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1、部编新人教版一年级语文下册识字部编新人教版一年级语文下册识字 11春夏秋冬春夏秋冬课堂教学实录课堂教学实录部编新人教版一年级语文下册识字 1春夏秋冬课堂教学实录1 春夏秋冬名师教学设计片段精心指导，扎实写好每一笔 (教学重点)师：生字认识了，下面咱们就来写一写，看谁写得正确、规范。第一步， “读帖” 。(投影生字：春 冬 花 入 风 雪 飞)师：请小朋友仔细观察生字，然后书空，记住每一个字是怎么写的。然后，请大家在书上描一描“春、冬、花”这三个字，这就是“描红” 。再在书上的田字格中写一写，这就是“临帖” 。做到“一看二写三对照” 。(生认真书写)师：写字，要认真“读帖、描红、临帖” 。刚才我
2、们已经做好了，现在找三位小朋友来展示他们写的这三个字。(班长推荐)师：我们来看这三个字，大家先看字帖，再看看同学写的字，做做小老师，说说他们写得怎么样。如果好，说说好在哪里；如果不好，说说该怎样改正。生 1：这个“春”字写得很好，一撇一捺很舒展。整个字写得稳稳当当。生 2：“冬”字写得不太好看，上面太大了，下面的两点没地方了。生 3：“花”这个字写得还可以，但是最后一笔竖弯钩太长了，可以缩短一些。师：你们观察得真仔细，的确， “春”字最容易把三个横写得一样长， “日”写得小小的。我们要把第三横写在横中线上，撇捺舒展开， “春”字这样写就漂亮多了。我们要把每一个笔画都写好，看好它在田字格中的位置
3、。还要注意起笔、运笔和收笔。看老师来写一写。(师范写生字，生再写，师提醒写字姿势。)师：记住：一看二写三对照，一个要比一个好。赏析：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求。在第一学段中教师更应该使学生养成良好的书写习惯，提高书写质量。本案例中，教师的指导是扎实有效的。老师严格按照“读、描、仿、临”的规律去做，通过指导学生仔细观察字帖，认真书写，再通过学生做小老师的方法，指出学生写字的优缺点，教师点拨，指出学生最容易忽视的地方，让学生“恍然大悟” 。教师还非常注重示范的作用，通过现场书写，为学生直观呈现了整个字的书写过程，让学生有“法”可依。
4、部编新人教版一年级语文下册识字 1春夏秋冬课堂教学实录1 春夏秋冬名师教学设计片段精心指导，扎实写好每一笔 (教学重点)师：生字认识了，下面咱们就来写一写，看谁写得正确、规范。第一步， “读帖” 。(投影生字：春 冬 花 入 风 雪 飞)师：请小朋友仔细观察生字，然后书空，记住每一个字是怎么写的。然后，请大家在书上描一描“春、冬、花”这三个字，这就是“描红” 。再在书上的田字格中写一写，这就是“临帖” 。做到“一看二写三对照” 。(生认真书写)师：写字，要认真“读帖、描红、临帖” 。刚才我们已经做好了，现在找三位小朋友来展示他们写的这三个字。(班长推荐)师：我们来看这三个字，大家先看字帖，再看
5、看同学写的字，做做小老师，说说他们写得怎么样。如果好，说说好在哪里；如果不好，说说该怎样改正。生 1：这个“春”字写得很好，一撇一捺很舒展。整个字写得稳稳当当。生 2：“冬”字写得不太好看，上面太大了，下面的两点没地方了。生 3：“花”这个字写得还可以，但是最后一笔竖弯钩太长了，可以缩短一些。师：你们观察得真仔细，的确， “春”字最容易把三个横写得一样长， “日”写得小小的。我们要把第三横写在横中线上，撇捺舒展开， “春”字这样写就漂亮多了。我们要把每一个笔画都写好，看好它在田字格中的位置。还要注意起笔、运笔和收笔。看老师来写一写。(师范写生字，生再写，师提醒写字姿势。)师：记住：一看二写三对
6、照，一个要比一个好。赏析：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求。在第一学段中教师更应该使学生养成良好的书写习惯，提高书写质量。本案例中，教师的指导是扎实有效的。老师严格按照“读、描、仿、临”的规律去做，通过指导学生仔细观察字帖，认真书写，再通过学生做小老师的方法，指出学生写字的优缺点，教师点拨，指出学生最容易忽视的地方，让学生“恍然大悟” 。教师还非常注重示范的作用，通过现场书写，为学生直观呈现了整个字的书写过程，让学生有“法”可依。部编新人教版一年级语文下册识字 1春夏秋冬课堂教学实录1 春夏秋冬名师教学设计片段精心指导，扎实写好每一笔
7、 (教学重点)师：生字认识了，下面咱们就来写一写，看谁写得正确、规范。第一步， “读帖” 。(投影生字：春 冬 花 入 风 雪 飞)师：请小朋友仔细观察生字，然后书空，记住每一个字是怎么写的。然后，请大家在书上描一描“春、冬、花”这三个字，这就是“描红” 。再在书上的田字格中写一写，这就是“临帖” 。做到“一看二写三对照” 。(生认真书写)师：写字，要认真“读帖、描红、临帖” 。刚才我们已经做好了，现在找三位小朋友来展示他们写的这三个字。(班长推荐)师：我们来看这三个字，大家先看字帖，再看看同学写的字，做做小老师，说说他们写得怎么样。如果好，说说好在哪里；如果不好，说说该怎样改正。生 1：这个
8、“春”字写得很好，一撇一捺很舒展。整个字写得稳稳当当。生 2：“冬”字写得不太好看，上面太大了，下面的两点没地方了。生 3：“花”这个字写得还可以，但是最后一笔竖弯钩太长了，可以缩短一些。师：你们观察得真仔细，的确， “春”字最容易把三个横写得一样长， “日”写得小小的。我们要把第三横写在横中线上，撇捺舒展开， “春”字这样写就漂亮多了。我们要把每一个笔画都写好，看好它在田字格中的位置。还要注意起笔、运笔和收笔。看老师来写一写。(师范写生字，生再写，师提醒写字姿势。)师：记住：一看二写三对照，一个要比一个好。赏析：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求。在第一学段中教师更应该使学生养成良好的书写习惯，提高书写质量。本案例中，教师的指导是扎实有效的。老师严格按照“读、描、仿、临”的规律去做，通过指导学生仔细观察字帖，认真书写，再通过学生做小老师的方法，指出学生写字的优缺点，教师点拨，指出学生最容易忽视的地方，让学生“恍然大悟” 。教师还非常注重示范的作用，通过现场书写，为学生直观呈现了整个字的书写过程，让学生有“法”可依。
