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1、1旺苍县黄洋镇中心小学校2014 届毕业班工作计划“有梦想就会有奇迹，有努力就会出成绩”。三年来，在学校领导的正确领导下，我校 2013 届中考成绩取得了辉煌成绩。这对于我们来说既是动力，又是压力。刚跨入毕业班的门槛，我们发现这届毕业班存在班级之间不平衡、学科之间不平衡、优生少、差生面大等诸多问题， 为了解决这些问题，学校领导也极为重视，这让我们 2014 届师生充满信心，迎接挑战。为了更好地开展各项工作，促进我校教育教学质量更上一个台阶，整体推进素质教育，培养新世纪高素质的人才，特拟定本计划：一、毕业班工作总的思路：以学生素质提高为中心，以问题解决为目标，以强化能力为主线。夯实基础，狠抓主干
2、；分段要求，狠抓重点；强化过手，狠抓落实；提升品位，追求发展。二、组织领导：由母鑫华 尹翠林 詹大春 李海 尹志勇共 5 人组成 2014 年毕业班工作领导小组，组长由校长母鑫华同志担任，尹翠林任副组长，具体负责毕业班工作。三、工作重点：（一）狠抓教学质量毕业班问题，实际上就是一个质量问题。过去的 2013 届中考2成绩给我们树立了一个丰碑，同时，也给我们树立了一个榜样。过去的经验告诉我们：“有梦想就会有奇迹，有努力就会出成绩”。 毕业班要有计划、有步骤地安排教育教学工作，避免盲目性，提高实效性是抓好毕业班工作重要一环。因此要面对全体学生，抓“ 两头”（优生、后进生），带“中间”（中等学生），
3、大面积提高教学质量。加强各科协调工作，努力提高毕业班学生的教学质量。（二） 要注意四种发展，构建和谐年级。1、班级的和谐发展。 毕业班是由各个班级组成的，要想考得好，班班都要好，切记：大家好，才是真正好。 为此要 时刻关注各班的平衡发展，并拟定目标人数。2、学科的和谐发展。目前中考招生制度决定各学科必须全面发展，学科之间要有全局观念，友好合作、友善 竞争。要想考得好，科科都要好。链条哲学告诉我们：薄弱的环节决定一条铁链的坚固程度，薄弱的学科决定一所学校的录取人数。 为此我们要根据学科的特点，统筹安排学习时间，以求学科的全面发展，避免出现长短脚的现象。3、师生的和谐发展。 师生和谐发展是学生获得
4、知识的关键，融洽的师生关系有利于激发学生的学习兴趣，从而提高学习效率，完成教学任务。4、学生间的和谐发展。由于由于中招规则的改革，学科的互补性小，所以我们要求学生各科均要平衡发展。举全校之力抓初三，让学生全面发展。为此我们要注意因人而教，补缺补漏，从而大大加强中考的竞争力，为 2014 年再创辉煌打下坚实的基础。3（三） 要坚持三个依靠，发挥“人和”的作用首先依靠领导组成员，充分发挥其作用。每个行政领导组行政人员挂钩一个班，与班级结对，加强管理力度，提高教学质量。学校领导要深入毕业班课堂，建立推门听课的制度。分三个阶段听毕业班教师的课（新授课、基础知识复习课、综合知识复习课），指导毕业班教学工
5、作。同时领导组班主任成员更是班级工作的直接指挥者，要求工作要细心、认真、扎 实、到位，爱护学生，维护正常教学秩序， 创建初三学习氛围。做好理想前途教育，心理健康教育，为学生排忧解难，减轻学生心理负担，排除一切干扰，做好学科之间时间均衡。要定期召开任课教师会议，及时了解学生的思想动态、学习情况、布置工作、交流信息，做好“ 巩生防溜，转差培优”工作，同时发挥年级组长的“二传手”作用，使这个集体充满活力。其次依靠科任老师。要求每位教师全身心扑在工作上，树立中考意识，弘扬奉献精神， 围绕课堂质量、复 习效率，扎扎实实、脚踏实地的做好初三各项教育教学工作，确保初三教学严而有序，教学质量稳步提高，力争在明
6、年考中实现新的突破。要求教师在业务上认真钻研教材，研究中考，研究学生，敢于和善于克服困难。教师之间团结互助，优势互补，新老教师互帮互助，发挥整体优势，树立全年级一盘棋思想，精诚团结，同心 协力。第三依靠学生干部、家长。定期召开优、中、差学生座谈会，及时了解各班的教学动态，为毕业班领导组提供决策依据，同时召开家长座谈会，组织班主任家访，要求家校齐抓共管，引导学生学知识，学做人，4使之健康成长。四、工作目标及措施：（一）思想教育工作毕业班的全体教师要抓好德育工作，将德育融入到毕业班学生教育的各个环节，认真研究社会环境变化对学生成长的影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的具体内容，实施途径和方
7、法，增强德育工作的针对性和实效性。1、抓好爱为主义教育，理想与前途教育，要组织学生开展主题活动，教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动，开展 组与组、班与班之间的各种比赛活动，增强紧迫感、使命感，强化教育效果，使之变为自觉 行动。2、开展好心理健康教育实验，教师要洞察学生心灵，关心爱护学生；要有心理容量，克服心理偏见，宽容学生过错，忍让学生“ 挑衅”，不将私怨发泄给学生，不将无名火迁于学生；要建立平等和谐互助、和蔼可亲的师生关系， 师生之间情真意切，心心相印。3、抓好养成教育。教育要动之以情、 晓之以理、 导之以行、持之以恒。在教育中及时发现，掌握学生思想的新
8、变化。通过个别谈心、同学帮助，班队活动等形式， 让学生明白自己所面临的形势，增强学生学习的自觉性， 时间的紧迫性，努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。4、强化家教工作。家教工作是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分，尤其是毕业阶段。教师要多进行家访工作，了5解学生家长、家庭情况，增进与家长的沟通，及时反映学生在校表现，转达学校工作意见和对家教的要求。学校在第一次月考结束进召开家长会 1 次，向家长通报我们教育教学工作的情况及学生思想现状，集中回答家长们关心的家教、学校工作方面的问题，指导家长准确、有效地开展家庭教育工作。总之，学校、家庭要加强沟通，增进了解，协同努
9、力教育学生。（二）教学工作毕业班教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。对教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出发，踏踏实实，讲求实效。精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板 书要精简扼要。活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。在此基础上，努力做到“三个注重”，体现“ 五个要素” 。“三个注重”即注重创设轻 松和谐的教育氛围 ；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学
