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1、鄂教版二年级语文上册优秀教学案例鄂教版二年级语文上册优秀教学案例 做有心人做有心人 勇于发现勇于发现做有心人勇于发现青山区桥头小学李正梅从学生的社会生活环境看，儿童的成长需要创新，动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，并在此过程中充分展示自己的智慧，享受创造带来的欢乐。从孩子的心理特点和认知程度上分析，二年级学生年龄小，好奇心强，对周围的一切事物都感到新鲜、充满好奇，喜欢提出一些稀奇古怪的问题，他们的小眼睛里总是闪烁着求知的渴望，小脑瓜中总是跳跃着许多的小问号，善于发现问题，探究问题，并乐于与他人探讨，弄清事情
2、的原委。鄂教版二年级上学期第三单元动手动脑更聪明的话题做有心人由“发现生活的小问号”和“让小问号挺直了腰”两个活动组成。让学生懂得在日常生活中只要留心，就会发现许多奥秘，从而创设出问题情景，培养学生发现问题提出问题的能力，在科学的方法下进行探究，获取方法解决问题，从而激发学生的求知欲和学习探究的兴趣。案例一、发现小问号1、 播放音乐发现奥秘师：今天老师给大家带来一首好听的歌曲发现奥秘 ，仔细听，看看你听到了些什么？（放音乐。请学生说出自己听到的音乐内容）生：冰是怎样变成水，水又是怎样变成蒸汽的。（学生自问自答，教师简单归纳）师：是呀，生活中藏着许多的奥秘，等待着发现的眼睛和发现的你们。其实呀，
3、发现问题解决问题是一件很快乐的事，今天老师就要和大家一起进行一次发现奥秘之旅，学做一个善于观察，爱动脑筋的有心人。大家愿意吗？生：愿意。师：今天和我们一块旅行的还有一位小伙伴，（课件播放：小问号图）它就是小问号，大家跟他打个招呼吧！（学生和小问号相互打招呼）平时你还在哪里见过它?生：课本里，师：真是会观察的孩子。2、 快乐王国之旅（课件播放：快乐王国大门）师：（出示火车图片）这就是我们今天要乘坐的小火车，我们的目的地是快乐王国，让我们一起出发吧！师： 奇怪了，火车怎么不开呢？怎样才能到达快乐王国，看看小问号能给我们什么提示？（课件播放：小问号的提示语）师：现在，小火车开了！让我们仔细观察，开动
4、脑筋，一起去发现问题，做一个有心人吧！（课件依次播放片段）火车已经到站了，你们的问题准备好了吗？课件：出示特别通行证）请出示通行证。谁先来？生回答师：看来，只要我们留心观察，开动脑筋，大胆提问，就能发现生活中许多的问题。你们真了不起，快乐小问号也忍不住想夸夸你们呢？（课件播放：小问号的夸奖。 ）师：同学们真棒，要真正做到有心人，首先要学会观察，提出问题。好了，快乐王国已经到了，真开心啊！ （出示快乐王国使者及游乐图）做有心人勇于发现青山区桥头小学李正梅从学生的社会生活环境看，儿童的成长需要创新，动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明
5、才智去探究或解决问题，并在此过程中充分展示自己的智慧，享受创造带来的欢乐。从孩子的心理特点和认知程度上分析，二年级学生年龄小，好奇心强，对周围的一切事物都感到新鲜、充满好奇，喜欢提出一些稀奇古怪的问题，他们的小眼睛里总是闪烁着求知的渴望，小脑瓜中总是跳跃着许多的小问号，善于发现问题，探究问题，并乐于与他人探讨，弄清事情的原委。鄂教版二年级上学期第三单元动手动脑更聪明的话题做有心人由“发现生活的小问号”和“让小问号挺直了腰”两个活动组成。让学生懂得在日常生活中只要留心，就会发现许多奥秘，从而创设出问题情景，培养学生发现问题提出问题的能力，在科学的方法下进行探究，获取方法解决问题，从而激发学生的求
6、知欲和学习探究的兴趣。案例一、发现小问号1、 播放音乐发现奥秘师：今天老师给大家带来一首好听的歌曲发现奥秘 ，仔细听，看看你听到了些什么？（放音乐。请学生说出自己听到的音乐内容）生：冰是怎样变成水，水又是怎样变成蒸汽的。（学生自问自答，教师简单归纳）师：是呀，生活中藏着许多的奥秘，等待着发现的眼睛和发现的你们。其实呀，发现问题解决问题是一件很快乐的事，今天老师就要和大家一起进行一次发现奥秘之旅，学做一个善于观察，爱动脑筋的有心人。大家愿意吗？生：愿意。师：今天和我们一块旅行的还有一位小伙伴，（课件播放：小问号图）它就是小问号，大家跟他打个招呼吧！（学生和小问号相互打招呼）平时你还在哪里见过它?
