[初一政史地]52《公民的权利和义务》

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1、 教材分析 1.对教学目标的理解【知识目标】理解公民的权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民基本权利和 基本义务，知道自己大致享有哪些权利和必须履行哪些义务。 【能力目标】通过学习引导学生认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利，提高 学生正确行使权利的能力，培养学生自觉遵纪守法的意识，学会寻求法律的保护。 【情感态度与价值观目标】感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权 利。【教学重点】公民的基本权权利和义务义务 【教学难点】公民的基本义务义务 .对教学重难点的认识学生分析1.针对的问题八年级的学生对权利和义务的提法有一定的熟悉度，但事实上学生对权利与 义务的认识在很大程度上是表面性

2、的，而本课所讲的权利与义务是指法律规定 的公民权利和义务。教师要帮助学生讲权利、义务、法律这些概念联系起来， 帮助学生将零散的感性认识有序化，上升为理性认识。中学生生活在社会中，应该了解作为公民所享有的基本权利和义务，树 立权利意识和义务意识。.学生的需要在我国，公民享有法律规定的各项权利，同 时也要履行法律规定的各项义务。1、上述情境表明公民享有什么权利？需要履行什么义务？2、你还能列举出我国公民享有的其他权利和需要履行的其他 义务吗？3、上述情境哪些既是权利又是义务？这些情境说明了什么？1 1、政治权利、政治权利选举权和被选举权选举权和被选举权2 2、受教育的权利和义务、受教育的权利和义务

3、3 3、社会生活的权利、社会生活的权利4 4、依法服兵役的义务、依法服兵役的义务5 5、赡养父母的义务、赡养父母的义务6 6、劳动的权利和义务、劳动的权利和义务7 7、夫妻双方实行计划生育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务2. 学习小园地公民权利义务大搜索学生查阅宪法第二章 ，在了解公民基本权利义 务的基础上，结合有关图 片举例，师生共同归纳公 民五大类的基本权利和三 大类基本义务平等权 政治权利和自由 人身自由 社会生活权利社会经济权利对国家的义务 对社会的义务对家庭的义务公民权利的分类 （1）公民的平等权利。 （2）公民的政治权利与自由。 （3）公民的人身自由权利。 （4）公民的社会生活权

4、利。 （5）公民的社会经济权利。 公民的基本义务的分类 （1）公民对国家履行的义务。 （2）公民对社会履行的义务。 （3）公民对家庭履行的义务。3. 总结升华何为权利何为义务 引导学生自主归纳权利 和义务的概念，并重点指出 宪法规定的权利和义务是公 民的基本权利和基本义务。4. 权利与义务的关系 （1） （出示漫画）教师：公民的权利和义务就像一对孪生兄弟，但有些人却只 想要“哥哥”权利，不想要“弟弟”义务，对此大家怎 么看？引导学生讨论，归纳出权利与义务的统一性这一观点 。（2）请学生用权利和义务统一性的观点分析案例 “小珊 该不该纳税？” ，引导学生懂得权利义务相互依存、相互 促进。 （3）

5、重新回到教材探究园，提出第二问问：上述情境中哪 些既是权权利又是义务义务 ？这这些情境说说明了什么？在学生讨讨 论论的基础础上得出某些权权利与义务义务 是相互结结合的。 教材分析 1.对教学目标的理解【知识目标】懂得如何才能依法享有权利、如何才能依法行使权利，懂得尊重他人 的合法权利。【能力目标】能够以具体行动维护权利、担负责任、履行义务。【情感态度与价值观目标】体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人权利有发自内心 的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。 增强履行法定义务的自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依 法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极

6、性、主动性和持之以恒的耐性。【教学重点】公民依法维护权维护权 利，自觉觉履行义务义务 。 【教学难点】培养学生的权权利意识识和义务义务 意识识。 2.对教学重难点的认识学生分析 1.针对的问题八年级学生对公民的义务了解不多，对履行义务的意义知之不多，虽然平 时许多行为都是履行义务的表现，但真正作为公民的义务观念较淡薄，甚至会 有履行义务是大人的事，我年纪还小，履行义务与我无关的想法。2.学生的需要现在学生大部分是独生子女，从家庭、社会中得到的较多，而付出的较少 ，自觉履行义务的意识不强，所以让学生树立义务观念非常必要。明确公民忠 实履行义务的三个要求，知道法律鼓励做的，公民应积极去做，法律要求

7、做的 公民必须去做，法律禁止做的，公民坚决不做，对中学生树立法制观念，自觉 履行义务，做一个守法、具有高尚道德的合格公民意义重大。没有无义务的权利，也没有没 权利的义务德 马克思这句名言说明了什么？2.法律大闯关 第一关他人权利我尊重 公民在行使权利时应尊重他人的权利。情景材料一：在一辆旅游车上，旅途的劳累使绝大部分 旅客们正在闭目养神，只有张亮等四个小青年喝着啤酒在 旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头。旅客甲站起来 拍拍张亮的肩膀说道：“小兄弟，请声音轻点，别影响大 家休息”。张亮不耐烦地说道：“言论自由是我的权利， 我想怎么说就怎么说，你管得着吗？”第二关国家、集体不损害公民在行使权利时

