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1、回顾：1、人类的两大基本任务是什么？2、哲学研究的对象是什么？脑子里有 猪的形象12先有猪，再有人脑里有猪的形象？ 还是先有人脑里有猪的形象，再有猪？第二课 百舸争流的思想第二课 百舸争流的思想一、 哲学的基本问题是什么？为什么？思 维 与 存 在 的 关 系 问 题即 意 识 与 物 质 的 关 系 问 题谁是本原（思维能否正确 反映存在）存在决定思维思维决定存在（唯物主义）（唯心主义）承认能正确反映存在否认能正确反映存在（可知论）（不可知论）1、什么是哲学的基本问题（谁决定谁）有无同一性包括两个方面对第一方 面的不同 回答是划 分唯物主 义和唯心 主义的唯 一标准典型代表2典型代表注意：
2、A、“思维”和“存在”相搭配，“意识”和 “物质”相搭配，不要混淆使用。 B、“物质和意识的关系”不同于“物质 和意识的辩证关系”。哲学的基本问题：思维和存在的关系问题， 简单地说，就是意识和物质的关系问题。知识点1：什么是哲学的基本问题？1492年，哥伦 布发现了新大陆， 就是现在的美洲大 陆。使人们知道了 世界上还有一个美 洲大陆。请问在哥伦布发现新大陆之前，美洲大陆 是否存在？是先有思维还是先有存在？知识点2：哲学的基本问题两方面的内容（1）哲学的基本问题的第一方面：思维（意识）和存在（物质）何者为 第一性的问题。（思维和存在谁决定谁）唯物主义：存在（物质）决定思维（意识）唯心主义：思维
3、（意识）决定存在（物质）脑子里有 猪的形象然后存在决定思维， 是唯物主义然后思维决定存在 ，是唯心主义形神之辩南北朝时期,齐朝宰相肖子 良的府内,名流云集,高僧 满座.他们迷信佛教,大谈 因果报应,宣扬人死后精神 不亡.范缜挺身而出,指出 :”形存则神存,形谢则神 灭”.他把肖子良等一帮王 公名流驳得哑口无言.形物质存在的东西。神意识思维的东西。天人之辩、名实之辩、有无之 辩、理气之辩、心物之辩等。形神 之辩形与神谁先谁后的问题，谁决定谁的问题。谁是第一性、谁是第二性的问题。判断以下说法1、哲学的基本问题是思维和物质的关系问题2、哲学的基本问题是意识和物质的辩证关系问题脑子里有 猪的形象然后存
4、在决定思维存在决定思维 ，是唯物主义，是唯物主义然后思维决定存在，思维决定存在， 是唯心主义是唯心主义民谚“南人不梦驼，北人不梦象”说明了？7、民谚“南人不梦驼，北人不梦象”说明了（ ） A物质决定意识 B意识反作用于存在 C意识具有相对独立性 D意识决定社会存在的变化 物质决定意识，意识反应物质，因为北方象少见，象多在南方水 乡，驼亦然。 “世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认 识的事物。”这种观点属于A怀疑论 B可知论C不可知论 D唯心主义思维和存在的关系问题何者为本原思维能不能正确反映存在存在决定思维思维决定存在承认能正确 反映存在否认能正确 反映存在唯物主义唯物主义唯心主义唯心主义可
5、知论不可知论哲学基本问题学生学习计划 教师教学计划 农民耕作收获计划 工人做工的方法、步骤 企业经营策略、思想计划 医生处方学习实际 教学实际 耕作收获实际 做工的实际 经营的实际 病情（ ）（ ）存在思维庄稼施肥有技巧，看天看地又看苗。学习计划、治疗方案、工作方法、企业经营策略属于思维、意识的范畴（主观范畴）学习实际、病人病情、工作实际、企业现有实际属于存在、物质的范畴（客观范畴）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？以上人类的活动中，涉及的共同哲学问题是什么？处理好以上主观与客观之间的关系重要吗？ 庄周梦蝶：两千多年前的庄子，有一次梦见 自己变成了一只蝴蝶，醒来后提出了一个著 名的问
6、题：“究竟是刚才庄子梦见了蝴蝶呢 ，还是现在蝴蝶梦见自己变成了庄子？”按 照常理，不管我梦见了什么，梦只是梦，梦 醒后我就回到了现实，这个现实的生活决不 是梦。可是哲学家偏要问： 你怎么知道前者是梦，后者不是梦呢？ 你究竟凭什么来区别梦和真实？ 我们梦中能把不存在的东西视为存在的，就证 明我们的感觉很不可靠。那么，我们在醒时所 感觉到，以及我们周围世界的存在也可能很可 能是一个错觉，一种像梦一样的假象。 思维能否正确认识存在的问题？（2）哲学的基本问题的第二方面： 思维和存在有没有同一性，即 思维（意识）能否正确认识存 在（物质）的问题。不可知论：否认认识世界的可能性，或者否 认彻底认识世界的
