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1、静待花开静待花开 等燕归来等燕归来-XX-XX 新教师岗新教师岗 前培训有感前培训有感静静的等待是一种倦守，积极进取是一种志向。我爱这种志向，更爱着一份使命与责任-教师！聆听着专家们为我们带来的一份份盛宴，仿佛又回到了学生时代，回到了那种欲罢不能的年代！曾几何时，历史的年轮留给我们的是不舍，岁月的沧桑留给我们的是积淀，老师留给我们的是取之不尽 用之不竭的财富。三天的培训带给我们了多少视觉和听觉的震撼，已经无法用语言形容，但始终会萦绕在耳畔，伴随在心中。常老师用标准的姿体语言向我们诠释着作为一名教师要身正为范，仪表、仪态的重要性，直接体现出一位老师的修养。流畅、清晰、准确的语言更能取信于学生，亲
2、近于学生。赵老师将信息技术在手中驾轻就熟的展现，让我彻底感受到了科技科技在发展、在创新，就在那一刹那我忽然觉得这些创新技术离自己好近，课堂不会再枯燥、教师不会再孤单、学生不会再寂寞！刘书记用他那风趣、幽默的语言告诉我们，老师一定要将自己的闪光之处放大，让学生赏识、钦佩。刘书记的文采是我所不及的，妙语连珠的语言深深扎根于心中，这种老师学生怎能不喜欢。我相信只要我们心中有梦想，只要我们敢于努力，也一定会在学生面前创造奇迹！时老师富有激情的报告时而萦绕在耳畔，她的执着、进取值得我学习，不离不弃让我敬佩。人生有几个十年，又有几个像时老师这样的坚守呢？我要坚守，而且一定会为之而努力！吴红霞老师对学生的关
3、心与爱护是我所不能及的，吴老师对待学生的方式是我所要学习的，吴老师教学的方法也是我所要借鉴的。我也爱我的学生，爱这三尺讲台，更爱教育这个职业。挥挥手说再见，也许就告别了一日，时光的流逝不代表情感的流去。吴老师所讲的每一个真实的案例，都深深打动着我。她与学生的谈话就如同做心理辅导般，深深走进孩子的内心深处，这也是我所要学习的；“自我教育日志”更是减轻了班主任工作量，尤其是学生在日志中说的那些真实的话语，是发自于孩子们内心深处的，是心与心的交流，吴老师用她那富有感召力和诗意的话语一次次激励着学生，鼓舞着学生。 “教无定法，贵在得法”这也许就是教学的根本之所在吧！吴老师的经验告诉我，教育确实是一门艺
4、术，这门艺术是需要经的起考究的，需要每一位老师去揣摩、推敲，最适合学生的方式和方法就是最好的方法。吴老师，不但教育学生，而且会揣摩学生，她可以走进学生的心灵，打开学生的天窗，用自己的思想和学生进行心与心的沟通，从而搭建起爱的桥梁，更是维系班级的纽带。吴老师用她那富有诗意的文字走进了多少学生的心灵，又用多少文字化解的学生的心结，这是无法用数字衡量得，但我深信一点，没有付出，就没有回报，真实因为吴老师付出了，所以才会收获满满的幸福。如：过生日、学生的婚礼听着吴老师这些感人肺腑的事例，我不禁一次次为此而打动，眼泪不禁簌簌地落下。此时，我就在想，做这样一位老师，此生足矣！一场报告就是一分收获，一位专家
5、就是一种思想的传递，就是一种震撼，就让这些感动在我们的心中生根、发芽，结出累累硕果！静待花开，等燕归来！静静的等待是一种倦守，积极进取是一种志向。我爱这种志向，更爱着一份使命与责任-教师！聆听着专家们为我们带来的一份份盛宴，仿佛又回到了学生时代，回到了那种欲罢不能的年代！曾几何时，历史的年轮留给我们的是不舍，岁月的沧桑留给我们的是积淀，老师留给我们的是取之不尽 用之不竭的财富。三天的培训带给我们了多少视觉和听觉的震撼，已经无法用语言形容，但始终会萦绕在耳畔，伴随在心中。常老师用标准的姿体语言向我们诠释着作为一名教师要身正为范，仪表、仪态的重要性，直接体现出一位老师的修养。流畅、清晰、准确的语言
6、更能取信于学生，亲近于学生。赵老师将信息技术在手中驾轻就熟的展现，让我彻底感受到了科技科技在发展、在创新，就在那一刹那我忽然觉得这些创新技术离自己好近，课堂不会再枯燥、教师不会再孤单、学生不会再寂寞！刘书记用他那风趣、幽默的语言告诉我们，老师一定要将自己的闪光之处放大，让学生赏识、钦佩。刘书记的文采是我所不及的，妙语连珠的语言深深扎根于心中，这种老师学生怎能不喜欢。我相信只要我们心中有梦想，只要我们敢于努力，也一定会在学生面前创造奇迹！时老师富有激情的报告时而萦绕在耳畔，她的执着、进取值得我学习，不离不弃让我敬佩。人生有几个十年，又有几个像时老师这样的坚守呢？我要坚守，而且一定会为之而努力！吴
