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1、新高中歷史科知識增益課程： 活化歷史建築與文化承傳工坊坊 (研討會及實地考察) (新辦)王宏釗先生 玫瑰崗學校(中學部) 歷史科老師1CDI020121744 22.2.20131. 物質文化遺產v歷史建築v古跡2. 非物質文化遺產v粵劇v傳統習俗及節日2活化歷史建築 與 歷史科課程的關係3文化承傳與歷史課程的關係(1)中一課題二 香港傳統的農村生活 教學重點可集中於 農村社會的傳統習俗和節日歷史科課程綱要4文化承傳與歷史課程的關係(2)中二課題五 直至二十世紀初香港的成長和發展 學生應對我們的傳統文化有概括的了解 同時認識到須保存富歷史性的建築物歷史科課程綱要5文化承傳與歷史課程的關係(3)
2、中三課題二 二十世紀香港的成長和發展歷史科課程綱要6文化承傳與歷史課程的關係(4)新高中歷史課程選修部分傳統文化及 保育各行各業歷史課程及評估指引7探究題目如何設計實地學習活動 以已活化的歷史建築為例 雷生春堂(香港浸會大學中醫藥保健中心)8活化歷史建築的理念及目標(1)理念以適切及可持續的方式，因應實際情況對歷 史和文物建築及地點加以保護、保存和活化 更新，讓我們這一代和子孫後代均可受惠共 享。9活化歷史建築的理念及目標(2)目標v保存歷史建築，並以創新的方法，予以善用 。 v把歷史建築改建成為獨一無二的文化地標。 v推動市民積極參與保育歷史建築。 v創造就業機會，特別是在地區層面方面。v透過建築物、機構和街道名稱研究本地史及 該區的歷史。 10目標：籌劃學與教活動v資料搜集v安排參觀雷生春 v工作紙 11預期成效v引發興趣/學習動機v搜集一手及二手資料v引導擬題方向12預期困難v參觀時間局限性v學生對該建築物的興趣及理解v背景歷史知識不足13資料蒐集v互聯網v雷生春v新聞專訪v旅遊網頁14實地考察v參加導賞團v導賞團安排v實地考察15實地學習活動的設計1.工作紙v工作紙一(附件1)v工作紙二(附件2) 2.擬題思考網絡圖 (附件3) 3.引導擬題方向v定立主題v分組v探究方向16反思v雷生春（1930年代生活、歷史背景）v同期唐樓外貌及特色v館內/外建築群17謝謝！18
