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1、医务人员健康教育医务人员健康教育 技能培训技能培训预防保健科预防保健科健康的含义健康的含义 健康应包括健康应包括身体健康身体健康、心理健康心理健康和具有和具有良良 好的社会适应能力好的社会适应能力这三个方面，而不仅仅这三个方面，而不仅仅 是没有疾病和虚弱。是没有疾病和虚弱。健康教育的概念健康教育的概念 健康教育是通过信息传播和行为干预， 帮助人们掌握卫生保健知识，树立健康 观念，自愿采纳有利于健康的行为和生 活方式，预防疾病，促进健康，提高生 活质量的教育活动与过程。 开展全民健康教育，对于增强公众的开展全民健康教育，对于增强公众的 健康意识，普及卫生防病知识，摈弃健康意识，普及卫生防病知识，
2、摈弃 陋习，养成良好的卫生习惯，建立健陋习，养成良好的卫生习惯，建立健 康文明的生活方式，促进全面健康素康文明的生活方式，促进全面健康素 质的提高，加强社会主义精神文明建质的提高，加强社会主义精神文明建 设，具有积极的设，具有积极的现实意义现实意义。 健康教育的核心是教育人们树立健康意识健康教育的核心是教育人们树立健康意识 、养成良好的行为习惯和生活方式，以降、养成良好的行为习惯和生活方式，以降 低或消除影响健康的危险因素。低或消除影响健康的危险因素。 健康教育应该提供改变行为所必须的知识健康教育应该提供改变行为所必须的知识 、技能与服务，并且促使人们合理地利用、技能与服务，并且促使人们合理地
3、利用 这些服务。如：接受免疫接种和定期体检这些服务。如：接受免疫接种和定期体检 等等，达到预防疾病、治疗疾病、促进康等等，达到预防疾病、治疗疾病、促进康 复的目的。复的目的。 健康教育就是要帮助人们认识行为；为人健康教育就是要帮助人们认识行为；为人 们改变行为提供服务和支持、促使人们行们改变行为提供服务和支持、促使人们行 为改变。为改变。健康教育的基本特征之一健康教育的基本特征之一 健康教育追求的是使教育对象实现知识、 观念和行为改变的统一。知、信、行 是表述健康教育最基本内涵的 “三字经”，其核心是提倡有益健康的行 为和生活方式。知识和学习基础健康教育 信念和态度动力行为（促进健康行为）目标
4、 以吸烟有害为例，健康教育工作者通过多以吸烟有害为例，健康教育工作者通过多 种方法和途径把吸烟有害健康、吸烟引发种方法和途径把吸烟有害健康、吸烟引发 的疾病以及与吸烟有关的死亡数字等知识的疾病以及与吸烟有关的死亡数字等知识 传授给群众；群众接受知识，通过思考，传授给群众；群众接受知识，通过思考， 加强了保护自己和他人健康的责任，形成加强了保护自己和他人健康的责任，形成 信念；在信念支配下，逐步建立起不吸烟信念；在信念支配下，逐步建立起不吸烟 的健康行为模式。的健康行为模式。健康教育的基本特征之二健康教育的基本特征之二 健康教育活动是从计划、实施到评价的 一个完整的工作过程。 其关键是针对特定人
5、群的特定健康问题其关键是针对特定人群的特定健康问题 ，提出预期的目标和相应的健康教育策，提出预期的目标和相应的健康教育策 略与方法，并对活动实施的效果作出科略与方法，并对活动实施的效果作出科 学、客观的评价。学、客观的评价。健康教育的基本特征之三健康教育的基本特征之三健康教育的基本策略是信息传播、行为干预 和社区组织。 健康教育不仅是教育活动，而且是社会活 动。 在健康教育中，领导支持是关键，部门协 调是保证，群众参与是基础，医护人员、 街道、居委干部是开展健康教育活动的骨 干力量。健康教育人人需要健康教育人人需要 事实上，健康教育活动既可以针对每个人事实上，健康教育活动既可以针对每个人 ，影
