因是光反应不能进行 ，缺少ATP和NADPH C. 图相关植物属于图中的A类 D. 图中B类植物中午时分气孔开度减小，必将导致光合作用速率低于呼吸作用速率例2（2010年高考题3）有人对不同光照强度下两种果树的光合特
5、性进行研 究，结果如下表（净光合速率以CO2的吸收速率表示，其他条件适宜且相对 恒定）。下列相关分析，不正确的是 光强（mmol光子/ ） 00.10.20.30.40.50.60.70.80.9龙 眼光能得用率（ %） -2.302.202.001.801.601.501.401.301.20净光合速率（ umol /CO2/m.s） -0.602.505.106.557.457.908.208.508.508.50芒 果光能得用率（ %）-1.201.050.900.850.800.750.700.650.60净光合速率（ umol / CO2/m.s ） ） -2.101.103.705
6、.406.507.257.607.607.607.60/ /A光强大于0.1mmol光子 / ，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减少 B光强小于0.5mmol光子/，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量 C光强大于0.7mmol光子/，限制净光合速率的主要生态因素是CO2浓度 D龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果 。1光合作用速率: 单位时间(例如秒)、单位光合机构(例如平方米 叶面积)吸收的二氧化碳或释放的氧气或增加的干物质的量(例如微克 分子气体或毫克干重)来表示 光能利用率：用单位土地上一段时间内植物通过光合作用累积的干 物质中所含有的能量与这块土地在同一
7、时间内接受的太阳能总量的百 分比相关考点：影响光合作用速率的因素有： （1）光：光照强弱直接影响光反应； （2）温度：温度高低会影响酶的活性； （3）CO2浓度：CO2是光合作用的原料，直接影响暗反应； （4）水分：水既是光合作用的原料，又是体内各种化学反应的介质，特别 地，水分还影响气孔的开闭，间接影响C02进入植物体； （5）矿质元素：矿质元素是光合作用产物进一步合成许多有机物所必需的 物质如叶绿素、酶等。光照、CO2浓度、温度与光合速率基本关系见右图： 影响光能利用率的因素：除上述5点外还包括增大光合作用面积（叶片面积），延长光合作用时间。（从概念上来理解）2影响光合作用速率和光能利用率
8、的各因素及区别途径措施或方法延长长光时时补补充光照增大光合作用 面积积间间作、合理密植提高光合作用 效率控制适宜光强、提高CO2浓浓度（如通风风）、 合理施肥（供应应适量必需矿质矿质 元素）提高净净光合作 用速率维维持适当昼夜温差（白天适当升温，晚上 适当降温）3.提高作物产量（即提高光能利用率）的途径及具体措施变式2 下列各项措施中，能提高农作物的光合作用效率的是A延长作物的光合作用时间 B增加作物的光合作用面积 C给予强光照 D确保通风以保证二氧化碳的供给量答案：D例3 （10浙江卷）试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能 往大田移栽。 研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短
9、试管苗适应过程”的实验，实验 在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。 请回答：（1）图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。据图分析，试管苗在 不加蔗糖的培养中和更高。 （2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲 线。图中bc段CO2浓度升高缓慢是因为，cd段CO2浓 度急剧下降是因为试管苗。若d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合 速率。 （3）根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、和可 缩短试管苗的适应过程。相关考点：影响光合作用的因素（4个图） 变式3：科学家在两种二氧化碳浓度和两个温度条件下，研究了不同光强度对黄瓜光 合速率的影响，实验结果如图所示，
