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1、剪 羊 毛5老师采用与以往不同的方式与大家问好 ，仔细听：X X X| XX XX| X XX| X 0| 亲 爱 的 同学 你们 好 你 们 好。老师刚才的问好方式与以往有什么不同？请同学们试着用这组节奏与老师问好。X X X| XX XX| X XX| X 0|刚才的节奏是从一首歌曲中借鉴的，让我们 一起来听听吧。请大家完整欣赏歌曲剪羊毛，感受歌曲 描绘了什么场景？音乐情绪是怎样的？歌曲描绘了澳大利亚牧场工人剪羊毛 的场面，反映了他们紧张的劳动生活和乐 观的精神面貌。歌曲旋律轻快、活泼，富有律动感， 表现了人们丰收之际的喜悦心情。请大家再次完整欣赏歌曲，并轻声哼唱，试着 划分歌曲的曲式结构
2、。请大家随老师的伴奏演唱歌曲。想一想：附点节奏及休止符赋予歌曲怎样的情绪， 表现作用如何？附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪 ，呈现出劳动者有节奏的动作和乐观爽朗的性格 ，更能生动的表现出人们剪羊毛时的律动感。在演唱过程中，哪几个语句演唱难度较大？让 我们重点练一下。请同学们观察第二乐段曲谱，想一想，这样的 记谱方式呈现的是什么演唱形式？这是一首二声部合唱曲，下面请同学们随钢琴 伴奏学唱第二声部。二声部演 唱不仅需要我 们唱好各自声 部音准，更需 要两个声部彼 此配合，控制 好声音力度， 学会倾听其他 声部，达到和 谐、统一的声 音效果。现在，让我们试着进行二声部演唱。让我们随伴奏音乐完整演唱歌曲，并试着背唱 歌曲。请大家利用手中的打击乐，小组合作尝试为歌 曲编配伴奏。让我们来合作，进行表演唱吧！学习了澳大利亚歌曲剪羊毛，你有哪些收获？让我们在剪羊毛的歌声中结束 本次音乐之旅吧！
