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1、2014 年 下 学 期 期 中 测 试 卷七 年 级 语 文（时量：120 分钟 满分：120 分）温馨提示：亲爱的同学们，初中生活已经掀开了它美丽的面纱。是苦？是乐？其中滋味惟有我们知晓！青春正值，我们明白初一正是我们人生大厦的基石。相信同学们能打好基础，接受挑战。请同学们认真、规范答题！老师期待与你一起分享成功的喜悦！一、基础与积累（30 分）（一）下列各题只有一个选项是正确的，请选出正确的一项。（12 分）1下列加点字读音完全正确的一项是 (2 分) ( ) A掳走（l） 秕谷（p） 驯良（xn） 后患无穷（hun）B油蛉（lng） 臃肿(yng) 譬如（p） 如法炮制（po）C颏下（
2、h） 调侃（kn） 蝉蜕（tu） 肆无忌惮（dn）D斑蝥（mo） 收敛（lin） 诘问（j） 丰姿绰约（chu）2下列词语完全正确的一项是（2 分）( )A确凿 遗霜 戏谑 雷霆万钧 B震耸 襟怀 蹒跚 莫名其妙C宿儒 絮说 寂寥 感概万千 D盔甲 惊骇 婀娜 百无聊奈3下列句中加点成语使用正确的是（ ）（2 分）A、这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。B、在学习上，他非常勤奋，总是不耻下问，经常连老师都被他问倒。C、这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。D、多美的景色啊，一座座高山亭亭玉立在我们面前。 4下列句子中，没有语病且句意明确的一项是 (2
3、分)( ) A. 经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。B. 上初中了，我们应该更加刻苦学习。C. 我们要培养自己的写作兴趣和水平。D. 在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。5对秋词（其一）与天净沙秋思这两首诗理解不正确的是（）（2 分）A秋词的作者刘禹锡是唐代人，秋思的作者马致远是元代人。B“我言秋日胜春朝”的大致意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽、万物更新的春景。C秋词中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的肃杀之气；秋 思中“枯藤老树昏鸦”等形象，则写尽了秋天的肃杀之气。D这两首诗同是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱“悲秋”的情调，读后使
4、人悲情 顿生。D 平庸懊恼渺小自卑狭隘不安6.下列句子修辞手法不一样的一项(2 分)( )A油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。B如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远 。C蛇爬过来跟农夫谈判，口称“邻居”笑容满面。D鸣蝉在树里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上。（二）“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。（每空 1 分，共 10 分）7.夕阳西下， 。8. ，酒入愁肠，化作相思泪。9杜牧山行中，体现经历磨难后更显旺盛生命力的诗句是：_，_。10.今人常用唐代诗人杜甫登高一诗中的名句“ ， ”来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 11.秋词一诗中诗人
5、一反悲秋基调，为秋天唱出了高昂的赞歌的诗句是： _，_。12范仲淹在渔家傲中，表现守边将士忧国思家而又建功无望的矛盾心理的诗句： ， 。（三）语言与运用（8 分）13仿照画线的句子，发挥想象续写两句话。(4 分)人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。如 ， ；如 ， 。我将带上你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。14. 课外名著阅读填空。（每空 1 分，共 2 分）“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”说的是水浒传中一位传奇英雄的故事。这位英雄是_,他的性格特征是_。15.假如小刚是你的同学,他自进入初中以
6、来,学习认真、刻苦，可是成绩总是提不高，在家长和老师心目中，都对他失去了信心，而他自己也陷入了绝望，想干脆不读书，外出打工，面对此情况，你怎样劝解他呢？(2 分)我的劝解语： 。 二、阅读与分析（40 分）（一）品读下列语段，回答 16-20 题。 （14 分）不必说 的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树， 的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 的黄蜂伏在菜花上， 的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲缠络着，
7、木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。16文中画空白处依次应填写的词语是_、_、_、_。 （4 分）17选段第句中“单是”一词有什么表达作用？（2 分）18 “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（2 分）19作者在这段文字中写了哪四件趣事？请简要概括。 （4 分）20本段描写中，作者视野开阔，涉及广泛。以下说法中，不正确的一项是（
8、 ） （2 分）A这段景物描写的顺序是由整体到局部，整体写得概括，局部写得详细。B整体是由植物写到动物，局部是由动物写到植物。C第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物。D “不必说也不必说单是” ，这个长句是在说“单是”之前所写的景物是作者所不感兴趣的， “单是”之后所写到的景物才是作者所喜欢的。（二）阅读下面的记叙文，回答 21-26 题。（13 分）会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵
9、白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻_（yng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字-会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的
10、儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方
11、飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇_（nn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快，妈妈回信了，信
12、里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子 这不正是每一个山里母亲期待的吗？21根据注音写出汉字。（2 分）轻_（yng）娇_（nn） 22文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛”有什么作用？（2 分）23文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：_。（2 分）24在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和_有关。（1 分）妈妈这样做的用意是：_。（2 分）,25文章以“会飞的蒲公英”为题
13、有何含义？（2 分）26文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？（2 分）Cu 8（三）阅读微笑的可乐 ，完成 2731 题。 （2010 年福建晋江中考） （13 分）微笑的可乐我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。 （A） 这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。 （B） 尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。 （C） 那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一
