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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 粤教版粤教版.1.1 初级阶段的社会主义初级阶段的社会主义第一课时：我国正处于社会主义初级阶段第一课时：我国正处于社会主义初级阶段及初级阶段的主要矛盾和根本任务及初级阶段的主要矛盾和根本任务兴化市开发区中心校兴化市开发区中心校 华长春华长春一一教材分析本课内容是课程标准内容“认清国情，理解国策”的重要组成部分，是党在社会主义初级阶段基本路线、方针、政策制定的依据。在中国要建设社会主义，就必须正视我国处于社会主义初级阶段的基本国情。正视国情，有利于思想品德课实施德育功能，对学生理解国策、适应社会发展、
2、增强社会责任意识具有重大现实意义。二学情分析二学情分析（一）针对问题：九年级学生对于国家的基本情况的了解往往是感性的，这种认识表面化、不系统、不深刻，教师要引导学生进行分析，让学生全面、系统地了解自己国家的基本情况，懂得立足国情建设的重要意义。同时基于九年级学生的年龄特点，对主要矛盾和根本任务的理解有一定的难度。（二）学生需要：对于中学生来说，了解国情一是树立公民责任意识的要求，这样有利于培养学生的主人翁意识和自觉关心社会的责任意识；二是有利于学生学习、理解后面的内容。三教学目标三教学目标（一）知识与能力了解中国处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情；了解我国社会主义初级阶
3、段的主要矛盾，它贯穿于社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。这一主要矛盾是由我国基本国情决定的。了解社会主义初级阶段的根本任务，这是由我国的基本国情和初级阶段的主要矛盾决定的。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 培养学生阅读能力、收集和处理信息及资料的能力，增强学生对社会主义初级阶段各种社会现象的认识能力和分析能力。（二）过程与方法通过六个环节组织教学，引导学生关注生活、积极参与，指导学生学会阅读、理解、质疑的方法，培养学生自主学习、合作探究的能力。（三）情感、态度与价值观激发学生树立公民意识和社会责任意识，树立自觉为祖国、为
4、家乡的现代化建设而努力奋斗的决心和信心。四四教学重点和难点（一）教学重点正确认识我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。（二）教学难点如何正确理解社会主义初级阶段的主要矛盾。五教法与学法五教法与学法创设情境法；直观演示法；合作探究法。六综合设计思路六综合设计思路（一）创设情境，引出国情新加坡联合早报：中国让世界刮目相看，仅用五年：作为国际经济体系中的“后来者”，中国加入世贸之后却迅速地后来居上。在短短五年时间里，中国经济和市场所释放出来的巨大能量，不仅使世界为之瞩目和震惊，而且还对当今和未来的全球秩序发挥着重要影响。就在入世后的几年时间里，中国的经济规模接连超越了多个老牌工业国，包括意大利、
5、加拿大、法国和英国。目前中国仅居德国、日本和美国之后，其取代日本成为世界第二大经济体的目标，已不再是遥远的梦想。由此开始，由七大工业国一直唱主角的世界经济格局，发生了彻底的改变。这是人们在五年前所没有料到的。当然还远远不止于此。在入世之初，中国只是一个不起眼的贸易国，但今天却已经变成世界上最大的贸易体之一；当初，其外汇储备只相当于新加坡或台湾，但今天却超越了曾经一直名列前茅的日本，成为世界第一大外汇储备国；中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 当初，其货币还不受重视，甚至受到歧视，但今天人民币却在国际贸易和外汇市场上变得炙手可热。所有这些
6、，似乎都在瞬间发生。 看了这段材料，你有何感想？有人认为：“我国已进入发达国家行列“这种说法对吗？你认为当前我国正处于什么样的发展阶段？你对我国的国情了解吗？（设计目的：通过情境创设，引出课题。 ）（二）整体感知，透视国情 一个人要发展，首先要正确认识自己，一个国家的发展同样如此，首先得认识自己国家的基本情况。到底我国的基本国情是怎样的呢？1.出示反映不同主题的典型国情图片，请学生为这些图片配上解说词；2.说明我国国情的这些特点对我国发展的影响。（设计目的：利用学生已有的知识经验和生活经验，总体感知国情。 ）综合上述国情的表现，说明我国虽已进入社会主义社会，但还不成熟、不发达，由此可见我国还处
