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1、课题：素描欣赏课题：素描欣赏课题：素描欣赏教学目的：1、培养热爱素描艺术的情感。2、了解素描基本知识。教学重点和难点：1、素描的基本知识。2、研究表示手法，找出与其它绘画的区别。电教、教具、学具准备：投影、素描例作。教学过程：一、揭示课题：素描欣赏二、素描基本知识讲解1、什么是素描？从绘画的表示形式来说，素描就是单色画。我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具画出来的黑白画，都可以叫素描。2、素描训练的作用素描的表示力很强，常用来作为基础训练的手段。（1）素描主要培养学画者的观察力。素描的观察方法是全面研究对象的各种复杂关系的基础。即研究三方面关系。研究对象内部内构造与外部形体的相互关系；研究对象
2、的整体与局部的关系；研究对象的自身与周围空间环境的关系。（2）学会表示方法表示方法在给画中是一个广泛的问题。在素描中，学会怎样在观察的基础上，表示出立体感、空间感，怎样用色调来塑造大的形体。三、欣赏例图（1）欣赏神话传说毕加索白杨道凡高血衣王式廓妻子和我伦勃朗（2）考虑，小组讨论比较名作在线条处置、构图形式、风格特征上的异同，完全独立地谈谈你的观感：喜欢或不喜欢哪些作品，为什么？（3）同学论述（4）研究例图的表示方法四、用铅笔、炭笔或钢笔等工具临摹自身喜欢的作品，并试着用学来的方法绘画。教后杞记：素描是绘画的基础。这节课我以欣赏为主，让同学自已收集了一些资料，先让他们看，然后总结素描的的特点，
3、同学了解了一些素描知识。虽然画得很蠢笨，但已经具有了一定的感受力。课题：未来的中同学活教学目的：1、激发同学的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。2、引导和培养同学热爱生活，向往未来的思想感情。教学重点和难点：1、注重掌握画面的整体性、情节性。2、突破手法的局限，运用多种手法。电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、观察、分析1、范画出示，师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、同学个别论述，揭示新课内容。二、启发同学想像1、教师启发谈话。这是小学的最后一个学期了，一定神往过未来的中同学活吧？会有怎样的紧张和欢乐？会有多少有趣的新鲜事等着？中学的学习生活与小学阶段会有哪些不同？2、同学
4、想像，小组讨论。3、同学个别论述。4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅想像画？5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。（1）小组观察、讨论。（2）小结构图要力求突破常规，做到完整、丰满。运用自已熟悉的各种工具表示画面。比方：铅笔、蜡笔、水彩，或综合资料。坚持画面的整洁。三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。四、同学根据想像进行创作，教师巡回指导。播放轻快的音乐。五、作业的欣赏（1）展示完成的作业，师生共赏。（2）将最有意思的作业在橱窗中展示，互相学习。六、安排下一节课的准备工作。教后杞记：这节课旨在引导同学的思维，鼓劲同学用多种工具作画。同学的构思较好，由于事准备工作的缺乏，许多同学没有运用
5、色彩，画面显得单薄。课题：素描欣赏教学目的：1、培养热爱素描艺术的情感。2、了解素描基本知识。教学重点和难点：1、素描的基本知识。2、研究表示手法，找出与其它绘画的区别。电教、教具、学具准备：投影、素描例作。教学过程：一、揭示课题：素描欣赏二、素描基本知识讲解1、什么是素描？从绘画的表示形式来说，素描就是单色画。我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具画出来的黑白画，都可以叫素描。2、素描训练的作用素描的表示力很强，常用来作为基础训练的手段。（1）素描主要培养学画者的观察力。素描的观察方法是全面研究对象的各种复杂关系的基础。即研究三方面关系。研究对象内部内构造与外部形体的相互关系；研究对象的整体与
6、局部的关系；研究对象的自身与周围空间环境的关系。（2）学会表示方法表示方法在给画中是一个广泛的问题。在素描中，学会怎样在观察的基础上，表示出立体感、空间感，怎样用色调来塑造大的形体。三、欣赏例图（1）欣赏神话传说毕加索白杨道凡高血衣王式廓妻子和我伦勃朗（2）考虑，小组讨论比较名作在线条处置、构图形式、风格特征上的异同，完全独立地谈谈你的观感：喜欢或不喜欢哪些作品，为什么？（3）同学论述（4）研究例图的表示方法四、用铅笔、炭笔或钢笔等工具临摹自身喜欢的作品，并试着用学来的方法绘画。教后杞记：素描是绘画的基础。这节课我以欣赏为主，让同学自已收集了一些资料，先让他们看，然后总结素描的的特点，同学了解