7、可能性。可知论：思维能够正确认识存在 庄子和他的朋友惠施（公元前370-前310）一 起外出散步，走到一座桥上，只见桥下有很 多鱼不停地游来游去，穿梭嬉戏，自由自在 ，好不惬意，于是庄子说：“你看，鱼是多 么快乐呀！”惠施说：“你不是鱼，怎么知 道鱼很快乐呢？”庄子反问：“你不是我， 怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说： “我不是你，我固然不知道你的感觉如何， 可是你也不是鱼啊，你怎么知道鱼快不快乐 呢？” 按照惠施的说法，不是鱼就不知道鱼的快乐 ，那么我们不是物，就不知道物的道理了， 由此推论下去，世界上就没有可以认识的东 西了 这是“可知论”还是“不可知论”？走进哲学走进哲学 问辩人生问
8、辩人生1 1、我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成、我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成 关于对象的存在的任何结论关于对象的存在的任何结论 。2 2、人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感、人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感 知和证明精神实体（包括上帝）的存在知和证明精神实体（包括上帝）的存在 3 3、世界上只有没被认识的事物，不存在不能被认、世界上只有没被认识的事物，不存在不能被认 识的事物识的事物 不可知不可知不可知不可知可知可知为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1、首先：思维和存在的关系问题是人们在生活 和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。2、其次：思
9、维和存在的关系问题是一切哲学都 不能回避的、必须回答的问题。3、再次：思维和存在的关系问题，贯穿于哲学 发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学 的基本性质和方向，决定它们对其它哲学问题的回答。1、哲学的基本问题是A.意识和物质的关系问题B.意识和物质的辩证关系问题C.物质决定意识，意识对物质有能动作用D.思维决定存在，还是存在决定思维2、我们在实际工作中，都会面对处理工作计划 与工作实际的关系，这在哲学上就是处理A.唯物主义和唯心主义的关系B.思维和存在的关系C.个人与社会的关系D.个人与他人的关系荀子天行有常，天行有常，不为尧存，不为尧存，不为桀亡。不为桀亡。世界的存在和发展不是意识
10、决定的唯物主义英国哲学家：贝克莱存在就是被感知存在就是被感知认为意识决定世界万物的存在唯心主义只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖王守仁 ，明代最著名的思想 家、哲学家、文学家和军事 家，称阳明先生。 心外无物心外无物认为意识决定世界万物的存在唯心主义休谟康德不可知论的代表人物（1818世纪英国）世纪英国）休谟的不可知论：休谟的不可知论： 一是关于一是关于物质对物质对 象和上帝象和上帝是否存是否存 在不可知；在不可知； 另一个是关于经另一个是关于经 验之间因果关系验之间因果关系( ( 或或普遍必然规律普遍必然规律) ) 是否存在不可知是否存在不可知 。（德国）（德国）康德的不可知论康德的不可知论
11、 康德一方面承认意识之康德一方面承认意识之 外的客观世界是独立存外的客观世界是独立存 在的，即所谓在的，即所谓“ “自在之自在之 物物” ”，并认为，并认为 自在之物自在之物 是一切感觉的源泉，这是一切感觉的源泉，这 是典型的唯物主义态度是典型的唯物主义态度 。另一方面，他又。另一方面，他又强调强调 自在之物自在之物 是不可认识的是不可认识的 ，是作用于人的感官而，是作用于人的感官而 产生的感觉或现象，但产生的感觉或现象，但 这个感觉和现象却不是这个感觉和现象却不是 自在自在 之物的真实反映。之物的真实反映。古谚语庄稼施肥有技巧， 看天看地又看苗。（二）为什么说哲学的基本问题是思（二）为什么说