7、于社会主义的初级阶段。那么，社会主义初级阶段到底是一个什么样的历史阶段？你能结合历史，以时间为线索，用年代尺形式，画一简图，说明社会主义初级阶段所处的历史时期，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。 半殖民地半封建社会 社会主义初级阶段1840 1949 1956 二十一世纪中叶（活动目的：从概念分析到图表呈现，便于学生对社会主义初级阶段的国情有一个明确而直观的认识。 ）（三）自学质疑，了解国情内容：教材第 5 页至第 6 页过程与方法：1、学生阅读教材，勾画知识点。2、学生识记了解。3、学生质疑，书写问题。4、教师收缴，整理，为合作探究提供依据。中小学教育资源站（http:/)，百万
8、资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ (四)合作探究，理解国情1、为什么中国建设速度这么快、成就这么大了，还是处于社会主义初级阶段呢？请大家讨论一下。师出示材料：（1）中美农业机械化比较：美国自 20 世纪 40 年代就基本实现农业机械化，是农业机械化程度最高的国家之一。当前美国已经进入全盘机械化、自动化阶段，不但大田作物生产及收获已全部机械化，一些难度大的行业与作业也实现了机械化，而我有机械化的生产，也有半机械化、半手工劳动的生产，生产力发展水平很不平衡。（2） 各国农业税制 ：从公元前 594 年鲁宣公实行“初税亩”开始，中国农业税至今已延续了 2599 年的历史，从某种
9、意义上说，中国历史就是一部农业税史。而放眼全球，大部分工业国家的农业工作者，不仅不缴纳农业税，更是早就享受起政府丰厚的农业补贴来了。2005 年美国农业补贴 214 亿美元，欧盟则高达 1300 亿美元，即便是农业小国日本，也向农民支付了 400 亿美元的农业补贴。（3）各国农民平均受教育年限20 世纪 80 年代末2000 年美 法 英 日中18.04 年15.96 年14.09 年11.87 年7.33 年引导学生分析我国长期处于社会主义初级阶段的原因及在政治、经济、文化等各个方面的表现，说明社会主义初级阶段是特指我国在生产力落后、商品经济不发达的情况下要经历的特定阶段，必须坚持而不能超越
10、。从而纠正认为我国已进入发达国家行列的错误认识。（活动目的：通过对比材料的探究分析，让学生理解我国处于社会主义初级阶段的原因。 ）中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 老师出示材料：材料一：据新华网、人民网“”期间开辟的“我向总理提个问”专栏统计，近 50 万网民把教育、医疗、社会保障排在了前三位，其次还有就业、住房、社会治安、食品安全、安全生产等问题。材料二：温家宝总理在十届全国人大四次会议之后的记者招待会上答记者问时说：“我最痛心的是没有很好的把群众关心的看病、上学、就业、住房等问题解决好” 。材料三：家庭四大件的变化：上世纪 507
11、0 年代， “自行车、缝纫机、手表、收音机” ；从 80 年代到 90 年代中期， “冰箱、彩电、洗衣机、录音机” ；90 年代后期， “空调、电脑、手机、汽车” 。以上材料说明了什么？那么，解决这一问题的根本途径又是什么呢？（活动目的：由学生概括得出，在我国的社会主义初级阶段，还存在各种各样的问题和矛盾，现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。通过分析主要矛盾，说明把以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力作为我们的根本任务，这是由我国国情和社会的主要矛盾决定的。 ）（五）学以致用，立足国情认识国情，明确任务，我们就要以此为依据制定国家的路线、方针、政
12、策。建国初期，由于对国情认识不够，我们在建设中走了很多弯路， “大跃进” 、 “人民公社化”运动极大破坏了生产力，给国家和人民带来十分严重的损失。改革开放后，由于坚持从社会主义初级阶段的基本国情出发，我国建设取得了巨大成就。当前我国正在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的重要时期，“十一五”规划又提出建设社会主义新农村的重大举措。综合上述分析，你认为衡量新农村建设成就的根本标准是什么？你能否运用所学的知识为新农村建设献计献策？ （设计目的：通过对比，说明立足国情的重要性。同时结合时政热点，进行知识延伸，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。 ）（六）我思我悟，收获国情 学本课你有哪些收获呢？现请你就今天所学的内容谈谈自己的想法与做法。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ （设计目的：以写学习心得这种方式让学生进行课堂小结，感悟提升，有利于激发学生兴趣。 ）