7、了一些素描知识。虽然画得很蠢笨，但已经具有了一定的感受力。课题：未来的中同学活教学目的：1、激发同学的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。2、引导和培养同学热爱生活，向往未来的思想感情。教学重点和难点：1、注重掌握画面的整体性、情节性。2、突破手法的局限，运用多种手法。电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、观察、分析1、范画出示，师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、同学个别论述，揭示新课内容。二、启发同学想像1、教师启发谈话。这是小学的最后一个学期了，一定神往过未来的中同学活吧？会有怎样的紧张和欢乐？会有多少有趣的新鲜事等着？中学的学习生活与小学阶段会有哪些不同？2、同学想像，小
8、组讨论。3、同学个别论述。4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅想像画？5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。（1）小组观察、讨论。（2）小结构图要力求突破常规，做到完整、丰满。运用自已熟悉的各种工具表示画面。比方：铅笔、蜡笔、水彩，或综合资料。坚持画面的整洁。三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。四、同学根据想像进行创作，教师巡回指导。播放轻快的音乐。五、作业的欣赏（1）展示完成的作业，师生共赏。（2）将最有意思的作业在橱窗中展示，互相学习。六、安排下一节课的准备工作。教后杞记：这节课旨在引导同学的思维，鼓劲同学用多种工具作画。同学的构思较好，由于事准备工作的缺乏，许多同学没有运用色彩，画
9、面显得单薄。课题：素描欣赏教学目的：1、培养热爱素描艺术的情感。2、了解素描基本知识。教学重点和难点：1、素描的基本知识。2、研究表示手法，找出与其它绘画的区别。电教、教具、学具准备：投影、素描例作。教学过程：一、揭示课题：素描欣赏二、素描基本知识讲解1、什么是素描？从绘画的表示形式来说，素描就是单色画。我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具画出来的黑白画，都可以叫素描。2、素描训练的作用素描的表示力很强，常用来作为基础训练的手段。（1）素描主要培养学画者的观察力。素描的观察方法是全面研究对象的各种复杂关系的基础。即研究三方面关系。研究对象内部内构造与外部形体的相互关系；研究对象的整体与局部的关
10、系；研究对象的自身与周围空间环境的关系。（2）学会表示方法表示方法在给画中是一个广泛的问题。在素描中，学会怎样在观察的基础上，表示出立体感、空间感，怎样用色调来塑造大的形体。三、欣赏例图（1）欣赏神话传说毕加索白杨道凡高血衣王式廓妻子和我伦勃朗（2）考虑，小组讨论比较名作在线条处置、构图形式、风格特征上的异同，完全独立地谈谈你的观感：喜欢或不喜欢哪些作品，为什么？（3）同学论述（4）研究例图的表示方法四、用铅笔、炭笔或钢笔等工具临摹自身喜欢的作品，并试着用学来的方法绘画。教后杞记：素描是绘画的基础。这节课我以欣赏为主，让同学自已收集了一些资料，先让他们看，然后总结素描的的特点，同学了解了一些素
11、描知识。虽然画得很蠢笨，但已经具有了一定的感受力。课题：未来的中同学活教学目的：1、激发同学的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。2、引导和培养同学热爱生活，向往未来的思想感情。教学重点和难点：1、注重掌握画面的整体性、情节性。2、突破手法的局限，运用多种手法。电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、观察、分析1、范画出示，师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、同学个别论述，揭示新课内容。二、启发同学想像1、教师启发谈话。这是小学的最后一个学期了，一定神往过未来的中同学活吧？会有怎样的紧张和欢乐？会有多少有趣的新鲜事等着？中学的学习生活与小学阶段会有哪些不同？2、同学想像，小组讨论。
12、3、同学个别论述。4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅想像画？5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。（1）小组观察、讨论。（2）小结构图要力求突破常规，做到完整、丰满。运用自已熟悉的各种工具表示画面。比方：铅笔、蜡笔、水彩，或综合资料。坚持画面的整洁。三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。四、同学根据想像进行创作，教师巡回指导。播放轻快的音乐。五、作业的欣赏（1）展示完成的作业，师生共赏。（2）将最有意思的作业在橱窗中展示，互相学习。六、安排下一节课的准备工作。教后杞记：这节课旨在引导同学的思维，鼓劲同学用多种工具作画。同学的构思较好，由于事准备工作的缺乏，许多同学没有运用色彩，画面显得单薄。
