高考备考陕师大月

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1、把握正确方向 科学备战高考怎样提高英语复习效益西安市26中学 杨筱冰 E-mail: 2011年2月一、学习借鉴与研究 二、高考复习我们需要什么样的 英语教学？ 三、当前存在的问题 四、怎样提高高考英语复习效益 ？一、学习 研究 借鉴学习什么?研究什么?借鉴什么?(一)学习新考纲 明确新任务 考试大纲考试说明即将公布，主 要有以下特点： 1明确了对考生所需掌握语言知识的要求 ：语音项目.doc 考试大纲中附有“语法项目表” ,语法项 目表.doc明确了对考生所需掌握语法知识的要 求，这是语法知识类试题命制的依据； 2 考试说明“词汇表” 2800（新教材中 出现的所有新词汇） 3会细化对考生

2、所需具备语言运用能力的 要求 考试大纲、考试说明是高考命题的依据考试大纲考试说明总的趋势是稳中 求改，稳中求变，稳中求新。我们应该将考试大 纲作为高三师生必学内容。考试性质 考试内容与要 求 考试形式与试卷结构 题型示例 语法项目表等有清楚的了解。领悟高考性质，明确命题原则，掌握能力 要求的层次，做到“纲纲结合”，“纲题结合”， “纲评结合”。纲纲结合“纲纲结合”就是将“考试大纲”“ 考试说明”与“教学大纲”结合起来，进行 对照，把“大纲”中对考试的宏观要求与“ 教纲”中教材的微观规定结合起来，从而把 握复习的方向，找准重难点和落脚点。 纲题结合“纲题结合”就是要将考试大纲 考试说明中考试内容

3、、语法项目、能 力要求题目化、题型化，要通过学习将考 试目标分解为若干个子目标，将能力要求 分解为若干层次，根据子目标和不同层次 的要求，命制或组编与之相对应的训练题 。通过训练达到“大纲”中的能力要求。 否则学习考试大纲 考试说明就 是一句空话，就会流于形式。纲评结合“纲评结合”就是将考试大纲与近两年高 考英语试题评价报告结合，明确专家们对前年 试题评价哪些方面是肯定的，哪些方面需要克 服或改进，感悟今年高考命题的趋势。按照上述要求，英语老师在集体备课中进 行学习交流，从而使全组教师对2011年高考英 语题的命题原则、难易程度、难点的设置、基 础题的比例、知识复盖、知识范围进行预测， 形成某

4、些共识，制订出后段复习备考计划。2011福建高考考试说明英语以中档题为主考试范围：从题型来看，听力部分的试题 采用教育部考试中心统一命制的试题。单项填 空着重考查语法和词汇知识在特定语境中的应 用。完形填空所选语言材料要有利于考生进行 语篇分析，要保证本大题有较好的区分度。阅读理解主要考查考生获取、分析和处 理信息的能力，阅读题五篇总词汇量（含文章 与设题）一般控制在22002400个词之间。短文 填词考查以实词为主，兼顾其他词类，所选材 料应力求贴近考生生活和学习实际，符合考生 书面表达的实际水平。书面表达命题题材应贴 近考生的认知水平和生活经验，有利于考生水 平的正常发挥。考试形式、试卷结

5、构 全卷满分为150分，难度：其中听力部分的试 题采用全国卷，分数为30分。全卷考试限定用时为120 分钟。试卷由第一卷和第二卷两部分组成，其中第一卷 为选择题；第二卷为非选择题。英语学科试卷的难度值 设定为0.6左右。试题以中档题为主，易、中、难试题 的比例约为352，容易题的难度值为0.7以上，中档 题的难度值为0.50.7，难题的难度值为0.30.5。 对课程标准附录词汇表中的七、八级共约 3500个单词进行了适当调整，列为附录。经调整后，共 收七级词汇约2500个，八级词汇约650个，以及数词、 月份、星期、主要国家名称以及相关信息等词汇总计约 3200个单词。与去年不同的是，今年首次