7、红霞老师对学生的关心与爱护是我所不能及的，吴老师对待学生的方式是我所要学习的，吴老师教学的方法也是我所要借鉴的。我也爱我的学生，爱这三尺讲台，更爱教育这个职业。挥挥手说再见，也许就告别了一日，时光的流逝不代表情感的流去。吴老师所讲的每一个真实的案例，都深深打动着我。她与学生的谈话就如同做心理辅导般，深深走进孩子的内心深处，这也是我所要学习的；“自我教育日志”更是减轻了班主任工作量，尤其是学生在日志中说的那些真实的话语，是发自于孩子们内心深处的，是心与心的交流，吴老师用她那富有感召力和诗意的话语一次次激励着学生，鼓舞着学生。 “教无定法，贵在得法”这也许就是教学的根本之所在吧！吴老师的经验告诉我
8、，教育确实是一门艺术，这门艺术是需要经的起考究的，需要每一位老师去揣摩、推敲，最适合学生的方式和方法就是最好的方法。吴老师，不但教育学生，而且会揣摩学生，她可以走进学生的心灵，打开学生的天窗，用自己的思想和学生进行心与心的沟通，从而搭建起爱的桥梁，更是维系班级的纽带。吴老师用她那富有诗意的文字走进了多少学生的心灵，又用多少文字化解的学生的心结，这是无法用数字衡量得，但我深信一点，没有付出，就没有回报，真实因为吴老师付出了，所以才会收获满满的幸福。如：过生日、学生的婚礼听着吴老师这些感人肺腑的事例，我不禁一次次为此而打动，眼泪不禁簌簌地落下。此时，我就在想，做这样一位老师，此生足矣！一场报告就是
9、一分收获，一位专家就是一种思想的传递，就是一种震撼，就让这些感动在我们的心中生根、发芽，结出累累硕果！静待花开，等燕归来！静静的等待是一种倦守，积极进取是一种志向。我爱这种志向，更爱着一份使命与责任-教师！聆听着专家们为我们带来的一份份盛宴，仿佛又回到了学生时代，回到了那种欲罢不能的年代！曾几何时，历史的年轮留给我们的是不舍，岁月的沧桑留给我们的是积淀，老师留给我们的是取之不尽 用之不竭的财富。三天的培训带给我们了多少视觉和听觉的震撼，已经无法用语言形容，但始终会萦绕在耳畔，伴随在心中。常老师用标准的姿体语言向我们诠释着作为一名教师要身正为范，仪表、仪态的重要性，直接体现出一位老师的修养。流畅
10、、清晰、准确的语言更能取信于学生，亲近于学生。赵老师将信息技术在手中驾轻就熟的展现，让我彻底感受到了科技科技在发展、在创新，就在那一刹那我忽然觉得这些创新技术离自己好近，课堂不会再枯燥、教师不会再孤单、学生不会再寂寞！刘书记用他那风趣、幽默的语言告诉我们，老师一定要将自己的闪光之处放大，让学生赏识、钦佩。刘书记的文采是我所不及的，妙语连珠的语言深深扎根于心中，这种老师学生怎能不喜欢。我相信只要我们心中有梦想，只要我们敢于努力，也一定会在学生面前创造奇迹！时老师富有激情的报告时而萦绕在耳畔，她的执着、进取值得我学习，不离不弃让我敬佩。人生有几个十年，又有几个像时老师这样的坚守呢？我要坚守，而且一
11、定会为之而努力！吴红霞老师对学生的关心与爱护是我所不能及的，吴老师对待学生的方式是我所要学习的，吴老师教学的方法也是我所要借鉴的。我也爱我的学生，爱这三尺讲台，更爱教育这个职业。挥挥手说再见，也许就告别了一日，时光的流逝不代表情感的流去。吴老师所讲的每一个真实的案例，都深深打动着我。她与学生的谈话就如同做心理辅导般，深深走进孩子的内心深处，这也是我所要学习的；“自我教育日志”更是减轻了班主任工作量，尤其是学生在日志中说的那些真实的话语，是发自于孩子们内心深处的，是心与心的交流，吴老师用她那富有感召力和诗意的话语一次次激励着学生，鼓舞着学生。 “教无定法，贵在得法”这也许就是教学的根本之所在吧！
12、吴老师的经验告诉我，教育确实是一门艺术，这门艺术是需要经的起考究的，需要每一位老师去揣摩、推敲，最适合学生的方式和方法就是最好的方法。吴老师，不但教育学生，而且会揣摩学生，她可以走进学生的心灵，打开学生的天窗，用自己的思想和学生进行心与心的沟通，从而搭建起爱的桥梁，更是维系班级的纽带。吴老师用她那富有诗意的文字走进了多少学生的心灵，又用多少文字化解的学生的心结，这是无法用数字衡量得，但我深信一点，没有付出，就没有回报，真实因为吴老师付出了，所以才会收获满满的幸福。如：过生日、学生的婚礼听着吴老师这些感人肺腑的事例，我不禁一次次为此而打动，眼泪不禁簌簌地落下。此时，我就在想，做这样一位老师，此生足矣！一场报告就是一分收获，一位专家就是一种思想的传递，就是一种震撼，就让这些感动在我们的心中生根、发芽，结出累累硕果！静待花开，等燕归来！