7、生：课本里，师：真是会观察的孩子。2、 快乐王国之旅（课件播放：快乐王国大门）师：（出示火车图片）这就是我们今天要乘坐的小火车，我们的目的地是快乐王国，让我们一起出发吧！师： 奇怪了，火车怎么不开呢？怎样才能到达快乐王国，看看小问号能给我们什么提示？（课件播放：小问号的提示语）师：现在，小火车开了！让我们仔细观察，开动脑筋，一起去发现问题，做一个有心人吧！（课件依次播放片段）火车已经到站了，你们的问题准备好了吗？课件：出示特别通行证）请出示通行证。谁先来？生回答师：看来，只要我们留心观察，开动脑筋，大胆提问，就能发现生活中许多的问题。你们真了不起，快乐小问号也忍不住想夸夸你们呢？（课件播放：小
8、问号的夸奖。 ）师：同学们真棒，要真正做到有心人，首先要学会观察，提出问题。好了，快乐王国已经到了，真开心啊！ （出示快乐王国使者及游乐图）做有心人勇于发现青山区桥头小学李正梅从学生的社会生活环境看，儿童的成长需要创新，动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，并在此过程中充分展示自己的智慧，享受创造带来的欢乐。从孩子的心理特点和认知程度上分析，二年级学生年龄小，好奇心强，对周围的一切事物都感到新鲜、充满好奇，喜欢提出一些稀奇古怪的问题，他们的小眼睛里总是闪烁着求知的渴望，小脑瓜中总是跳跃着许多的小问号，善于发现问
9、题，探究问题，并乐于与他人探讨，弄清事情的原委。鄂教版二年级上学期第三单元动手动脑更聪明的话题做有心人由“发现生活的小问号”和“让小问号挺直了腰”两个活动组成。让学生懂得在日常生活中只要留心，就会发现许多奥秘，从而创设出问题情景，培养学生发现问题提出问题的能力，在科学的方法下进行探究，获取方法解决问题，从而激发学生的求知欲和学习探究的兴趣。案例一、发现小问号1、 播放音乐发现奥秘师：今天老师给大家带来一首好听的歌曲发现奥秘 ，仔细听，看看你听到了些什么？（放音乐。请学生说出自己听到的音乐内容）生：冰是怎样变成水，水又是怎样变成蒸汽的。（学生自问自答，教师简单归纳）师：是呀，生活中藏着许多的奥秘
10、，等待着发现的眼睛和发现的你们。其实呀，发现问题解决问题是一件很快乐的事，今天老师就要和大家一起进行一次发现奥秘之旅，学做一个善于观察，爱动脑筋的有心人。大家愿意吗？生：愿意。师：今天和我们一块旅行的还有一位小伙伴，（课件播放：小问号图）它就是小问号，大家跟他打个招呼吧！（学生和小问号相互打招呼）平时你还在哪里见过它?生：课本里，师：真是会观察的孩子。2、 快乐王国之旅（课件播放：快乐王国大门）师：（出示火车图片）这就是我们今天要乘坐的小火车，我们的目的地是快乐王国，让我们一起出发吧！师： 奇怪了，火车怎么不开呢？怎样才能到达快乐王国，看看小问号能给我们什么提示？（课件播放：小问号的提示语）师：现在，小火车开了！让我们仔细观察，开动脑筋，一起去发现问题，做一个有心人吧！（课件依次播放片段）火车已经到站了，你们的问题准备好了吗？课件：出示特别通行证）请出示通行证。谁先来？生回答师：看来，只要我们留心观察，开动脑筋，大胆提问，就能发现生活中许多的问题。你们真了不起，快乐小问号也忍不住想夸夸你们呢？（课件播放：小问号的夸奖。 ）师：同学们真棒，要真正做到有心人，首先要学会观察，提出问题。好了，快乐王国已经到了，真开心啊！ （出示快乐王国使者及游乐图）