6、响其行为习惯和生活方式；也可以针，影响其行为习惯和生活方式；也可以针 对某个人群，如对医护人员，促使他们改对某个人群，如对医护人员，促使他们改 变医疗服务，加强对病人与公众的保健教变医疗服务，加强对病人与公众的保健教 育；又可以针对领导者，力求政策的决策育；又可以针对领导者，力求政策的决策 者或执行者重视公共卫生，改善影响人群者或执行者重视公共卫生，改善影响人群 健康的社会与物质环境。健康的社会与物质环境。健康促进健康促进 美国健康教育学家格林教授将健康促进定义为：美国健康教育学家格林教授将健康促进定义为：“ “ 健康促进包括健康教育及能促使行为与环境有益健康促进包括健康教育及能促使行为与环境
7、有益 于健康改变的相关政策、法规、组织的综合。于健康改变的相关政策、法规、组织的综合。” ” 此定义表明：健康教育在健康促进中起主导作用此定义表明：健康教育在健康促进中起主导作用 ，因为健康教育不仅在促进个体行为改变中起重，因为健康教育不仅在促进个体行为改变中起重 要作用，而且对于领导者拓展健康教育的政治意要作用，而且对于领导者拓展健康教育的政治意 愿、促进公众的积极参与、寻求社会的全面支持愿、促进公众的积极参与、寻求社会的全面支持 等方面，都起到极其重要的作用。这就是说，没等方面，都起到极其重要的作用。这就是说，没 有健康教育就没有健康促进。有健康教育就没有健康促进。 健康促进健康促进 健康
8、促进健康促进，是指以健康教育、组织、立法是指以健康教育、组织、立法 、政策和经济等综合手段对健康有害的行、政策和经济等综合手段对健康有害的行 为和生活方式进行干预，创造良好的社会为和生活方式进行干预，创造良好的社会 和生态环境，以促进人类的健康。和生态环境，以促进人类的健康。 其目的在于努力改变人群不健康的行为，其目的在于努力改变人群不健康的行为， 改善预防服务以及创造良好的社会与自改善预防服务以及创造良好的社会与自 然环境。然环境。 健康促进是健康教育发展的结果。健康促进是健康教育发展的结果。 健康促进是新的公共卫生方法的精髓，是健康促进是新的公共卫生方法的精髓，是“ “ 人人享有卫生保健人
9、人享有卫生保健“ “全球战略的关键要素。全球战略的关键要素。 我国健康教育的发展我国健康教育的发展 我国的健康教育的发展经历了卫生宣传、我国的健康教育的发展经历了卫生宣传、 健康教育、健康促进三个阶段。三者的关健康教育、健康促进三个阶段。三者的关 系是后者包容前者，后者是前者的发展。系是后者包容前者，后者是前者的发展。 其不同点在于：其不同点在于： 卫生宣传卫生宣传= =知识普及知识普及+ +宣传鼓动宣传鼓动 健康教育健康教育= =知知+ +信信+ +行行 健康促进健康促进= =健康教育健康教育+ +社会支持社会支持 健康教育在过去被认为是遍及卫生知识，健康教育在过去被认为是遍及卫生知识， 所
10、以称之为卫生教育或卫生宣传。近年来所以称之为卫生教育或卫生宣传。近年来 ，随着医学模式的转变，健康概念的扩展，随着医学模式的转变，健康概念的扩展 ，人们对健康教育的认识也在不断的深化，人们对健康教育的认识也在不断的深化 。健康教育强调行为的改变，而卫生宣传。健康教育强调行为的改变，而卫生宣传 通常是指卫生知识的传播。通常是指卫生知识的传播。医院健康教育医院健康教育 泛指医疗保健机构在临床实践过程中伴随泛指医疗保健机构在临床实践过程中伴随 医疗保健活动所开展的健康教育。医疗保健活动所开展的健康教育。 狭义的医院健康教育仅指医护人员根狭义的医院健康教育仅指医护人员根 据患者所患疾病的特点和转归情况
11、，对患据患者所患疾病的特点和转归情况，对患 者及家属所开展的疾病预防、治疗和康复者及家属所开展的疾病预防、治疗和康复 知识的传播活动知识的传播活动医院健康教育医院健康教育 广义的医院健康教育不但包括对患者广义的医院健康教育不但包括对患者 及其家属所开展的健康教育活动，也应该及其家属所开展的健康教育活动，也应该 包括对社区居民、医院的职工、所属社区包括对社区居民、医院的职工、所属社区 机关企事业单位职工、大中小学生等不同机关企事业单位职工、大中小学生等不同 人群所开展的健康教育工作，内容从疾病人群所开展的健康教育工作，内容从疾病 防治知识的传播扩展到健康行为与生活方防治知识的传播扩展到健康行为与
