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1、用小数除法解决实际问题导学案中溪小学 杨明华学习内容：教科书第 39 例 10，练习九第 7、8 题。学习目标：1、通过组织学生讨论，充分让学生感受到在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。 2、理解“进一法”和“去尾法”的意义，培养学生灵活应用的意识。3、经历解决问题的过程，体验数学知识与实际之间的联系，培养应用数学的能力。4、感受数学知识与实际之间的联系，发展学生的思维，体验解决问题的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。学习重点：根据实际情况取商的近似值。学习难点：理解“进一法”和“去尾法”的意义。学习方法：观察法、引导发现法、操作法、讨论法。学习过程：一、 情景引入： 螃蟹开了一家服装店
2、，专门为动物们缝制衣服。一天，小熊拿来 3.2 米的布料来请螃蟹为它做几套合适的衣服。等到后天小熊来取衣服的时候，却发现做的 3 套衣服都小了。没办法，螃蟹只有再做 3 套合适的衣服赔给小熊。同学们，为什么螃蟹做好的衣服会小呢？马上我们进入今天的学习，去解开这个疑问吧！板书课题：解决问题二、探究新知： 1出示教材第 39 页例 10 的第(1)题： 小强的妈妈要将 2.5 千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可盛 0.4 千克。需要准备几个瓶？ 先让学生读题并思考：这道题的条件和问题是什么？怎样列式？ 师：瓶子的个数都是整数，怎样取近似值？这时，教师启发学生思考：6 个瓶子能装下 2.5 千
3、克香油吗？ 师引导学生明确瓶数取整数，理解在解决实际问题时，我们要根据实际的情况取商的近似值。 教师引导学生观察小结：虽然 6. 25 的十分位的“2”比 5 小，但在这里仍然要向前一位进一。这种取近似值的方法称为“进一法” 。 （板书：进一法）引导学生想一想，生活中的哪些实际问题需要用“进一法”取近似值？ 2出示教材第 39 页例 10 第(2)题： 王阿姨用一根 25 米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用 1.5 米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？ 引导学生读题，并分析题意，独立尝试列式解答。让学生想一想：怎样取近似值？包装 17 个礼盒，丝带够吗？ 师引导并小结：那只能取商的整数部分
4、，小数点后的尾数应去掉。这种取近似值的方法叫“去尾法” 。 （板 书：去尾法） 引导学生说一说：生活中的哪些问题需要用到去尾法？3、比较一下这两个例题，有什么不同？ 引导学生发现去尾法的结果比整数部分少 1，进一法的结果比整数部分多1。 4、思考：什么情况下用 “四舍五入法”？什么情况下用“去尾法” 、什么情况下用“进一法”？ 板书：根据实际情况。三、巩固练习师：今天我们用两道题目，学习了新的取商的近似值的方法，下面同学们在解决问题中仔细的去分辨用哪种方法合适。 1、判断：用进一法还是用去尾法？ （1）国庆节五（1）班 16 名同学到世界之窗游玩， 每 3 个同学一条船，需几条船？ （2）夏铭
5、用彩纸折叠纸飞机，每 5 张纸折一架，34 张纸可以折几架？（3）一种圆珠笔 2.5 元钱一支，12 元钱最多能买几支？ （4）校办工厂把 1010 个乒乓球装箱，每 20 个装一纸箱，需要多少个纸箱？2、判断下面各题，对的打”“错的打”“，并改正。 学校食堂准备买进 10 千克菜油，并用每只能装 4 千克的油桶来装，需要几只桶去买油？ 104=2.5(只) 2(只) 去尾法 张华带了 11 元钱去买钢笔，每支钢笔 2.5 元，他最多可以买几支？ 112.5=4.4（支 )5(支) 进一法赵老师家 4 个月用水 45 吨，平均每月用水多少吨？(保留整数) 454=11.25(吨) 12( 吨) 进一法3、美心蛋糕房特制一种生日蛋糕，每个需要 0.32kg 面粉。李师傅领了 4kg面粉做蛋糕，她最多可以做几个生日蛋糕？ 4、果农们要将 680kg 的葡萄装进纸箱运走，每个纸箱最多可以盛下 15kg。四、全课小结： 通过这节课的学习，你对 商的近似数又有哪些新的认识？
