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西师大版六年级数学下册1进一步了解统计表和三种统计图 的特点，并能根据实际需要选择合适 的统计图来表示数据和反映情况，能 利用统计图的特征获取有用的信息。 2体会数据对决策的作用，体会统 计在现实生活中的价值。小学快毕业了，回顾我们6 年来的变化，该多有意思。我们学到了不少知识， 懂得了许多道理。赞成我们先来回顾一 下身高的变化吧我们都长高了，体 重也增加了许多（1）搜集资料，分组将组内各位同学6年 中每一年的身高数据分别填入下表。（2）以组为单位，计算组内同学各年级时 的平均身高。 （3）以组为单位，汇总全班的身高资料， 分别计算全班同学在每个年级时的平均身 高，再填入统计表。想一想，如何利 用其它组整理的 数据？请同学们将学生的平均身高制成 统计图。三种图你会选哪种？为什么不选择扇形统计图？如果我们想把全班同学按现 在的身高分成5组，你们会怎 么分？每组的统计结果又怎 样表示？可以按从最低到最高的身高 分出相等的5段，然后统计 出每段中的人数。今天我们学习了什么？ 你有什么收获？