12、哲学的基本问题是思 维与存在的关系问题？维与存在的关系问题？（1 1）思维与存在的关系问题，是人们在思维与存在的关系问题，是人们在现实现实 生活和实践生活和实践活动中活动中首先遇到和无法回避首先遇到和无法回避的基本的基本 问题。问题。农民种植农民种植 什么？什么？气候，土地，种子，市场供求气候，土地，种子，市场供求思思 维维客观情况客观情况企业制定 产品价格生产成本，产品供求生产成本，产品供求2、为什么说思维和存在的关系问题 是哲学的基本问题？在实际生活中，我们都会面对思维与存在的关系 问题。如：学生：教师：学校：农民：工人：医生：处方与病情的关系学习计划与学习实际之间的关系教学计划与教学实际
13、之间的关系学校治学模式与学生的实际之间的关系耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系做工的方法、步骤与做工的实际的关系课堂探究在实际生活中，人们都会面对思维和 存在的关系问题。学生要面对和处理自己 的学习计划与学习实际之间的关系，教师 要面对和处理自己的教学计划与教学实际 的关系，农民要面对和处理耕作计划与耕 作收获的实际之间的关系。(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么?思维与存在何者为 第一性的问题。唯物主义：存在决定思维。唯心主义：思维决定存在。划分唯物主义和唯心主义的唯一标准思维与存在有没有 同一性问题，即思 维能否正确认识存 在的问题。可知论：肯定世界是可以认识 的，思维能正确认识
14、存在。不可知论：否认认识世界的可 能性、至少彻底否认认识世界 的可能性。思维不能正确认识 存在。思 维 与 存 在 的 关 系 问 题哲学的基本问题学生：教师：学校：农民：工人：医生：处方与病情的关系学习计划与学习实际之间的关系教学计划与教学实际之间的关系 学校治学模式与学生的实际之间的关系 耕作收获的计划与耕作收获的实际之间 的关系 做工的方法、步骤与做工的实际的关系在实际生活中，我们都会面对思维与存在的 关系问题。知识点3： 为什么思维和存在的关系问题是 哲学的基本问题？（1）原因一：思维和存在的关系问 题，是人们在生活和实践中首先要 遇到和无法回避的基本问题。对个人来说，他在人类的认识世
15、界和改 造世界的活动中不断地处理着自己与自然界 的关系，自己与社会的关系知识点3： 为什么思维和存在的关系问题是 哲学的基本问题？（2）原因二：思维和存在的关 系问题，是一切哲学首先要回答 和无法回避的问题。对思维和存在究竟哪个是本原，思 维与存在究竟谁决定谁的问题回答得不同 ，哲学的性质就不同；对其他哲学问题的 回答也会不同。1、哲学的基本问题是什么？2、哲学基本问题包括哪两方 面内容？3、为什么思维和存在的关系 问题是哲学的基本问题？哲学的基 本问题是什么? 为什么?、何者为第一性、有无同一性唯物主义唯心主义可知论不可知论、与生活的关系、对哲学的影响(谁先谁后;谁是本原 谁是派生；谁决定谁
16、)内容（思维能否正确 认识存在）（思维 和存在 的关系 问题）小结：两 大 阵 营线索引领思维和存在的关系问题是什么思维和存在何者为本原思维和存在有没有同一性为什么生活和实践中：遇到和无法回避一切哲学：不能回避，必须回答哲学的基本问题2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题(1)思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本 问题。无论认识世界还是改造世界，说到底都要解决一个共同的问题，即思维和存在 的关系问题。哲学的基本问题和我们的生活息息相关。(2)思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。思维和存在的 关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性 质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。对思维和存在究竟哪个是本原，谁决
