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1、运用感官优质课教学设计运用感官优质课教学设计教学目标:1. 通过活动培养同学在学习中自觉地综合地运用感官的能力;2. 通过活动使同学知道眼、耳、鼻、舌、手是人重要的感觉器官,并了解眼睛比其它感官接收的外界信息多;3. 培养体会保护自身的身体的意义。课前准备:教师:各种投影片,苹果、桔子、西瓜各两只。同学:每人带苹果和桔子各一只。课时布置:一课时教学过程:一、激趣导入:1. 出示装在布袋中的苹果和桔子让同学猜是什么。2. 不用眼睛,你能用什么方法不知道里面装的是什么?3. 你刚才运用了哪些感官?你知道我们人体上有哪些感官吗?4. 这学期以来,你运用哪些感官学到了哪些知识?5. 导入,板书课题。二
2、、体验眼睛接收的信息多。1. 你认为在眼、耳、鼻、舌、手这些感官中,哪一个获取的信息最多?(猜想)2. 体验眼睛接收的信息多。(1)拿出准备好的苹果。(2)安排观察要求。教学目标:1. 通过活动培养同学在学习中自觉地综合地运用感官的能力;2. 通过活动使同学知道眼、耳、鼻、舌、手是人重要的感觉器官,并了解眼睛比其它感官接收的外界信息多;3. 培养体会保护自身的身体的意义。课前准备:教师:各种投影片,苹果、桔子、西瓜各两只。同学:每人带苹果和桔子各一只。课时布置:一课时教学过程:一、激趣导入:1. 出示装在布袋中的苹果和桔子让同学猜是什么。2. 不用眼睛,你能用什么方法不知道里面装的是什么?3.
3、 你刚才运用了哪些感官?你知道我们人体上有哪些感官吗?4. 这学期以来,你运用哪些感官学到了哪些知识?5. 导入,板书课题。二、体验眼睛接收的信息多。1. 你认为在眼、耳、鼻、舌、手这些感官中,哪一个获取的信息最多?(猜想)2. 体验眼睛接收的信息多。(1)拿出准备好的苹果。(2)安排观察要求。教学目标:1. 通过活动培养同学在学习中自觉地综合地运用感官的能力;2. 通过活动使同学知道眼、耳、鼻、舌、手是人重要的感觉器官,并了解眼睛比其它感官接收的外界信息多;3. 培养体会保护自身的身体的意义。课前准备:教师:各种投影片,苹果、桔子、西瓜各两只。同学:每人带苹果和桔子各一只。课时布置:一课时教学过程:一、激趣导入:1. 出示装在布袋中的苹果和桔子让同学猜是什么。2. 不用眼睛,你能用什么方法不知道里面装的是什么?3. 你刚才运用了哪些感官?你知道我们人体上有哪些感官吗?4. 这学期以来,你运用哪些感官学到了哪些知识?5. 导入,板书课题。二、体验眼睛接收的信息多。1. 你认为在眼、耳、鼻、舌、手这些感官中,哪一个获取的信息最多?(猜想)2. 体验眼睛接收的信息多。(1)拿出准备好的苹果。(2)安排观察要求。