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1、西方哲学智慧张志伟 2006年9月教师简介张志伟，北京人，中国人民大学哲学院常务副院长，教授，博士生导师，研究方向西方哲学。主要作品：康德的道德世界观、生与死、西方哲学史（主编）、西方哲学智慧（主编）、西方哲学十五讲等。邮箱：课程简介 西方哲学智慧：人文素质课程 史论结合、重点突出、以点带面 期中交一篇读书报告（30成绩） 期末考试（70成绩）参考书目 张志伟、欧阳谦主编：西方哲学智慧 韩东晖主编：智慧的探险 张志伟：西方哲学十五讲 或者任何一本西方哲学史教材教学计划第一讲：智慧的痛苦 第二讲：哲学的诞生 第三讲：苏格拉底的问题 第四讲：柏拉图的理念论 第五讲：亚里士多德的形而上学 第六讲：中
2、世纪基督教哲学 第七讲：文艺复兴与宗教改革 第八讲：启蒙主义 第九讲：笛卡尔的“我思故我在” 第十讲：休谟的怀疑论 第十一讲：社会政治理论 第十二讲：康德的“哥白尼式的革命” 第十三讲：黑格尔的绝对精神 第十四讲：哲学的转向 第十五讲：维特根斯坦 第十六讲：海德格尔第一讲 智慧的痛苦一、什么是哲学二、智慧的痛苦三、问题与对话一、什么是哲学关于哲学的成见 哲学是科学 哲学是使人聪明的学问 哲学是讲道理的学问 哲学无用哲学是人的精神“乘凉”、“歇脚”的地方，它是人的精神家园。哲学爱智慧Philosophia：philossophia智慧这个词太大了，它只适合神而不适 合人，我们人只能爱智慧。 柏拉
3、图科学 宗教 哲学 “哲学问题具有这样的形式：我找不到出路所在” 。维特根斯坦 哲学家通常思想的都是带有根本性的问题，他们思得也很“根本”，于是就把一种解决问题的方式推到了极端，后人若要解决问题就不可能再走老路，因为那条路已经被 前人走“绝”了，他只好换一条路走。所以，哲学并不只有一条路而是有许多条路，任何一条路都不足以代表哲学本身，所有的哲学运思之路“综合”在一起，才构成了一幅比较完整的哲学图画。换言之，哲学是由过去、现在乃至将来那一条条思想之路构成的。哲学哲学史问题史问题是：如果哲学问题注定无法得到最终的解决，我们为什么还要追问这些难题？ 二、智慧的痛苦人一方面是自然的成员，象其他有限的自
4、然存在物一样受自然法则的限制；另一方面人又是一种有理性的存在，产生了超越自身有限性的理想终有一死的人向往永生，向往永生的人终有一死，这就是人生在世最深刻最根本的悖论，从中产生了哲学的问题：它意味着人被抛入这样的境域，他自始至终面临着有限与无限、相对与绝对、暂时与永恒、现实与理想、此岸与彼岸之间的激烈冲突，在它们之间横着一道不可逾越的鸿沟。所谓“价值（value）”一词的词源最初来自梵文的wer（掩盖、保护）和wal（掩盖、加固），拉丁文的vallo（用堤护住、加固）、valeo（成为有力量的、坚固的、健康的）和valus（堤），具有“对人有掩护、保护、维持作用”的意思，后来演化为“可珍惜、令人
5、重视、可尊重”的词义。在通常意义上，当人们说某个事物有“价值”的时候，总是在对人有好处、有意义的意义上使用的。因此在哲学上，“价值”是与主体的目的、意愿或需要相关的概念。虚无主义的侵袭陀斯托也夫斯基的小说群魔中的主人公之一基里洛夫感到上帝是必要的，而且上帝应该存在。但他又知道，上帝并不存在，上帝也不能存在。这就意味着人生是荒谬的，根本没有意义。而这在他看来就意味着人没有活下去的理由，所以他准备自杀。请大家设想一下，如果这个世界没有上帝、没有善恶、没有正义、没有规则、没有意义我们生活的理由是什么？哲学人的精神家园三、问题与对话了解哲学家的问题，熟悉哲学家的术语，沿着哲学家的思路，理解哲学家的思想。对话辩证法1、问 题2、对 话3、理 解人生的境界谢谢
