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1、掌 声 第二课时沙古堆小学：何志敏课时目标1、学习第4、5自然段，感受英子前后的变化， 体会掌声给她带来的快乐。 2、读懂课文，知道人与人之间都需要关爱，懂 得要主动 关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关 心和鼓励。细读第4自然段，想一想：英子有了怎样的变化呢？掌声前：掌声后：读第5自然段： 体会英子来信的内容 “我永远不会忘记那掌声，因为它使 我明白，同学们并没有歧视我。大家的 掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气 微笑着面对生活。”交流讨论：收到英子的来信，你想对英子说些什么呢？ 课 堂 测 评 ：英子是一个（ ）患者。 同学们给予了英子（ ）次掌声。 有了同学们的掌声，英子再也不像以前那么（
2、）了。 同学们并没有（ ）英子，大家的掌声给了 英子极大的（ ），使她鼓起勇气（ ）。英子是一个（小儿麻痹症）患者。 同学们给予了英子（两）次掌声。 有了同学们的掌声，英子再也不像以前那么 （忧郁）了。 同学们并没有（歧视）英子，大家的掌声给 了英子极大的（鼓励），使她鼓起勇气（微 笑着面对生活）。人人都需要掌声， 特别是当一个人身处困境的时候， 让我们珍惜别人的掌声， 同时也不要忘记把自己的掌声送给别人。 拓 展： 我想说，我会说我想把掌声送给_，因为_。 我想把掌声送给_，因为_。 我想把掌声送给_，因为_。 小 结掌 声 响 起 来 我 心 更 明 白 你 的 爱 将 与 我 同 在 掌 声 响 起 来 我 心 更 明 白 歌 声 交 汇 你 我 的 爱掌 声 响 起 来爱 在 人 间
