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1、路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮学习中国传统文学习中国传统文 化心得体会化心得体会首先非常感谢学校给我们这次学习传统文化的机会，让我从中受益很多。如果说平时自己看书和思考只是点滴的积累摸着石头过河的话，那么好的老师给自己指点迷津，是让人打开思路，柳暗花明，豁然开朗。此次学习传统文化课程时间虽然短暂，但却在许多方面都有所涉及，不管是在做人，做事还有自我修养方面都有讲到，真的像是一场及时雨，浇灌了我们这些小树苗。印象比较深刻的主要有以下几个方面:许建国老师讲 “修身” 。许老师讲中国传统文化分别在做人和做事上面都有所体现，但这与我们平时喊着：“对自己要高标准严要求”的空泛口号而不知从何做起是不一样的。
2、传统文化的精髓是从此刻做起，从小事上，从关注自我的内心和言行举止这些微小的方面开始。例如许老师讲的几点需要个人每天去坚持的三件小事“每天读会儿经典，每天写一篇日记，每月读一本书。 ”这对我们来说难吗？这太容易了。但是只要把这三件小事能一直坚持下去就能起到提高自己生命质量的效果，也就是“修身” 。许老师知道我们大多数人的特点，给我们开了一剂养生良茶，至于效果好不好，就看你坚持喝不喝了。许老师讲“孝道” 。做人要懂得感恩。对于一个人来讲，应该报答最大恩情的应该就是我们的父母。正如弟子规里说的：“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒” “父母教 须敬听 父母责 需顺承” 。确实如此，孝敬父母是对我们这些做
3、儿女的最基本要求。面对父母长辈，同仁，以及如何教育子女的问题，一个“敬”字能解决生活中的许多问题。比如婆媳相处，比如年轻人要发展自己如何保持自己个性的同时与长辈，同事处理好关系。 “孝”在不同的地方不同的场合，就有不一样的解读，每个人都能从中收获许多，遇事多找自己的问题，把握好为人处世的“度” ，这也是我们中国传统文化的“中庸之道” 。像这样，传统文化的所有观点都是相互联系而且并不矛盾的。这让我想到现在著名的心理学人士海蓝博士的一句话：“真正的成功是内心的宁静和与人的和谐。 ”这不就是在说我们一方面要修身，一方面要做好自己的“孝”吗？闫合作老师讲“孔子教学法”他讲到在教学中，老师首先要改变过去
4、的认知，多个角度去思考。改变过去非对即错的二元思维，这在自己的学习和教学上都会非常有益。正如他所讲的， “我们活着，是为了追求自己的幸福，所有看到的不好，只不过是内心的扭曲，认知的不正确。所有的事情都有两面性。认知决定生活。 ”他讲到学生时这么说，我们要改变以学生成绩好坏来判断他是好还是坏学生的思维。我们通常说的好，是指他的行为好，表现好，同理我们说的坏是指他的某个行为不好。这样去看学生以后，心态自然也会平和许多，少了很多负面的情绪。在许老师和闫老师的课程中我学到最多的还是要时时处处感恩，把时间和精力放在如何更好的解决自己面对的问题上，学会不抱怨。虽然这些道理我们都懂，但自己感悟时就像透过窗玻
5、璃看风景，而老师的点播就像忽然有人把窗户打开，新鲜空气一下子喷涌而入，自己更清晰的看到外面的风景和气息，而真正的实践和感悟确是需要自己走出屋子到风景中去感受。之前总觉得因为自己的工作地点属于小城镇，而且还是在各种条件和设施都落后的乡下，周围的环境和人都造成了自己的视野狭窄，打不开自己的眼界也没法打开眼界。现在我明白凡事要从自己身上找主要原因，自从参加工作以后就开始懒于学习，看书以及从其他方面提高自己才是问题的根本所在。过去总说：因为眼界不高，所以没有动力，不想读书；因为觉得学习是件痛苦的事，所以不想学习；因为不认识优秀的人，所以不想提高自己。现在我想把这个顺序改过来：多读书，眼界才会提高，才乐
