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1、高中老师教学心得高中老师教学心得 谈谈教书与育人谈谈教书与育人今年带了一个高一年级的班主任和课。现在的学生确实在变化，遇到了前所未有的挑战。你会发现，前些年的方法对现在的学生真的不太管用了。但是我要说的是，万变不离其宗。第一先谈谈教书这些年，学过了大量的方法，大量的经典案例，不管是河北的衡水，还是山东，还是江苏南通的，其实总结下来，无非四个字：精讲多练。 成功的个例无非是在这两个方面做的很好。精讲，其实就是要少讲，但是要讲什么是有讲究的。精讲不是不讲，而是什么是一定要讲的，并且要讲到点子上。对于这个问题我是这样理解的，精讲就要讲，一是基本知识，二是基本方法和技能。因为这些都是前人的经验和方法。
2、这些东西要扎根在学生的心里，刻到学生的记忆深处，然后其他的才好办。多练，其实就是要让精讲的东西，练熟练透，然后才有巧。再这个基础上再去练灵活性，再去练创新才行。第二再说说育人。我感觉以前我们学校的一句话就很好。做人德在先，修业勤为径。 就是很好的总结。育人首先要育道德，涉及道德的和做人的都没有小事，要不断的教育。李嘉诚的孩子都几十岁了，过一段他还专门抽时间，加强孩子的道德教育，由此可见，道德的重要性。至于干事业，要不断的向孩子们传递，人一生下来智力已经确定，真正能让人有所改变的，那就只有一个勤字了，再加上提前准备和持之以恒，一个事业就成功了。关于育人的目标就是：小成靠勤，中成靠智，大成靠德，终
3、成靠道。因此，把老师定义为：传道，授业，解惑的功能。其实就是体现了三个级别的老师。大师级的是传道，让人有所启发，有所感悟。中级级别授业，让人能得到实惠。小级级别的就是当个解答员，现场解说。传道的人最不受人待见，因为凡人不能从他说的直接得到实惠。但随着时间的流逝，大家又都发现他的说是对了。凡是几千年流传下来的，都是传道者说的话。都是正宗的充满了哲学智慧。大道至简，教书与育人也逃不出大师们总结出的法则。今年带了一个高一年级的班主任和课。现在的学生确实在变化，遇到了前所未有的挑战。你会发现，前些年的方法对现在的学生真的不太管用了。但是我要说的是，万变不离其宗。第一先谈谈教书这些年，学过了大量的方法，
4、大量的经典案例，不管是河北的衡水，还是山东，还是江苏南通的，其实总结下来，无非四个字：精讲多练。 成功的个例无非是在这两个方面做的很好。精讲，其实就是要少讲，但是要讲什么是有讲究的。精讲不是不讲，而是什么是一定要讲的，并且要讲到点子上。对于这个问题我是这样理解的，精讲就要讲，一是基本知识，二是基本方法和技能。因为这些都是前人的经验和方法。这些东西要扎根在学生的心里，刻到学生的记忆深处，然后其他的才好办。多练，其实就是要让精讲的东西，练熟练透，然后才有巧。再这个基础上再去练灵活性，再去练创新才行。第二再说说育人。我感觉以前我们学校的一句话就很好。做人德在先，修业勤为径。 就是很好的总结。育人首先
5、要育道德，涉及道德的和做人的都没有小事，要不断的教育。李嘉诚的孩子都几十岁了，过一段他还专门抽时间，加强孩子的道德教育，由此可见，道德的重要性。至于干事业，要不断的向孩子们传递，人一生下来智力已经确定，真正能让人有所改变的，那就只有一个勤字了，再加上提前准备和持之以恒，一个事业就成功了。关于育人的目标就是：小成靠勤，中成靠智，大成靠德，终成靠道。因此，把老师定义为：传道，授业，解惑的功能。其实就是体现了三个级别的老师。大师级的是传道，让人有所启发，有所感悟。中级级别授业，让人能得到实惠。小级级别的就是当个解答员，现场解说。传道的人最不受人待见，因为凡人不能从他说的直接得到实惠。但随着时间的流逝
6、，大家又都发现他的说是对了。凡是几千年流传下来的，都是传道者说的话。都是正宗的充满了哲学智慧。大道至简，教书与育人也逃不出大师们总结出的法则。今年带了一个高一年级的班主任和课。现在的学生确实在变化，遇到了前所未有的挑战。你会发现，前些年的方法对现在的学生真的不太管用了。但是我要说的是，万变不离其宗。第一先谈谈教书这些年，学过了大量的方法，大量的经典案例，不管是河北的衡水，还是山东，还是江苏南通的，其实总结下来，无非四个字：精讲多练。 成功的个例无非是在这两个方面做的很好。精讲，其实就是要少讲，但是要讲什么是有讲究的。精讲不是不讲，而是什么是一定要讲的，并且要讲到点子上。对于这个问题我是这样理解
7、的，精讲就要讲，一是基本知识，二是基本方法和技能。因为这些都是前人的经验和方法。这些东西要扎根在学生的心里，刻到学生的记忆深处，然后其他的才好办。多练，其实就是要让精讲的东西，练熟练透，然后才有巧。再这个基础上再去练灵活性，再去练创新才行。第二再说说育人。我感觉以前我们学校的一句话就很好。做人德在先，修业勤为径。 就是很好的总结。育人首先要育道德，涉及道德的和做人的都没有小事，要不断的教育。李嘉诚的孩子都几十岁了，过一段他还专门抽时间，加强孩子的道德教育，由此可见，道德的重要性。至于干事业，要不断的向孩子们传递，人一生下来智力已经确定，真正能让人有所改变的，那就只有一个勤字了，再加上提前准备和持之以恒，一个事业就成功了。关于育人的目标就是：小成靠勤，中成靠智，大成靠德，终成靠道。因此，把老师定义为：传道，授业，解惑的功能。其实就是体现了三个级别的老师。大师级的是传道，让人有所启发，有所感悟。中级级别授业，让人能得到实惠。小级级别的就是当个解答员，现场解说。传道的人最不受人待见，因为凡人不能从他说的直接得到实惠。但随着时间的流逝，大家又都发现他的说是对了。凡是几千年流传下来的，都是传道者说的话。都是正宗的充满了哲学智慧。大道至简，教书与育人也逃不出大师们总结出的法则。