8、，不得损害国家的、社会的、集体的利益。情境材料二：汽车在继续行驶，张亮四人仍在谈笑 ，兴致勃勃的张亮边喝着啤酒，边拿出记号笔把刚编 的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐看 见了走过来阻止，张亮蛮横地说：“今天怎么都和我 过不去，我是掏了钱给旅游公司的，我爱怎么着就怎 么着，汽车又不是你的，你管得着吗？你认为张亮的行为对吗？为什么？第三关法律范围不超越 公民要在法律允许的范围内行使权利。 情境材料三：汽车车在继续继续 行驶驶，突然张张亮捂着 口袋大叫起来：“我的钱钱包不见见了，谁偷谁偷 了我的钱钱 包？”汽车车内一阵骚动阵骚动 。稍许许，张张亮盯盯着旅客甲说说 到：“刚刚才就你靠近过过我

9、，肯定是你偷偷了我的钱钱包 ，你那贼贼眉鼠眼的样样子一看就是个小偷偷，我要搜你 的身。”旅客甲急了红红着脸脸答道：“你别别侮辱人， 我没偷偷，你凭啥啥要搜我的身。”这时这时 有其它旅客附 和道：既然你没偷偷就让让他搜一搜，以证证明你的清白 。 如果你是旅客甲你该怎么做？张亮的说法和做 法对吗？为什么？情境材料四：四个青年围围住了旅客甲，局面僵持着， 有几个旅客起哄着要下车车，这时这时 司机同志说说道：“前 面有个派出所，我们们去请请民警协协助调查调查 吧！”征得绝绝 大多数旅客的同意，司机将车车开到派出所，寻寻求警察的 帮助。没多久，警察就查查出了混在游客中的小偷偷，帮张张 亮找回了失窃的钱钱

10、包，在事实实面前，张张亮为为自己的鲁鲁 莽而感到羞愧。 公民要以合法的方式行使权利 第四关行权方式须合法维护权利的三方面内容，依法享有权利，依法行使权 利，尊重他人的权利。司机的做法启示我们在行使权利时还应注意什么？（1）警钟长鸣慎言行 阿强日记一阿强对他的朋友阿坚说：“累死人啦,天天都是上课，好闷啊,现在老爸老妈 又经济封锁，身上一分钱都没有，不能去disco，不能抽烟，不能喝酒，不能打机 ，人间最悲惨事情莫过于此啦！” 阿坚立刻回答到：“吓，这么惨啊，我有 份好活，100元一个晚上，你做不做啊？阿强听后，两眼放光，“哇，什么工来 的，好多钱啊，辛不辛苦的？”阿坚拿出一只光碟来：“一点都不辛

11、苦，就是 卖这个。”阿强一看立即向后弹开了几尺，说：“这怎么行，卖黄碟可是犯法 的呀！”阿坚笑着说：“有什么不行，你还是未成年人，法律拿你没办法的， 何况这又不是杀人，放火，只不过卖一二只破碟而已，你不卖，别人也照样卖 的啦，少你一个不少，多你一个不多，你不是不够胆做吧，想不到你是这么一 个胆小鬼。” 在金钱的诱惑和在朋友的游说之下，请猜猜阿强会怎么做？ 如果你是阿强你又会怎么做？ 3. 自觉履行义务阿强做了法禁止做的事情，触犯了法律，因而受到法 律的制裁。从中告诉我们法律禁止做的，我们应坚决 不做。阿强日记二 阿强经不住朋友的一番“好意”刺激和每晚100元的 诱惑，不久就加入了朋友贩卖黄碟的

12、行列。一次，正当他 在马路边交易的时候，被公安机关逮个正着。受到了法律 的应有惩罚。阿强为什么会会受到法律制裁？我们从中受到什么警示？（2）身体力行 阅读教材15页图“义务植树” 义务植树行为，给我们什么启示？法律要求做的是公民必须履行的法定义务，不 做就是违反法律的行为，所以我们必须去做。农民献血大王”杨顺德（3）道义先锋 杨顺德的行为是否是法律要求必须要 做的？杨顺德的行为有什么意义？勿以善小而不为。在我们生活 中，有些行为法律没有强制要求， 但法律却倡导我们积极去做。法律 鼓励我们做的义务，作为一个负责 任的公民应积极去做。这也是公民 忠实履行义务的重要体现。4.总结升华 教师请师请 学生谈谈学完本节课后的收获。总结归纳公民 忠实履行义务的三个要求。 教师小结：“君子有所为，有所不为”，“勿以善小而 不为，勿以恶小而为之”，公民忠实履行义务，就应心中 常有红绿灯，法律鼓励做的，我们积极去做，法律要求做 的，我们必须去做；法律禁止的做的，我们坚决不做，只 有做到正确行使权利，忠实履行义务，才是一个具有高度 法制观念和高尚道德的合格公民。