6、意去读更多的书；多学习，取得进步，才会更努力的学习；多提高自己，变得更优秀，才有更多机会认识更优秀的人。听君一席话胜读十年书，但更重要的事情是需要自己一点一点把老师的点播用到实践中，行胜于言！展望未来，用古人的话说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 。再次感谢学校，感谢许老师和闫老师。首先非常感谢学校给我们这次学习传统文化的机会，让我从中受益很多。如果说平时自己看书和思考只是点滴的积累摸着石头过河的话，那么好的老师给自己指点迷津，是让人打开思路，柳暗花明，豁然开朗。此次学习传统文化课程时间虽然短暂，但却在许多方面都有所涉及，不管是在做人，做事还有自我修养方面都有讲到，真的像是一场及时雨，浇灌了
7、我们这些小树苗。印象比较深刻的主要有以下几个方面:许建国老师讲 “修身” 。许老师讲中国传统文化分别在做人和做事上面都有所体现，但这与我们平时喊着：“对自己要高标准严要求”的空泛口号而不知从何做起是不一样的。传统文化的精髓是从此刻做起，从小事上，从关注自我的内心和言行举止这些微小的方面开始。例如许老师讲的几点需要个人每天去坚持的三件小事“每天读会儿经典，每天写一篇日记，每月读一本书。 ”这对我们来说难吗？这太容易了。但是只要把这三件小事能一直坚持下去就能起到提高自己生命质量的效果，也就是“修身” 。许老师知道我们大多数人的特点，给我们开了一剂养生良茶，至于效果好不好，就看你坚持喝不喝了。许老师
8、讲“孝道” 。做人要懂得感恩。对于一个人来讲，应该报答最大恩情的应该就是我们的父母。正如弟子规里说的：“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒” “父母教 须敬听 父母责 需顺承” 。确实如此，孝敬父母是对我们这些做儿女的最基本要求。面对父母长辈，同仁，以及如何教育子女的问题，一个“敬”字能解决生活中的许多问题。比如婆媳相处，比如年轻人要发展自己如何保持自己个性的同时与长辈，同事处理好关系。 “孝”在不同的地方不同的场合，就有不一样的解读，每个人都能从中收获许多，遇事多找自己的问题，把握好为人处世的“度” ，这也是我们中国传统文化的“中庸之道” 。像这样，传统文化的所有观点都是相互联系而且并不矛盾的。
9、这让我想到现在著名的心理学人士海蓝博士的一句话：“真正的成功是内心的宁静和与人的和谐。 ”这不就是在说我们一方面要修身，一方面要做好自己的“孝”吗？闫合作老师讲“孔子教学法”他讲到在教学中，老师首先要改变过去的认知，多个角度去思考。改变过去非对即错的二元思维，这在自己的学习和教学上都会非常有益。正如他所讲的， “我们活着，是为了追求自己的幸福，所有看到的不好，只不过是内心的扭曲，认知的不正确。所有的事情都有两面性。认知决定生活。 ”他讲到学生时这么说，我们要改变以学生成绩好坏来判断他是好还是坏学生的思维。我们通常说的好，是指他的行为好，表现好，同理我们说的坏是指他的某个行为不好。这样去看学生以
10、后，心态自然也会平和许多，少了很多负面的情绪。在许老师和闫老师的课程中我学到最多的还是要时时处处感恩，把时间和精力放在如何更好的解决自己面对的问题上，学会不抱怨。虽然这些道理我们都懂，但自己感悟时就像透过窗玻璃看风景，而老师的点播就像忽然有人把窗户打开，新鲜空气一下子喷涌而入，自己更清晰的看到外面的风景和气息，而真正的实践和感悟确是需要自己走出屋子到风景中去感受。之前总觉得因为自己的工作地点属于小城镇，而且还是在各种条件和设施都落后的乡下，周围的环境和人都造成了自己的视野狭窄，打不开自己的眼界也没法打开眼界。现在我明白凡事要从自己身上找主要原因，自从参加工作以后就开始懒于学习，看书以及从其他方
11、面提高自己才是问题的根本所在。过去总说：因为眼界不高，所以没有动力，不想读书；因为觉得学习是件痛苦的事，所以不想学习；因为不认识优秀的人，所以不想提高自己。现在我想把这个顺序改过来：多读书，眼界才会提高，才乐意去读更多的书；多学习，取得进步，才会更努力的学习；多提高自己，变得更优秀，才有更多机会认识更优秀的人。听君一席话胜读十年书，但更重要的事情是需要自己一点一点把老师的点播用到实践中，行胜于言！展望未来，用古人的话说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 。再次感谢学校，感谢许老师和闫老师。首先非常感谢学校给我们这次学习传统文化的机会，让我从中受益很多。如果说平时自己看书和思考只是点滴的积累摸着
