运用感官优质课教学设计

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1、运用感官优质课教学设计运用感官优质课教学设计教学目标：1. 通过活动培养同学在学习中自觉地综合地运用感官的能力；2. 通过活动使同学知道眼、耳、鼻、舌、手是人重要的感觉器官，并了解眼睛比其它感官接收的外界信息多；3. 培养体会保护自身的身体的意义。课前准备：教师：各种投影片，苹果、桔子、西瓜各两只。同学：每人带苹果和桔子各一只。课时布置：一课时教学过程：一、激趣导入：1. 出示装在布袋中的苹果和桔子让同学猜是什么。2. 不用眼睛，你能用什么方法不知道里面装的是什么？3. 你刚才运用了哪些感官？你知道我们人体上有哪些感官吗？4. 这学期以来，你运用哪些感官学到了哪些知识？5. 导入，板书课题。二

2、、体验眼睛接收的信息多。1. 你认为在眼、耳、鼻、舌、手这些感官中，哪一个获取的信息最多？(猜想)2. 体验眼睛接收的信息多。(1)拿出准备好的苹果。(2)安排观察要求。教学目标：1. 通过活动培养同学在学习中自觉地综合地运用感官的能力；2. 通过活动使同学知道眼、耳、鼻、舌、手是人重要的感觉器官，并了解眼睛比其它感官接收的外界信息多；3. 培养体会保护自身的身体的意义。课前准备：教师：各种投影片，苹果、桔子、西瓜各两只。同学：每人带苹果和桔子各一只。课时布置：一课时教学过程：一、激趣导入：1. 出示装在布袋中的苹果和桔子让同学猜是什么。2. 不用眼睛，你能用什么方法不知道里面装的是什么？3.

3、 你刚才运用了哪些感官？你知道我们人体上有哪些感官吗？4. 这学期以来，你运用哪些感官学到了哪些知识？5. 导入，板书课题。二、体验眼睛接收的信息多。1. 你认为在眼、耳、鼻、舌、手这些感官中，哪一个获取的信息最多？(猜想)2. 体验眼睛接收的信息多。(1)拿出准备好的苹果。(2)安排观察要求。教学目标：1. 通过活动培养同学在学习中自觉地综合地运用感官的能力；2. 通过活动使同学知道眼、耳、鼻、舌、手是人重要的感觉器官，并了解眼睛比其它感官接收的外界信息多；3. 培养体会保护自身的身体的意义。课前准备：教师：各种投影片，苹果、桔子、西瓜各两只。同学：每人带苹果和桔子各一只。课时布置：一课时教学过程：一、激趣导入：1. 出示装在布袋中的苹果和桔子让同学猜是什么。2. 不用眼睛，你能用什么方法不知道里面装的是什么？3. 你刚才运用了哪些感官？你知道我们人体上有哪些感官吗？4. 这学期以来，你运用哪些感官学到了哪些知识？5. 导入，板书课题。二、体验眼睛接收的信息多。1. 你认为在眼、耳、鼻、舌、手这些感官中，哪一个获取的信息最多？(猜想)2. 体验眼睛接收的信息多。(1)拿出准备好的苹果。(2)安排观察要求。