《综合性学习《话说千古风流人物》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合性学习《话说千古风流人物》导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 活动目标：活动目标：1、 思考什么是真正的“风流” ，树立正确的偶像观、英雄观；激起对风流人物的景仰、渴 慕之情，培养理想主义信念和远大目标。 2、 学会搜集资料，筛选、整理材料，并能讲述和评论风流人物，开阔视野、增长风识。 3、 积累风流人物诗文，通过朗诵和练笔，不断提高口语表达能力和写作能力。活动准备活动准备：一、一、风流人物谁与争锋风流人物谁与争锋 许多人都有自己心中的偶像：或侠肝义胆的英雄，或聪明过人的智者，或才华横 溢的文人想一想，有哪些人物让你敬佩？ 1、 十大风流人物排行榜 第一位 第
2、二位 第三位 第四位 第五位 第六位 第七位 第八位 第九位 第十位 2、 说说你为什么这样排行？3、 选出两三个在榜人物，给他们每人配一段一二百字的简介。 人物： 简介：人物： 简介：二、二、丰功伟绩到处扬丰功伟绩到处扬 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 ”虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他 们的故事至今传扬，他们的精神永放光芒。 1、 选出一两位你喜爱敬佩的历史人物，讲讲他们生动感人的故事。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 2、 总结一下这些人物身上有哪些品质最值得你学习。三、三、豪情满怀吟诵华章豪情满怀吟诵华章 古代许多杰出
3、人物都留下了千古传诵的诗章：“人生自古谁无死，留取丹心照汗 青”激励过无数热血青年；“老骥伏枥，志在千里”让多少老年人焕发青春；“怒发 冲冠凭栏处”使人顿生杀敌报国之情 搜集并记录下风流人物的诗文，并表情朗读，有条件的同学可以在家做好配音朗 读的录音。活动过程活动过程：一、各小组选派代表展示小组“十大风流人物排行榜” 。说说你们这样排序的理由并 对这些风流人物作一些简介。 二、各小组选派代表说风流人物的故事，领略风流人物的风采，并对他们作一点评论。四、开一个“风流人物诗文朗颂会” ，从中感受风流人物的情怀。写作训练写作训练：以“风流人物”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文。不少于 500
4、字。 范文欣赏：范文欣赏： 逆境中显风流 霍山县佛子岭中学初一（1）班 孙 敏踏上红色的旅程，我听到了咆哮的土地上高亢激越的洪波曲，看到了黄河冰封图上东 北抗日四连长悲壮的故事。乱世出英雄，逆境显风流。为改变为奴隶的母亲的命运，柔石 在极其恶劣的环境中坚持创作；面对雪山草地，红军队伍凭着坚定的信念，用双脚为历史 谱写了光辉的一页。二十八年的红色旅程上，发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了无 数的风流人物。 历史的风云已经过去，和平岁月中困难、挫折也是不可避免的。我们每一个人都应该 做好直面一切艰难困苦的准备，用自己的行动迎接明天的太阳。 朋友，当你面对失败的时候，不要灰心，不要气馁，请振奋起来
5、吧，要相信，成功的中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 花儿不久将要绽放。当你发现岁月蹉跎，时光虚度的时候，请不要懊丧，因为“时间对于 谁都是奔着走的。 ” 当你与别人因小事发生冲突的时候，请你想一想“友谊是一种和谐的 平等” 。当你被别人误解的时候，请不要只顾埋怨对方，孔子说：“人不知而不愠，不亦君 子乎？”如果你因某种原因而辍学，请不要放弃自己的理想，要知道条条大路通罗马，只 要有恒心，有毅力，就一定能沐浴理想的春风和朝阳。如果你为听不懂课而烦躁，请你镇 静下来“以心静创心智” ，要知道“书读百遍，其义自见。 ”你更不要认为自己无能，
6、因为 拿破仑曾经说过“默认自己无能，无疑是给失败制造机会。 ”如果你报怨自己生活缺少乐趣， 你就刻苦创造吧，人们不是常说“梅花香自苦寒来”吗？如果你为自己不够聪明而苦恼， 要知道“聪明出于勤奋” ，笨鸟先飞终究会落林的。求学的道路上困难总是有的，但只要你 “为之” ， “难者亦易矣” 。 “科学有险阻，苦战能过关。 ”只要我们真正做个“有心人” ，就 没有克服不了的困难。 张海迪姐姐不就是在与病魔的搏斗中，为人类文明做出贡献的吗？史铁生先生不正是 在瘫痪的绝望中用心灵去感悟地坛、谱写青春的吗？杨绿野姐姐虽然自幼失聪，但是她为 了理想坚持不懈，不也用坚定的毅力改变了自己的命运吗？他们不都是和平岁月中涌现出 来的风流人物吗？他们的事迹，同样感人至深，同样值得我们去学习。 朋友们， “数风流人物，还看今朝。 ”让我们一起在时代的浪潮中，驾起理想的风帆， 长风破浪，勇往直前！(指导教师 孙万春) 简评简评：小作者对于生活的态度毋庸置疑是要肯定的，她在文中提到的勇气、坚持、惜 时、坚强以及努力正是当今社会大环境下人们普遍缺乏的品格。 另外，小作者在文章中举出了大量的例子，为自己的观点给出了强有力的理论依据， 我在读完此文以后，也不免随着文中的句子感叹起来：“数风流人物，还看今朝。 ” 但首段与文章后面的内容略有些脱节。选自读与写2006 年 10 月总第 83 期