6、规定，如果试 卷阅读理解材料中出现考试说明词汇表以外的单词 （除人名、地名等），将标出汉语意思。2011福建高考考试说明英语以中档题为主词汇表以外的单词将标注汉语 阅读题词汇量在22002400之间2011浙江高考考试说明英语解读：词汇量增加英语词汇量要求比去年增加 试卷由英语知识运用、阅读理解和写作 三部分组成，共652题，总计120分。词汇量 要求比去年增加了100个单词。 命题特色：完形着重考察考生对语意、 语境和语篇的深层理解。阅读要求考生达到每 分钟60个词左右的阅读速度。短文改错既考察 学生阅读短文的能力，又考察学生利用所学知 识发现、判断和改正错误的能力。书面表达要 求学生根据提

7、示用英语写一篇100-120词的短文 。写作要求明确，给出必写的内容，除此之外 ，还要求考生发表建议或看法，使考题具有一 定的开放性。关于高考词汇： 广东省：3500左右 ( 依据课程标准 ) 江苏省：3500左右 (参照课程标准) 山东省：3300左右 (八级目标要求) 宁夏 ：2500左右 ( 从课标中精 选) 陕西省： 2800 左右 (稳定中求发 展)( 2500 3000 3500？)2011湖北高考大纲英语解析 新课改味”渐浓首先，2012年湖北省“新高考”要亮相， 2011年的命题将体现过渡和衔接的特点。总体 上，命题思路将保持稳定，注重英语基础的考 查，并突出英语能力的运用，特

8、别是运用英语 获取信息、处理信息、分析问题，和解决实际 问题的能力。 其次，命题将体现“高中课改”精髓， 以推动湖北省高中的新课改。这意味着，高考 命题会突出英语交际、分析问题、解决问题等 实际能力的考查。 第三，为与2012年“新高考”平稳衔接 ，2011年在题型没有变化的前提下，提供的英 语素材将会有新鲜、灵活的特点。2011年江苏高考英语考试说明英语看图作文要看懂多类型的“图” 今年对部分题型的要求做了进一步明确说明，并对词汇表 进行了勘误校订，原2010年新增词汇（164个单词）仍以“*” 号标出，以便考生查询。 一、阅读题型有两处变化：1、把“理解语篇主旨大 意”改为“理解语篇主旨要

9、义”；2、把“根据所读，用恰当 的词语不全文章提纲、概括关键内容或作要词词语转换”改为 “根据所读，用恰当的词语补全文章提纲、概括关键内容或作 关键词词语转换”； 二、书面表达题型要求更加明确。明确要求考生根据 所给情景用英语写一篇150个单词左右的短文。对情景的内涵 和提供情景的形式有了明确的规定。情景包括目的、对象、时 间、地点、方位、关系、内容、数据等；提供的情景形式如图 画、图表、提纲、信函等。明确要求考生要能根据特定的语境 准确使用英语语法，选用适当的词汇。考试说明对看图作文的 “图”做出更加明确的界定和要求。“图”不局限于某一类型 的图，如漫画、广告。也可包括其他图画、照片、图表等

10、情景 材料。考生可根据情景图示的寓意内容或情节线索，自己组织 文字、进行描述、叙述、比较或表达思想观点。作文应覆盖提 示的要点，但应避免仅根据提示文字做简单翻译。（二）研究2010年陕西卷的试卷结构(部分调整） 题题 序题题型题题量赋赋分时间时间 （分钟钟 ）I语语言知 识识 及应应用第一节节：语语音 第二节节：补补全对话对话 第三节节：单选单选 第四节节：完形填空5 5 15 205 5 15 3030II阅读阅读第一节节：阅读阅读 理解 第二节节：信息匹配15 530 1040III 写作第一节节：单词单词 拼写 第二节节：短文改错错 第三节节：基础础写作10 10 110 15 3050

11、总计总计85+1150120I. 命题指导思想1. 普通高等学校招生全国统一考试 是为高等院校招生而进行的选拔性考试。 英语科（陕西卷）命题以教育部考试中心 颁布的2010年普通高等学校招生全国统 一考试大纲（英语）为依据，结合我省 实际，力求体现新课程理念，落实普通 高中英语课程标准（实验）。2命题遵循“有助于高校选拔人才 ，有助于中学实施素质教育”的原则，确 保公平、公正、科学、规范和安全。3命题在形式和内容上坚持注重基础 、突出能力、稳中有新的原则，有利于推 动高中新课程改革，着力考查考生进入高 等院校继续学习的潜能。 4结合英语学科的特点，在考查考生 英语语言知识和技能的同时，侧重考查