10、生的自主意识，交给其“钥匙” 。“五要素”即课堂教学应 注意调节情感， 创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。1、认真备课6毕业班的新授课，要求老师一定遵照学校要求的“六认真” ，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则， 结合本班学生知识起点，接受能力，适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复习。要加 强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握课标要求，深 钻教材。 这样的活 动经常进行，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后协调统一。保证传授知识的正确和同
11、组各班的一致性。对课堂教学的基本要求是：课前准 备充分，每 节课教学目的明确， 组织严密，准时上下课。讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点， 练有目的，教法灵活，学生学得轻松有趣， 练得有劲， 课课有得。 用普通 话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。板书 工整，排列清楚，能体 现讲课的重点和思路。2、认真上课切实向课堂要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，年级组教师之间不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于互相帮助。学校教导处要狠抓课堂这个教学重要环节。要采取“推门”听课，跟班听课 等形式，
12、对教师在教学研究上进行具体的磋商7和指导，提高教师的教学研究能力；另一方面要采取听一节课，查一次备课笔记，看一组作业批改，听一听学生意见等手段，有效地促进教师“五认真 ”的到位落 实。3、认真批改作业。按 课标要求， 结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度， 书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重视讲评，督促学生及时订正错误。 4、认真辅导学生， 辅导学生分层次进行。 坚持狠抓中间，促两头，处理好优中差的关系；坚持深浅取舍适度，讲练准确到位，把治足拜补缺落实到人头；坚持方法指导、心理调控，处理好理想与现实的关系。根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅
13、导相结合，学校 辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最 终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。5、本学期实行学科负责制和教考分离制度。要求各学科每单元举行一次考试，成立 毕业班命题研究工作小组。由分管教学的副校长任组长，教导主任任副组长，毕业班教师为成员，集众人之长，集众人之智，分析几年中考命题趋势和命题重点，为毕业班教师制定复习计划提供指导意见。使复 习时有针对性，能抓住重点为，做到有的放矢，分三次作复习课指导讲座，指 导毕业班教学 试题由学科组命题，年级组长统一安排时间。年段老 师要本着为了学校、为了学生负责的态度，
14、认真完成本职工作，提高教学质量。认真组织每次考试，考 试要严密组织，严格要求，精心安排。平时考8试、单元考试、 综合性考试（教学“六认真”检查的重点），从出题，举行考试、阅卷、统分、 进行 质量分析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。6、抓好毕业班的复习教学，认真研究复习课、习题课、评讲课、考试课四类课型模式， 处理好讲、练、改、 评 、补等教学环节，努力 优化复习教学的课堂结构，提高复习教学效益。正确处理好教材与资料、能力与难度、练习与纠错、 规范与得分、 总结 与反思、时间与效益等系列关系。一定要忠于课标，忠于教材，指导复 习。首先要加强集体教研，发挥集
15、体优势，根据 课标，确保知 识点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定复习计划， 组织学生对所学知识全面系统地复习。认真分析历年毕业试题及复习资料，明确考什么和怎样考，减少复习教学的盲目性，做到目标明确，心中有数，加强复习教学的针对性和实效性。科学规划、精心安排复习教学的过程，支持降低重心、夯实基础，分层推进、 阶段过关。（三）、具体措施:1、加强学习，理解落 实好上级及学校的各项工作。坚持四个到位，即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位。努力使九年级组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力、和谐的工作集体。2、对毕业班同学开展理想、信念教育活动。抓学生的
16、思想教育，以“ 勤奋创造奇迹，成功来自努力”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，努力实现自己的人生目标。93、多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习的积极性。鼓励学生追求进步卓越，做学习真正的主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持 积 极乐观向上的人生态度。4、各班主任及任课教师帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。及时召开学习经验交流会，学法指导，帮助学生提高复习效率。关注后进生，任课教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优 先，作 业批改 优先，表 扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点； 对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一名学生。5、强化年级组的日常管理，适时召开年级组教师工作会议和学生集会；各项工作努力做到精益求精。强化班级的日常管理，定期召开年级班主任工作会议。落实好班级各项工作和目标的达成。召开各