10、以下相关叙述中不正确的是（ ） A从图中曲线可以看出，在温度较高或二氧化碳浓度较高的情况下，光强度对光合速率的影响比较显著 B从图中曲线可以看出，环境因素中的温度、CO2浓度或光强度的降低都能减弱光合作用 C从图中曲线变化情况看，无法确定黄瓜光合速率的最适温度 D从图中曲线可以看出，温度从20升高到30比二氧化碳从低浓度到高浓度对光合速率的促进作用更显著答案：D变式训练4. （10安徽卷）为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种 玉米苗置于25条件下培养，实验结果如图所示。请回答 与D点相比，B点条件下限制玉米CO2吸收量的因素是 ，C点条件 下限制玉米CO2吸收量的主要因素是 实验结果表明，
11、在 的条件下施肥效果明显，除本实验所涉及 的因素外，从增加光合面积的角度考虑，采取 措施能提高玉米 的光能利用率。ABCD20406005101520CO2 吸 收 量 / mol m2 s1土壤含水量/%光强（800molm2s1）光强（200molm2s1）施肥未施肥【答案】光照强度 水分 土壤含水量在40%60% 合理密植例4甲图表示某绿色植物光合作用中光强度和氧气释放速度的关系。乙图表示 该植物在不同温度（15和25）下，某一光强度时氧气释放量和时间的关系。 请据图回答： 当乙图纵坐标分别表示光合作用所产生氧气的净释放量和总量时，则它们分别 是在光强度为 和 千勒克司下的测定值。 若该
12、植物的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）为0.8，在 25条件下，1小时内呼吸作用放出的CO2量为 毫升。 若该植物的呼吸商为0.8，在25、4千勒克司光强度下，该植物进行光合作用 时除完全利用呼吸所产生的CO2外，每小时还应从外界吸收CO2 毫升。 在4千勒克司光强度下，25时该植物每小时光合作用所产生的葡萄糖量是 15时的 倍，这主要是因为 。O2CO2CO2O2CO2O2CO2O2甲：甲：乙：乙：丙：丙：丁丁: :只进行呼吸作用只进行呼吸作用呼吸作用呼吸作用 光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用= =光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用 光合作用光合作用黑暗光补偿点弱光强光相
13、关考点：光合作用与呼吸作用的相互影响及其在生产实践中 的应用变式5 左图曲线表示农田中昼夜温度变化；光照强度；植物吸收 CO2的变化，请判断下列说法中不正确的是 A. 在曲线与时间轴交点c和e时，光合作用吸收的CO2和呼吸作用释 放的CO2量相等 B. a点的形成是由夜间的低温造成的 C. 在从时间轴上c点开始合成有机物，到e点有机物的合成终止 D. 增大曲线与时间轴所围成的正面积措施包括提高光照强度，CO2浓度和充足的水分供应变式6 某同学为研究自然条件下植物光合物作用速率的日变化情况，设计了下 图1所示的装置。实验中将装置置于自然环境中，测定南方夏季某一晴天一昼 夜中小室内氧气的增加量或减
14、少量，得到如下图2所示曲线。下列曲线中不能正确反映本实验研究中有关因素的变化情况的是例5（与光合作用相关的实验设计题）：为探究环境因素对光合作用强度的影响， 多个兴趣小组设计实验进行研究。实验材料和用具：100mL量筒、20W至500W的台灯、冷开水、NaHC03、黑藻 等等。 实验步骤：准备6套如图所示装置，编号为1-6。在瓶中各加入约500mL001g mLNaHC03溶液后用冷开水充满。 取6等分黑藻分别放入1- 6号装置。将6套装置放入暗室中，然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的 台灯等距离地分别照射1- 6号装置，观察气泡的产生情况。30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积。 实验结果：排水管 止气夹止水夹排水管量筒广口瓶黑藻木塞对该实验进行分析，回答有关问题： (1)该实验中的自变量是 。列出实验中的两个控制变量(无关变量)： 。 (2)根据装置图，上表中各组次的实验数据是如何读出的? (3)将实验处理结果在右边的坐标里绘成柱形图。 (4)上表中测得的氧气量并非光合 作用实际产生的氧气量，其原因是_。 (5)对表中数据进行分析并得出结论。 _ (6)在冬季的