12、考 生的综合运用语言获取信息、处理信息、 分析问题和解决问题的能力。 5试卷具有较高的信度和效度，适当 的难度和必要的区分度。II、考试形式考试采用闭卷笔试形式。考试时间 为120分钟，满分l50分。III、试卷结构试卷由第一卷和第二卷两部分组成， 共包括三部分。第一卷为选择题，包括第 一和二部分。第二卷即第三部分，为非选 择题。第一部分：英语知识运用本部分共四节，测试考生对英语语音、语 法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况第一节：共5小题，每小题1分，共5分每题 给出一个目标词，要求考生从所给出的4个选项 中选出该目标词的正确发音。例如： possibility,给出四个音标，其中一个是正确

13、 的，其他错误有元音出错，或者重读音节出错 ，或者长短音出错。第二节：共5小题，每小题1分，共5分。在 一段1 50词的对话中留出5个空白，要求考生从 所给出的7个选项中选出最佳选项，使补足后的 对话语意顺畅、前后连贯。（原补全对话位置 提前）第三节：单项选择题。共15小题，每 小题1分，共15分。每题在一句或两句话 中留出空白，要求考生从每题所给的4个 选项中选出最佳选项。第四节：完形填空，共20小题，每 小题1.5分，共30分。在一篇200250词 的短文中留出20个空白，一般为夹叙夹议 的短文。要求考生从每题所给的4个选项 中选出最佳选项，使补足后的短文语意通 顺、前后连贯、结构完整。

14、本部分所需时间约为30分钟。第二部分：阅读理解本部分共二节，测试考生阅读理解书 面英语的能力。 第一节：A-D共四篇阅读短文，前三篇 文章各设计4个问题，D篇为三个问题，共 1 5小题，每小题2分，共3 0分。要求考 生根据所提供短文的内容（不少于900词 ），从每题所给的4个选项中选出最佳选 项。第二节：共5小题，每小题2分，共1 0分。该篇文章共五段，在每段前面有空 白，要求考生从所给出的6个选项中选出 最佳选项放在空白处，这就是每段的中心 思想的总结。该题难度比较大。考察学生 归纳总结概括的能力。上海市普通高等学 校2010届高三春季招生考试.doc本部分所需时间约为30钟。第三部分：写

15、作本部分共三节，测试考生准确使用英语语 法词汇进行书面表达的能力第一节：共10题，每小题1分，共1分。每 题在一句话中留出一处空白，要求考生根据括 号内的汉语提示，写出正确的单词。（单词拼 写）这部分所考单词基本来自2010年省考试中 心发行的考试说明的词汇表中，都是平时使用 频率比较高的词汇。第二节：满分15分。本题给出一篇约1 00 单词的短文，文中有1 0处错误，错误类型包括 词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句 子进行判断，如有错即将其改正。（宁海卷短 文改错）多改不得分。第三节：满分30分。要求考生根据所 给情境，用英语写一篇1 00个单词左右的 短文。情境包括目的、对象、时间、

16、地点 、内容等；提供情境的形式有图画、图表 、提纲等。本部分所需时间约为40分钟。研究考试说明的要求 1.、语言知识基于考生的实际情况，从普通高 中英语课程标准（实验）中精选了2800 单词，作为高考命题的词汇范围。另外， 为命题的需要，增加了个别单词，：以* 号标明，仅要求考生知道其汉语意思。2、语言运用阅读理解阅读文章是我国考生接触外语的最 主要途径，因此，阅读理解在试卷中所占 权重较大。该部分要求考生读懂熟悉的有 关日常生活话题的简短文字材料，例如公 告、说明、广告以及书、报、杂志中关于 一般性话题的简短文章，考点统计表1考 生应能：体裁多样，篇幅适中，6大题型兼顾 中等 阅读A： 推断题2个， 细节题2个， 容易。 阅读B：新闻报道题材，推断题1个 细节题3个 ，53题最