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1、青蓝杯青蓝杯传统文化的继承传统文化的继承听课反思听课反思青蓝杯传统文化的继承听课反思王海凤 XX.5.23XX 年 5 月 17 日，我组周燕老师参加了“青蓝杯”课堂评比大赛，全组教师参与了听课评课。本节课的教学设计体现了教师比较扎实的专业功底、丰富的教育教学经验与较强的教学能力。主要亮点有：一、理念新与模式新理念决定思路，理念决定方法，理念决定行动。本堂课贯彻了以生为本的理念，较好地处理了主体与主导的关系，激发学生的热情，充分调动了学生的积极性、主动性，实现情感价值教育。遵循问题探究学习到理论提升，再到学以致用解决问题的模式进行教学，而不是照本喧料地只重知识点的讲授，突破传统的教学模式。二、
2、善整合、巧设计教师专业素养高，对课文的整合与驾驭能力强，善于利用本土文化（海南文化）为素材，并制作视频，巧妙地把海南本土文化要素融入课堂教学，教学设计合理。本堂课以“测一测”导入，合作与探究、阅读与思考、交流与共享三环节构成，每个环节设计的背景材料都是本土文化素材，贴近学生，并能问题化，坚持从感性到理性、从具体到抽象的要求，符合学生的认知规律。不足之处：一是学生探究活动的结论，教师要引导学生自己总结归纳，培养学生归纳的习惯和能力，日后要提升教师引导学生思维的技巧与能力，驾驶课堂的能力。二是时间把握不太好，最后环节的难点突破未能如愿。三是教师语言不够简洁尚需凝炼。总之，本堂课立足学情，有效贯彻以
3、生为本的理念，开阔思路，启迪思维，激发兴趣，培养能力，具有较强的实效性。通过比赛与点评学习，大家深深感受到要备好、上好一节课，需要充分挖掘生活中的活教材，并要合理有效地整合课文，做到用教材而不是教教材。同时要努力提高老师驾驭课堂的能力，尤其是洞察与引导能力。青蓝杯传统文化的继承听课反思王海凤 XX.5.23XX 年 5 月 17 日，我组周燕老师参加了“青蓝杯”课堂评比大赛，全组教师参与了听课评课。本节课的教学设计体现了教师比较扎实的专业功底、丰富的教育教学经验与较强的教学能力。主要亮点有：一、理念新与模式新理念决定思路，理念决定方法，理念决定行动。本堂课贯彻了以生为本的理念，较好地处理了主体
4、与主导的关系，激发学生的热情，充分调动了学生的积极性、主动性，实现情感价值教育。遵循问题探究学习到理论提升，再到学以致用解决问题的模式进行教学，而不是照本喧料地只重知识点的讲授，突破传统的教学模式。二、善整合、巧设计教师专业素养高，对课文的整合与驾驭能力强，善于利用本土文化（海南文化）为素材，并制作视频，巧妙地把海南本土文化要素融入课堂教学，教学设计合理。本堂课以“测一测”导入，合作与探究、阅读与思考、交流与共享三环节构成，每个环节设计的背景材料都是本土文化素材，贴近学生，并能问题化，坚持从感性到理性、从具体到抽象的要求，符合学生的认知规律。不足之处：一是学生探究活动的结论，教师要引导学生自己
5、总结归纳，培养学生归纳的习惯和能力，日后要提升教师引导学生思维的技巧与能力，驾驶课堂的能力。二是时间把握不太好，最后环节的难点突破未能如愿。三是教师语言不够简洁尚需凝炼。总之，本堂课立足学情，有效贯彻以生为本的理念，开阔思路，启迪思维，激发兴趣，培养能力，具有较强的实效性。通过比赛与点评学习，大家深深感受到要备好、上好一节课，需要充分挖掘生活中的活教材，并要合理有效地整合课文，做到用教材而不是教教材。同时要努力提高老师驾驭课堂的能力，尤其是洞察与引导能力。青蓝杯传统文化的继承听课反思王海凤 XX.5.23XX 年 5 月 17 日，我组周燕老师参加了“青蓝杯”课堂评比大赛，全组教师参与了听课评
6、课。本节课的教学设计体现了教师比较扎实的专业功底、丰富的教育教学经验与较强的教学能力。主要亮点有：一、理念新与模式新理念决定思路，理念决定方法，理念决定行动。本堂课贯彻了以生为本的理念，较好地处理了主体与主导的关系，激发学生的热情，充分调动了学生的积极性、主动性，实现情感价值教育。遵循问题探究学习到理论提升，再到学以致用解决问题的模式进行教学，而不是照本喧料地只重知识点的讲授，突破传统的教学模式。二、善整合、巧设计教师专业素养高，对课文的整合与驾驭能力强，善于利用本土文化（海南文化）为素材，并制作视频，巧妙地把海南本土文化要素融入课堂教学，教学设计合理。本堂课以“测一测”导入，合作与探究、阅读
7、与思考、交流与共享三环节构成，每个环节设计的背景材料都是本土文化素材，贴近学生，并能问题化，坚持从感性到理性、从具体到抽象的要求，符合学生的认知规律。不足之处：一是学生探究活动的结论，教师要引导学生自己总结归纳，培养学生归纳的习惯和能力，日后要提升教师引导学生思维的技巧与能力，驾驶课堂的能力。二是时间把握不太好，最后环节的难点突破未能如愿。三是教师语言不够简洁尚需凝炼。总之，本堂课立足学情，有效贯彻以生为本的理念，开阔思路，启迪思维，激发兴趣，培养能力，具有较强的实效性。通过比赛与点评学习，大家深深感受到要备好、上好一节课，需要充分挖掘生活中的活教材，并要合理有效地整合课文，做到用教材而不是教教材。同时要努力提高老师驾驭课堂的能力，尤其是洞察与引导能力。