12、石头过河的话，那么好的老师给自己指点迷津，是让人打开思路，柳暗花明，豁然开朗。此次学习传统文化课程时间虽然短暂，但却在许多方面都有所涉及，不管是在做人，做事还有自我修养方面都有讲到，真的像是一场及时雨，浇灌了我们这些小树苗。印象比较深刻的主要有以下几个方面:许建国老师讲 “修身” 。许老师讲中国传统文化分别在做人和做事上面都有所体现，但这与我们平时喊着：“对自己要高标准严要求”的空泛口号而不知从何做起是不一样的。传统文化的精髓是从此刻做起，从小事上，从关注自我的内心和言行举止这些微小的方面开始。例如许老师讲的几点需要个人每天去坚持的三件小事“每天读会儿经典，每天写一篇日记，每月读一本书。 ”这
13、对我们来说难吗？这太容易了。但是只要把这三件小事能一直坚持下去就能起到提高自己生命质量的效果，也就是“修身” 。许老师知道我们大多数人的特点，给我们开了一剂养生良茶，至于效果好不好，就看你坚持喝不喝了。许老师讲“孝道” 。做人要懂得感恩。对于一个人来讲，应该报答最大恩情的应该就是我们的父母。正如弟子规里说的：“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒” “父母教 须敬听 父母责 需顺承” 。确实如此，孝敬父母是对我们这些做儿女的最基本要求。面对父母长辈，同仁，以及如何教育子女的问题，一个“敬”字能解决生活中的许多问题。比如婆媳相处，比如年轻人要发展自己如何保持自己个性的同时与长辈，同事处理好关系。 “孝
14、”在不同的地方不同的场合，就有不一样的解读，每个人都能从中收获许多，遇事多找自己的问题，把握好为人处世的“度” ，这也是我们中国传统文化的“中庸之道” 。像这样，传统文化的所有观点都是相互联系而且并不矛盾的。这让我想到现在著名的心理学人士海蓝博士的一句话：“真正的成功是内心的宁静和与人的和谐。 ”这不就是在说我们一方面要修身，一方面要做好自己的“孝”吗？闫合作老师讲“孔子教学法”他讲到在教学中，老师首先要改变过去的认知，多个角度去思考。改变过去非对即错的二元思维，这在自己的学习和教学上都会非常有益。正如他所讲的， “我们活着，是为了追求自己的幸福，所有看到的不好，只不过是内心的扭曲，认知的不正
15、确。所有的事情都有两面性。认知决定生活。 ”他讲到学生时这么说，我们要改变以学生成绩好坏来判断他是好还是坏学生的思维。我们通常说的好，是指他的行为好，表现好，同理我们说的坏是指他的某个行为不好。这样去看学生以后，心态自然也会平和许多，少了很多负面的情绪。在许老师和闫老师的课程中我学到最多的还是要时时处处感恩，把时间和精力放在如何更好的解决自己面对的问题上，学会不抱怨。虽然这些道理我们都懂，但自己感悟时就像透过窗玻璃看风景，而老师的点播就像忽然有人把窗户打开，新鲜空气一下子喷涌而入，自己更清晰的看到外面的风景和气息，而真正的实践和感悟确是需要自己走出屋子到风景中去感受。之前总觉得因为自己的工作地
16、点属于小城镇，而且还是在各种条件和设施都落后的乡下，周围的环境和人都造成了自己的视野狭窄，打不开自己的眼界也没法打开眼界。现在我明白凡事要从自己身上找主要原因，自从参加工作以后就开始懒于学习，看书以及从其他方面提高自己才是问题的根本所在。过去总说：因为眼界不高，所以没有动力，不想读书；因为觉得学习是件痛苦的事，所以不想学习；因为不认识优秀的人，所以不想提高自己。现在我想把这个顺序改过来：多读书，眼界才会提高，才乐意去读更多的书；多学习，取得进步，才会更努力的学习；多提高自己，变得更优秀，才有更多机会认识更优秀的人。听君一席话胜读十年书，但更重要的事情是需要自己一点一点把老师的点播用到实践中，行胜于言！展望未来，用古人的话说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 。再次感谢学校，感谢许老师和闫老师。