12、生活方 式，以及心理健康促进知识和技能的普及式，以及心理健康促进知识和技能的普及开展医院健康教育的意义开展医院健康教育的意义 开展医院健康教育是医学模式转变和现代开展医院健康教育是医学模式转变和现代 医学发展的必然趋势医学发展的必然趋势 生物医学模式生物医学模式生物心理社会医学模式生物心理社会医学模式 转变转变 现代医学模式要求医学实践活动不但要消除现代医学模式要求医学实践活动不但要消除 疾病的生物学因素，也要改变引起疾病的疾病的生物学因素，也要改变引起疾病的 综合因素综合因素 从单纯的治疗服务扩大到治疗预防保健从单纯的治疗服务扩大到治疗预防保健 一体化的综合服务一体化的综合服务开展医院健康教
13、育的意义开展医院健康教育的意义 从院内服务扩大到院外服务，开展社区健从院内服务扩大到院外服务，开展社区健 促进服务促进服务 从提供以疾病治疗为中心的临床服务扩展从提供以疾病治疗为中心的临床服务扩展 到以促进健康为中心的综合服务到以促进健康为中心的综合服务 以为患者个体服务扩展到以社区人群的健以为患者个体服务扩展到以社区人群的健 康服务康服务 从单纯的技术服务扩展到社会服务从单纯的技术服务扩展到社会服务开展医院健康教育的意义开展医院健康教育的意义 健康教育本身是重要的治疗手段健康教育本身是重要的治疗手段 健康教育指导病人及其家属学习和掌握有健康教育指导病人及其家属学习和掌握有 个防病、治疗和康复
14、的知识和技能，是提个防病、治疗和康复的知识和技能，是提 高自我保护能力、促进病情转归、巩固疗高自我保护能力、促进病情转归、巩固疗 效的有效易行的非药物治疗手段，是临床效的有效易行的非药物治疗手段，是临床 治疗环节中不可缺少的一部分治疗环节中不可缺少的一部分开展医院健康教育的意义开展医院健康教育的意义 健康教育是密切医患关系的重要措施健康教育是密切医患关系的重要措施 在影响疾病转归的因素中，心理因素是重在影响疾病转归的因素中，心理因素是重 要的因素之一要的因素之一 医院环境、医护人员的服务态度医护人员医院环境、医护人员的服务态度医护人员 在患者心目中的形象，将对患者整个病情在患者心目中的形象，将
15、对患者整个病情 的转归起到明显的影响的转归起到明显的影响开展医院健康教育的意义开展医院健康教育的意义 对患者及社区人员开展健康教育是医护人对患者及社区人员开展健康教育是医护人 员义不容辞的职责员义不容辞的职责 以往医院只是解决了健康问题的治疗问题以往医院只是解决了健康问题的治疗问题 ，在促进全民健康方面作用有限，在促进全民健康方面作用有限 作为掌握着丰富医学知识的医护人员理应作为掌握着丰富医学知识的医护人员理应 在促进全面健康方面发挥更大的作用在促进全面健康方面发挥更大的作用开展医院健康教育的意义开展医院健康教育的意义 健康教育是提高社会经济效益的有效途径健康教育是提高社会经济效益的有效途径 健康教育促进了医患关系和医疗质量的改健康教育促进了医患关系和医疗质量的改 善善 扩大了医院的影响扩大了医院的影响 提高了医院的声誉，增强了医院在医疗市提高了医院的声誉，增强了医院在医疗市 场的竞争力场的竞争力 提高医疗服务的社会效益和经济效益提高医疗服务的社会效益和经济效益健康教育的手段健康教育的手段 语言教育方法：口头交谈；健康咨询；专语言教育方法：口头交谈；健康咨询；专 题讲座；小组座谈；题讲座；小组座谈； 文字教育方法：卫生标语；卫生传单；卫文字教育方法：卫生标语；卫生传单；卫 生小册子；折页；卫生报刊；卫生墙报；生小
